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L'éducation, entre présence et médiation / Renaud Hétier
Titre : L'éducation, entre présence et médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Hétier, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie Sous-collection : Crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11409-5 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 15 et 145-151. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Communication en Education ; Dewey (John) ; Freinet (Célestin) ; individualisation ; interaction en éducation ; médiation ; Relation Educative ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Technique éducative Mots-clés : médiation en éducation Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage propose une réflexion sur l'éducation et ses conditions. A l'heure où le développement numérique promet des formes d'autonomisation des élèves dans leurs apprentissages, la question se pose de ce qui fait le prix d'une présence éducative. Car ce qui importe, c'est l'articulation irremplaçable entre une présence et des médiations. Il s'agira donc d'abord de mettre en perspective l'idéal d'une autonomisation précoce et de maintenir l'idée d'une présence nécessaire (notamment dans la pédagogie)."Note de contenu :
P. 21. 1. De l'idéal d'autonomie à une individualisation problématique
P. 45. 2. Une présence : mais quelle présence ?
P. 75. 3. Etre, paradoxalement, seul et en relation
P. 113. L'horizon d'une éducation sensible et relationnelle
P. 141. Conclusion
P. 145. BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19764 L'éducation, entre présence et médiation [texte imprimé] / Renaud Hétier, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2017 . - 1 vol. (153 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie. Crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-11409-5 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 15 et 145-151. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Communication en Education ; Dewey (John) ; Freinet (Célestin) ; individualisation ; interaction en éducation ; médiation ; Relation Educative ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Technique éducative Mots-clés : médiation en éducation Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage propose une réflexion sur l'éducation et ses conditions. A l'heure où le développement numérique promet des formes d'autonomisation des élèves dans leurs apprentissages, la question se pose de ce qui fait le prix d'une présence éducative. Car ce qui importe, c'est l'articulation irremplaçable entre une présence et des médiations. Il s'agira donc d'abord de mettre en perspective l'idéal d'une autonomisation précoce et de maintenir l'idée d'une présence nécessaire (notamment dans la pédagogie)."Note de contenu :
P. 21. 1. De l'idéal d'autonomie à une individualisation problématique
P. 45. 2. Une présence : mais quelle présence ?
P. 75. 3. Etre, paradoxalement, seul et en relation
P. 113. L'horizon d'une éducation sensible et relationnelle
P. 141. Conclusion
P. 145. BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19764 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310HET0905E 160066 Livre ESPACE 1 Disponible C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation / Patrick Trancrez
Titre : C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Trancrez, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : Synthèse Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-830-8 Langues : Français (fre) Sujets : Accrochage Scolaire ; climat de la classe ; Communication en Education ; décrocheur ; Discipline d'Enseignement ; droits de l'enfant ; règle de vie ; relation de confiance ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Note de contenu : In catalogue Sudoc :
Sont abordés les droits de l'enfant, l'autorité, les règles et les sanctions. La vie scolaire est traitée selon le contexte (hétérogénéité, difficultés scolaires, décrochage scolaire...). Proposition d'outils pédagogiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15020 C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation [texte imprimé] / Patrick Trancrez, Auteur . - , 2010 . - 134 p.. - (. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-830-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Accrochage Scolaire ; climat de la classe ; Communication en Education ; décrocheur ; Discipline d'Enseignement ; droits de l'enfant ; règle de vie ; relation de confiance ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Note de contenu : In catalogue Sudoc :
Sont abordés les droits de l'enfant, l'autorité, les règles et les sanctions. La vie scolaire est traitée selon le contexte (hétérogénéité, difficultés scolaires, décrochage scolaire...). Proposition d'outils pédagogiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15020 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310TAN0318C 139667 Livre ESPACE 1 Disponible Pour éveiller le désir d'apprendre / Robert F. Mager
Titre : Pour éveiller le désir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert F. Mager, Auteur ; Madeleine Loontjens-Crohn, Traducteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2005, cop. 2005 Collection : Psycho Sup Sous-collection : Psychologie Cognitive Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070426-2 Prix : [12 EUR] Langues : Français (fre) Sujets : Communication en Education ; interaction en éducation ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé :
Nécessaire complément de l'autre ouvrage de Robert F. Mager, «Comment définir des objectifs pédagogiques», ce livre traite d'un aspect essentiel de l'enseignement, au coeur de la réflexion actuelle sur l'école.
