Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 8311 (27)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Un cadre serein dans sa classe, ça se construit / Charlène Schneider
Titre : Un cadre serein dans sa classe, ça se construit : mon compagnon quotidien pour une autorité éducative et bienveillante Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlène Schneider, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2020 Collection : Je me lance en classe Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4258-4 Note générale : La couverture porte en plus : "Cycles 2-3"
Bibliogr. p. 235-236Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; bienveillance ; climat de la classe ; discipline en classe ; gestion de conflits ; interaction en éducation ; psychologie de l'éducation ; règle de discipline ; sanction éducative Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : 4e de couverture :
Débutant ou expérimenté, tout enseignant peut se sentir interpelé, si ce n’est déstabilisé, par un ou des événements venus perturber le climat de sa classe. S’installent alors des moments de doute et d’interrogation sur son métier, ses choix pédagogiques voire éthiques, sa posture, ses gestes professionnels… Sans forcément en être arrivé là, vous pouvez vous questionner sur votre pratique afin de l’affiner ou de la repenser.
Pas à pas, cet ouvrage vous invite à prendre du recul et à interroger vos valeurs, vos objectifs et les moyens que vous souhaitez mettre en œuvre. Pour cela, vous ne trouverez aucun mode d’emploi, mais des pistes de réflexion, des idées concrètes, de l’inspiration. Pour aller au bout de votre action, vous serez également amené à créer vos outils sur-mesure (gestes professionnels, dispositifs et supports de médiation) pour construire un cadre serein dans votre classe.
Ce livre est votre compagnon quotidien pour une autorité éducative et bienveillante au service de la réussite et du bien-être de vos élèves, comme du vôtre !Note de contenu : Sommaire :
P. 12. Chapitre 1. Sur quels fondements s'appuyer ?
P. 48. Chapitre 2. Quelles règles instituer dans la classe ?
P. 74. Chapitre 3. Comment gérer les manquements ?
P. 114. Chapitre 4. Quel dispositif instaurer pour réguler les comportements ?
P. 134. Chapitre 5. Comment prévenir et éviter les situations problématiques ?
P. 198. Chapitre 6. Situations de crise : comment les prévenir ? Comment réagir ?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 Un cadre serein dans sa classe, ça se construit : mon compagnon quotidien pour une autorité éducative et bienveillante [texte imprimé] / Charlène Schneider, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2020 . - 1 vol. (236 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul. ; 22 cm. - (Je me lance en classe) .
ISBN : 978-2-7101-4258-4
La couverture porte en plus : "Cycles 2-3"
Bibliogr. p. 235-236
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; bienveillance ; climat de la classe ; discipline en classe ; gestion de conflits ; interaction en éducation ; psychologie de l'éducation ; règle de discipline ; sanction éducative Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : 4e de couverture :
Débutant ou expérimenté, tout enseignant peut se sentir interpelé, si ce n’est déstabilisé, par un ou des événements venus perturber le climat de sa classe. S’installent alors des moments de doute et d’interrogation sur son métier, ses choix pédagogiques voire éthiques, sa posture, ses gestes professionnels… Sans forcément en être arrivé là, vous pouvez vous questionner sur votre pratique afin de l’affiner ou de la repenser.
Pas à pas, cet ouvrage vous invite à prendre du recul et à interroger vos valeurs, vos objectifs et les moyens que vous souhaitez mettre en œuvre. Pour cela, vous ne trouverez aucun mode d’emploi, mais des pistes de réflexion, des idées concrètes, de l’inspiration. Pour aller au bout de votre action, vous serez également amené à créer vos outils sur-mesure (gestes professionnels, dispositifs et supports de médiation) pour construire un cadre serein dans votre classe.
