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Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS, GS / Sandrine Adde
Titre : Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Adde, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2013 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 1 vol. (61 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3219-3 Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation Equilibrée ; éducation alimentaire ; environnement ; fruits et légumes de saison ; pomme ; projet (mise en oeuvre) ; recyclage ; tri sélectif des déchets Index. décimale : 3132 Éducation à l'alimentation, Education nutritionnelle Résumé : 4e de couverture :
Le projet Bien s’alimenter et respecter l’environnement se décompose en plusieurs temps :
-Un temps pour comprendre la nécessité de manger de tout : se familiariser avec les différentes familles d’aliments, composer un repas équilibré par le biais d’activités de tri, de classement et de catégorisation…
-Un temps pour découvrir la saisonnalité des fruits : comprendre la richesse de ce que nous procure la nature grâce à des expériences sensorielles (observation, dégustation, comparaison de différentes variétés…), la constitution d’imagiers et de calendriers...
-Un temps pour sensibiliser aux déchets produits : introduire aux notions de tri et de recyclage des déchets, et rechercher comment lutter contre le gaspillage alimentaire.
-Un temps pour échanger et communiquer : établir un affichage collectif afin de transmettre à d’autres élèves ainsi qu’aux parents l’expérience vécue et les connaissances acquises.
-Un temps pour évaluer.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre du projet :
-une histoire en couleurs créée par l’auteure,
-une centaine de photos couleur d’aliments et d’objets recyclables/recyclés,
-des dessins,
-des documents pour les élèves (imagier des fruits, plateau de jeu, marelle alimentaire à compléter...).Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18222 Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS, GS [texte imprimé] / Sandrine Adde, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2013 . - 1 vol. (61 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-3219-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Alimentation Equilibrée ; éducation alimentaire ; environnement ; fruits et légumes de saison ; pomme ; projet (mise en oeuvre) ; recyclage ; tri sélectif des déchets Index. décimale : 3132 Éducation à l'alimentation, Education nutritionnelle Résumé : 4e de couverture :
Le projet Bien s’alimenter et respecter l’environnement se décompose en plusieurs temps :
-Un temps pour comprendre la nécessité de manger de tout : se familiariser avec les différentes familles d’aliments, composer un repas équilibré par le biais d’activités de tri, de classement et de catégorisation…
-Un temps pour découvrir la saisonnalité des fruits : comprendre la richesse de ce que nous procure la nature grâce à des expériences sensorielles (observation, dégustation, comparaison de différentes variétés…), la constitution d’imagiers et de calendriers...
-Un temps pour sensibiliser aux déchets produits : introduire aux notions de tri et de recyclage des déchets, et rechercher comment lutter contre le gaspillage alimentaire.
-Un temps pour échanger et communiquer : établir un affichage collectif afin de transmettre à d’autres élèves ainsi qu’aux parents l’expérience vécue et les connaissances acquises.
-Un temps pour évaluer.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre du projet :
-une histoire en couleurs créée par l’auteure,
-une centaine de photos couleur d’aliments et d’objets recyclables/recyclés,
-des dessins,
-des documents pour les élèves (imagier des fruits, plateau de jeu, marelle alimentaire à compléter...).Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18222 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3132ADD0500B 153554 Livre ESPACE 1 Disponible Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS, GS : CD-Rom / Sandrine Adde
Titre : Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS, GS : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Sandrine Adde, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2013 Collection : Un projet pour apprendre Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation Equilibrée ; éducation alimentaire ; environnement ; fruits et légumes de saison ; recyclage ; tri sélectif des déchets Index. décimale : 3132 Éducation à l'alimentation, Education nutritionnelle Résumé : 4e de couverture :
Le projet Bien s’alimenter et respecter l’environnement se décompose en plusieurs temps :
-Un temps pour comprendre la nécessité de manger de tout : se familiariser avec les différentes familles d’aliments, composer un repas équilibré par le biais d’activités de tri, de classement et de catégorisation…
-Un temps pour découvrir la saisonnalité des fruits : comprendre la richesse de ce que nous procure la nature grâce à des expériences sensorielles (observation, dégustation, comparaison de différentes variétés…), la constitution d’imagiers et de calendriers...
-Un temps pour sensibiliser aux déchets produits : introduire aux notions de tri et de recyclage des déchets, et rechercher comment lutter contre le gaspillage alimentaire.
-Un temps pour échanger et communiquer : établir un affichage collectif afin de transmettre à d’autres élèves ainsi qu’aux parents l’expérience vécue et les connaissances acquises.