« Je désire, à défaut d’autre chose, que mes étudiants, lorsqu’ils me quittent, aient au moins autant d’intérêt pour la matière que j’enseigne, qu’ils en éprouveraient en arrivant à mon cours ». Bien des professeurs souscriront à cette déclaration ! Pour éveiller le désir d’apprendre est fait pour les aider à atteindre ce but.
Après avoir insisté sur l’importance des objectifs dans l’enseignement, qu’il précise par ailleurs dans un ouvrage complémentaire Comment définir des objectifs pédagogiques, R. F. Mager analyse concrètement l’un des buts essentiels de l’enseignement : créer, auprès des étudiants, une « attitude positive » vis-à-vis de la matière enseignée.
Le sujet, exposé de façon originale, intéressera à coup sûr un vaste public : tous les enseignants, les étudiants en pédagogie, les écoles normales… sans oublier les parents d’élèves.Note de contenu :
Sommaire
Quel est mon but ? Comment atteindre mon but ? Comment saurai-je si j'ai atteint mon but ? Epilogue. Bibliographie.
Publics
Étudiants en IUFM ; Étudiants en psychologie et sciences de l'éducation (master - doctorat) ; Enseignants.
Mots-clés
Pédagogie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18124 Pour éveiller le désir d'apprendre [texte imprimé] / Robert F. Mager, Auteur ; Madeleine Loontjens-Crohn, Traducteur . - Paris : Dunod, DL 2005, cop. 2005 . - 1 vol. (108 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho Sup. Psychologie Cognitive) .
ISBN : 978-2-10-070426-2 : [12 EUR]
Langues : Français (fre)
Sujets : Communication en Education ; interaction en éducation ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé :
Nécessaire complément de l'autre ouvrage de Robert F. Mager, «Comment définir des objectifs pédagogiques», ce livre traite d'un aspect essentiel de l'enseignement, au coeur de la réflexion actuelle sur l'école.
« Je désire, à défaut d’autre chose, que mes étudiants, lorsqu’ils me quittent, aient au moins autant d’intérêt pour la matière que j’enseigne, qu’ils en éprouveraient en arrivant à mon cours ». Bien des professeurs souscriront à cette déclaration ! Pour éveiller le désir d’apprendre est fait pour les aider à atteindre ce but.
Après avoir insisté sur l’importance des objectifs dans l’enseignement, qu’il précise par ailleurs dans un ouvrage complémentaire Comment définir des objectifs pédagogiques, R. F. Mager analyse concrètement l’un des buts essentiels de l’enseignement : créer, auprès des étudiants, une « attitude positive » vis-à-vis de la matière enseignée.
Le sujet, exposé de façon originale, intéressera à coup sûr un vaste public : tous les enseignants, les étudiants en pédagogie, les écoles normales… sans oublier les parents d’élèves.Note de contenu :
Sommaire
Quel est mon but ? Comment atteindre mon but ? Comment saurai-je si j'ai atteint mon but ? Epilogue. Bibliographie.
Publics
Étudiants en IUFM ; Étudiants en psychologie et sciences de l'éducation (master - doctorat) ; Enseignants.
Mots-clés
Pédagogie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18124 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310MAG0518P 150833 Livre ESPACE 1 Disponible Pour éveiller le désir d'apprendre / Robert F. Mager
Titre : Pour éveiller le désir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert F. Mager, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 01/01/1978 Importance : 108 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-015584-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16420 Pour éveiller le désir d'apprendre [texte imprimé] / Robert F. Mager, Auteur . - Paris : Bordas, 01/01/1978 . - 108 p.
ISBN : 978-2-04-015584-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16420 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310MAG0518P 7018 Livre RESERVE Disponible Favoriser la relation maître-élèves / Gérard de Vecchi
Titre : Favoriser la relation maître-élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Michelle Rondeau-Revelle, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : Cop. 2006 Collection : Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08893-8 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Communication en Education ; communication non verbale ; enseignant ; interaction en éducation ; relation enseignant - élève ; stratégie pédagogique Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.