Ce livre est votre compagnon quotidien pour une autorité éducative et bienveillante au service de la réussite et du bien-être de vos élèves, comme du vôtre !Note de contenu : Sommaire :
P. 12. Chapitre 1. Sur quels fondements s'appuyer ?
P. 48. Chapitre 2. Quelles règles instituer dans la classe ?
P. 74. Chapitre 3. Comment gérer les manquements ?
P. 114. Chapitre 4. Quel dispositif instaurer pour réguler les comportements ?
P. 134. Chapitre 5. Comment prévenir et éviter les situations problématiques ?
P. 198. Chapitre 6. Situations de crise : comment les prévenir ? Comment réagir ?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311SCH1405U 169313 Livre ESPACE 1 Disponible 8311SCH1405U 169277 Livre RESERVE Exclu du prêt La construction de l'autorité à l'école / Cécile Foussard
Titre : La construction de l'autorité à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Foussard, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2011, cop. 2011 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (111 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171254-7 Prix : 16 EUR Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : 4e de couverture :
La question de l'autorité est remise au goût du jour, comme si elle avait disparu de nos écoles. Il est vrai que les lois d'orientation placent l'élève au cœur du système éducatif, laissant uniquement à l'enseignant ses pratiques pédagogiques comme outil pour affirmer son autorité. Pourtant, aujourd'hui, ce n'est plus suffisant car de plus en plus d’enseignants se trouvent véritablement éprouvés par leurs élèves. Cet ouvrage cherche à partager des idées pratiques afin de les aider à se construire une « nouvelle autorité ».
Les points forts :
- une réflexion d'actualité
- des cas pratiques facilement transférables
- des fiches de mise en œuvre en classeNote de contenu : ntroduction
Partie 1 : Qu'est-ce que la construction de l'autorité ?
1. Une notion complexe
2. Une autorité ou des autorités ?
3. L'autorité ancrée dans l'histoire
4. L'autorité, une compétence à part entière
5. Des préalables à la construction de l'autorité
6. Un travail en partenariat
Partie 2 : Comment construire une autorité efficace ?
1. Bien débuter l'année
2. Observer ses élèves
3. Motiver ses élèves
4. Instaurer le « face à face »
5. Prendre la parole
6. Avoir confiance en soi
Partie 3 : Comment construire une relation maître-élève de qualité ?
1. Instaurer une relation privilégiée
2. Instituer le respect
3. Instaurer l'écoute
4. S'appuyer sur le dessin
5. Utiliser le journal intime
6. Proposer la fiche de réflexion
Partie 4 : Comment mettre en pratique l'autorité ?
1. Des approches différentes
2. De l'importance du positionnement de l'enseignant
3. Des procédés qui fonctionnent
4. Les bilans de fin de semaine
5. La validité du système choisi
6. Sanction et punition
7. Quelles punitions sommes-nous en mesure de donner ?
8. La récompense
Partie 5 : Des pratiques, pour quoi faire ?
1. Les règles de fonctionnement
2. Les règles de vie de la classe
3. La loi de l'école ou le règlement intérieur
4. Initier aux débats réglés
Conclusion
Annexes
Auteurs : Cécile Foussard est professeur des écoles spécialisée (option A), en poste actuellement à l'EREA de Montgeron (91) avec des élèves présentant des troubles spécifiques du langage.
Public ciblé :
Professeurs, formateurs, éducateurs, étudiantsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18016 La construction de l'autorité à l'école [texte imprimé] / Cécile Foussard, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (111 p.) ; 22 cm. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-01-171254-7 : 16 EUR
Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : 4e de couverture :
La question de l'autorité est remise au goût du jour, comme si elle avait disparu de nos écoles. Il est vrai que les lois d'orientation placent l'élève au cœur du système éducatif, laissant uniquement à l'enseignant ses pratiques pédagogiques comme outil pour affirmer son autorité. Pourtant, aujourd'hui, ce n'est plus suffisant car de plus en plus d’enseignants se trouvent véritablement éprouvés par leurs élèves. Cet ouvrage cherche à partager des idées pratiques afin de les aider à se construire une « nouvelle autorité ».
Les points forts :
- une réflexion d'actualité
- des cas pratiques facilement transférables
- des fiches de mise en œuvre en classeNote de contenu : ntroduction
Partie 1 : Qu'est-ce que la construction de l'autorité ?