-Un temps pour évaluer.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre du projet :
-une histoire en couleurs créée par l’auteure,
-une centaine de photos couleur d’aliments et d’objets recyclables/recyclés,
-des dessins,
-des documents pour les élèves (imagier des fruits, plateau de jeu, marelle alimentaire à compléter...).Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18667 Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS, GS : CD-Rom [document multimédia] / Sandrine Adde, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2013 . - + livre même côte. - (Un projet pour apprendre) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Alimentation Equilibrée ; éducation alimentaire ; environnement ; fruits et légumes de saison ; recyclage ; tri sélectif des déchets Index. décimale : 3132 Éducation à l'alimentation, Education nutritionnelle Résumé : 4e de couverture :
Le projet Bien s’alimenter et respecter l’environnement se décompose en plusieurs temps :
-Un temps pour comprendre la nécessité de manger de tout : se familiariser avec les différentes familles d’aliments, composer un repas équilibré par le biais d’activités de tri, de classement et de catégorisation…
-Un temps pour découvrir la saisonnalité des fruits : comprendre la richesse de ce que nous procure la nature grâce à des expériences sensorielles (observation, dégustation, comparaison de différentes variétés…), la constitution d’imagiers et de calendriers...
-Un temps pour sensibiliser aux déchets produits : introduire aux notions de tri et de recyclage des déchets, et rechercher comment lutter contre le gaspillage alimentaire.
-Un temps pour échanger et communiquer : établir un affichage collectif afin de transmettre à d’autres élèves ainsi qu’aux parents l’expérience vécue et les connaissances acquises.
-Un temps pour évaluer.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre du projet :
-une histoire en couleurs créée par l’auteure,
-une centaine de photos couleur d’aliments et d’objets recyclables/recyclés,
-des dessins,
-des documents pour les élèves (imagier des fruits, plateau de jeu, marelle alimentaire à compléter...).Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18667 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3132ADD0500B 153742 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-ROM Disponible Concevoir un jeu de société : GS / Josiane Hélayel
Titre : Concevoir un jeu de société : GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Hélayel, Auteur ; Marie Lacroix, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL. 2011, cop. 2011 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2999-5 Note générale : "Contenu du CD-Rom : des gabarits de plateaux de jeu, des cartes, des dés... les documents à photocopier pour les élèves ainsi que des PDF modifiables pour insérer ses propres textes." Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par projet ; Enseignement Maternel ; Jeu de Société ; projet (mise en oeuvre) ; Projet Educatif Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : "Ce projet s’appuie sur le ressort de la motivation des élèves pour le jeu. En outre, la conception d’un jeu fait appel à de nombreuses compétences à la fois langagières, mathématiques et relationnelles, et stimule la créativité.
Il s’inscrit dans les grands domaines issus des programmes de l’école maternelle :
devenir élève (respect des règles, communication, socialisation) ;
s’approprier le langage (le jeu comme source d’argumentation, d’explicitation, d’évocation, d’écriture…) ;
découvrir le monde (appel à la logique, à la mesure, au dénombrement, au calcul) ;
percevoir, sentir, imaginer, créer (élaboration et fabrication d’un jeu).
Il s’étend sur 6 semaines et propose les temps suivants :
Un temps pour s’exercer : inventer des jeux de société puis les expérimenter, écrire une règle de jeu ;
Un temps pour organiser le projet : construire le projet, définir les caractéristiques d'un jeu de société, lister les tâches, réaliser l'échéancier, produire des idées de jeux ;
Un temps pour concevoir le jeu : choisir le type de jeu, dégager les caractéristiques, choisir les codages, inventer les cartes, mesurer le temps de la partie, choisir un plateau de jeu...
Un temps pour le fabriquer : écrire la règle, lister et répartir les tâches, mettre en place des ateliers ;
Un temps pour échange et communiquer : présenter et expliquer le jeu dans une autre classe de GS ou de CP, présenter et expliquer le jeu dans sa famille."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17032 Concevoir un jeu de société : GS [texte imprimé] / Josiane Hélayel, Auteur ; Marie Lacroix, Auteur . - Paris : Retz, DL. 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (64 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-ROM. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2999-5
"Contenu du CD-Rom : des gabarits de plateaux de jeu, des cartes, des dés... les documents à photocopier pour les élèves ainsi que des PDF modifiables pour insérer ses propres textes."
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par projet ; Enseignement Maternel ; Jeu de Société ; projet (mise en oeuvre) ; Projet Educatif Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : "Ce projet s’appuie sur le ressort de la motivation des élèves pour le jeu. En outre, la conception d’un jeu fait appel à de nombreuses compétences à la fois langagières, mathématiques et relationnelles, et stimule la créativité.