Note de contenu : Sommaire :
INTRODUCTION
Apprendre à communiquer ?
Communiquer à ses élèves... ou avec ses élèves ?
1. LA PREMIÈRE PERSONNE CONCERNÉE... LE MAÎTRE !
Un préalable : où se situe notre « seuil de tolérance » ?
S'analyser... en tant que personne
Se connaître... en tant que professionnel
2. DÉFINIR ENSEMBLE CE QUE VEUT DIRE «COMMUNIQUER »
Écouter... et entendre l'autre
Communiquer c'est... Donner, recevoir,demander, refuser
3. VIVRE UN PROJET POUR UNE VÉRITABLE COMMUNICATION
Un projet à présenter aux élèves ?
Des représentations bien différentes...et parfois contradictoires
Quelques stratégies de communication à mettre en oeuvre La communication non verbale
Quelles stratégies pédagogiques ?
Mais comment évaluer tout cela ?
4. EN GUISE DE CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19293 Favoriser la relation maître-élèves [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Michelle Rondeau-Revelle, Auteur . - Paris : Delagrave, Cop. 2006 . - 1 vol. (95 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-08893-8 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Communication en Education ; communication non verbale ; enseignant ; interaction en éducation ; relation enseignant - élève ; stratégie pédagogique Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.
Note de contenu : Sommaire :
INTRODUCTION
Apprendre à communiquer ?
Communiquer à ses élèves... ou avec ses élèves ?
1. LA PREMIÈRE PERSONNE CONCERNÉE... LE MAÎTRE !
Un préalable : où se situe notre « seuil de tolérance » ?
S'analyser... en tant que personne
Se connaître... en tant que professionnel
2. DÉFINIR ENSEMBLE CE QUE VEUT DIRE «COMMUNIQUER »
Écouter... et entendre l'autre
Communiquer c'est... Donner, recevoir,demander, refuser
3. VIVRE UN PROJET POUR UNE VÉRITABLE COMMUNICATION
Un projet à présenter aux élèves ?
Des représentations bien différentes...et parfois contradictoires
Quelques stratégies de communication à mettre en oeuvre La communication non verbale
Quelles stratégies pédagogiques ?
Mais comment évaluer tout cela ?
4. EN GUISE DE CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19293 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310VEC0308F 156911 Livre ESPACE 1 Disponible L'imaginaire dans la relation pédagogique / Marcel Postic
PermalinkL'inconscient dans la classe : transferts et contre-transferts / Francis Imbert
PermalinkInvestir la relation pédagogique / Christophe Marsollier
PermalinkLectures d'écoles : faire surgir des êtres de désir / Noëlle De Smet
PermalinkMaître-élève : rôles institutionnels et représentations / Michel Gilly
PermalinkMinuscules aperçus sur la difficulté d'enseigner / Jacques Salomé
PermalinkModèles éducatifs et relations pédagogiques / Daniel Gayet
PermalinkMon prof, ce héros / Mohamed Aïssaoui
PermalinkParler à l'école : éthiques, mobiles et enjeux. / Flora Luciano-Bret
PermalinkLes postures éducatives / Guy Le Bouëdec
PermalinkPratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation / Jean-François Horemans
PermalinkPrendre soin de la relation enseignant-élève / Laura Damon-Tao
PermalinkProfesseurs et élèves : les bons et les mauvais / Jean Houssaye
PermalinkProfs et élèves, apprendre ensemble / Nathalie Francols
PermalinkProfs et élèves, se faire confiance / Nathalie Francols
PermalinkQuand les élèves nous élèvent / Frédéric Miquel
PermalinkQuand les profs aiment les élèves / Mael Virat
PermalinkLa réciprocité éducative / Jean-Marie Labelle
PermalinkLes refus d'apprendre / Jessica Vilarroig
PermalinkLes régulations de la relation pédagogique / Frédérique Lerbet-Séréni
Permalink