1. Une notion complexe
2. Une autorité ou des autorités ?
3. L'autorité ancrée dans l'histoire
4. L'autorité, une compétence à part entière
5. Des préalables à la construction de l'autorité
6. Un travail en partenariat
Partie 2 : Comment construire une autorité efficace ?
1. Bien débuter l'année
2. Observer ses élèves
3. Motiver ses élèves
4. Instaurer le « face à face »
5. Prendre la parole
6. Avoir confiance en soi
Partie 3 : Comment construire une relation maître-élève de qualité ?
1. Instaurer une relation privilégiée
2. Instituer le respect
3. Instaurer l'écoute
4. S'appuyer sur le dessin
5. Utiliser le journal intime
6. Proposer la fiche de réflexion
Partie 4 : Comment mettre en pratique l'autorité ?
1. Des approches différentes
2. De l'importance du positionnement de l'enseignant
3. Des procédés qui fonctionnent
4. Les bilans de fin de semaine
5. La validité du système choisi
6. Sanction et punition
7. Quelles punitions sommes-nous en mesure de donner ?
8. La récompense
Partie 5 : Des pratiques, pour quoi faire ?
1. Les règles de fonctionnement
2. Les règles de vie de la classe
3. La loi de l'école ou le règlement intérieur
4. Initier aux débats réglés
Conclusion
Annexes
Auteurs : Cécile Foussard est professeur des écoles spécialisée (option A), en poste actuellement à l'EREA de Montgeron (91) avec des élèves présentant des troubles spécifiques du langage.
Public ciblé :
Professeurs, formateurs, éducateurs, étudiantsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18016 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311FOU1919C 165709 Livre ESPACE 1 Disponible 8311FOU1919C 150466 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 12/02/2018 Le désir d'enseigner : la conduite de la classe aux prises avec l'inconscient / Marie-Claude Baïetto
Titre : Le désir d'enseigner : la conduite de la classe aux prises avec l'inconscient Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Baïetto, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition augmentée d'une préface Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir et Formation Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09705-6 Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; gestion de classe ; groupe-classe ; Pédagogie Non Directive ; rapport au savoir ; relation enseignant - élève ; satisfaction professionnelle Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15976 Le désir d'enseigner : la conduite de la classe aux prises avec l'inconscient [texte imprimé] / Marie-Claude Baïetto, Auteur . - Nouvelle édition augmentée d'une préface . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 169 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-09705-6
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; gestion de classe ; groupe-classe ; Pédagogie Non Directive ; rapport au savoir ; relation enseignant - élève ; satisfaction professionnelle Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15976 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311BAI0520D 134108 Livre ESPACE 1 Disponible Discipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action / B. Rey
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311REY0000D 95493 Livre ESPACE 1 Disponible Les enfants de la révolution / Jeanne Delais
Titre : Les enfants de la révolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Delais, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 01/01/1977 Collection : Orientations E3 enfance-éducation-enseignement Importance : 237 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20228-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16123 Les enfants de la révolution [texte imprimé] / Jeanne Delais, Auteur . - Tournai : Casterman, 01/01/1977 . - 237 p.. - (Orientations E3 enfance-éducation-enseignement) .
ISBN : 978-2-203-20228-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16123 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311DEL0109E 5425 Livre RESERVE Disponible Enseignants : dans la tourmente : comment gérer les situations relationnelles stressantes / Noëlle Allamand
PermalinkAu front des classes : face à la classe, aux côtés des élèves, dans les luttes sociales / Noëlle De Smet
PermalinkL'invention de l'autorité / Alain Vulbeau
PermalinkNouveaux élèves, nouvelle autorité / Jérémy Collot
PermalinkPetit manuel de survie et de transcendance pédagogiques : contre les montres molles / Michel Van der Yeught
PermalinkPourvu qu'ils m'écoutent... : discipline et autorité dans la classe / Annick Davisse
PermalinkPouvoir et autorité en éducation / Louis Calendreau
PermalinkL'école à la recherche d'une nouvelle autorité / Francis Imbert
PermalinkRéinventer l'autorité à l'école / Benoît Galand
PermalinkL'usage légitime du pouvoir dans la classe / Yves Guégan
Permalink