Il s’inscrit dans les grands domaines issus des programmes de l’école maternelle :
devenir élève (respect des règles, communication, socialisation) ;
s’approprier le langage (le jeu comme source d’argumentation, d’explicitation, d’évocation, d’écriture…) ;
découvrir le monde (appel à la logique, à la mesure, au dénombrement, au calcul) ;
percevoir, sentir, imaginer, créer (élaboration et fabrication d’un jeu).
Il s’étend sur 6 semaines et propose les temps suivants :
Un temps pour s’exercer : inventer des jeux de société puis les expérimenter, écrire une règle de jeu ;
Un temps pour organiser le projet : construire le projet, définir les caractéristiques d'un jeu de société, lister les tâches, réaliser l'échéancier, produire des idées de jeux ;
Un temps pour concevoir le jeu : choisir le type de jeu, dégager les caractéristiques, choisir les codages, inventer les cartes, mesurer le temps de la partie, choisir un plateau de jeu...
Un temps pour le fabriquer : écrire la règle, lister et répartir les tâches, mettre en place des ateliers ;
Un temps pour échange et communiquer : présenter et expliquer le jeu dans une autre classe de GS ou de CP, présenter et expliquer le jeu dans sa famille."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17032 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484HEL0125C 146523 Livre ESPACE 1 Disponible Concevoir un jeu de société : GS : CD-ROM / Josiane Hélayel
Titre : Concevoir un jeu de société : GS : CD-ROM Type de document : document multimédia Auteurs : Josiane Hélayel, Auteur ; Marie Lacroix, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL. 2011, cop. 2011 Collection : Un projet pour apprendre Accompagnement : livre même cote Note générale : "Contenu du CD-Rom : des gabarits de plateaux de jeu, des cartes, des dés... les documents à photocopier pour les élèves ainsi que des PDF modifiables pour insérer ses propres textes." Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par projet ; Enseignement Maternel ; Jeu de Société ; projet (mise en oeuvre) ; Projet Educatif Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : "Ce projet s’appuie sur le ressort de la motivation des élèves pour le jeu. En outre, la conception d’un jeu fait appel à de nombreuses compétences à la fois langagières, mathématiques et relationnelles, et stimule la créativité.
Il s’inscrit dans les grands domaines issus des programmes de l’école maternelle :
devenir élève (respect des règles, communication, socialisation) ;
s’approprier le langage (le jeu comme source d’argumentation, d’explicitation, d’évocation, d’écriture…) ;
découvrir le monde (appel à la logique, à la mesure, au dénombrement, au calcul) ;
percevoir, sentir, imaginer, créer (élaboration et fabrication d’un jeu).
Il s’étend sur 6 semaines et propose les temps suivants :
Un temps pour s’exercer : inventer des jeux de société puis les expérimenter, écrire une règle de jeu ;
Un temps pour organiser le projet : construire le projet, définir les caractéristiques d'un jeu de société, lister les tâches, réaliser l'échéancier, produire des idées de jeux ;
Un temps pour concevoir le jeu : choisir le type de jeu, dégager les caractéristiques, choisir les codages, inventer les cartes, mesurer le temps de la partie, choisir un plateau de jeu...
Un temps pour le fabriquer : écrire la règle, lister et répartir les tâches, mettre en place des ateliers ;
Un temps pour échange et communiquer : présenter et expliquer le jeu dans une autre classe de GS ou de CP, présenter et expliquer le jeu dans sa famille."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18380 Concevoir un jeu de société : GS : CD-ROM [document multimédia] / Josiane Hélayel, Auteur ; Marie Lacroix, Auteur . - Paris : Retz, DL. 2011, cop. 2011 . - + livre même cote. - (Un projet pour apprendre) .
"Contenu du CD-Rom : des gabarits de plateaux de jeu, des cartes, des dés... les documents à photocopier pour les élèves ainsi que des PDF modifiables pour insérer ses propres textes."
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par projet ; Enseignement Maternel ; Jeu de Société ; projet (mise en oeuvre) ; Projet Educatif Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Résumé : "Ce projet s’appuie sur le ressort de la motivation des élèves pour le jeu. En outre, la conception d’un jeu fait appel à de nombreuses compétences à la fois langagières, mathématiques et relationnelles, et stimule la créativité.
Il s’inscrit dans les grands domaines issus des programmes de l’école maternelle :
devenir élève (respect des règles, communication, socialisation) ;
s’approprier le langage (le jeu comme source d’argumentation, d’explicitation, d’évocation, d’écriture…) ;
découvrir le monde (appel à la logique, à la mesure, au dénombrement, au calcul) ;
percevoir, sentir, imaginer, créer (élaboration et fabrication d’un jeu).
Il s’étend sur 6 semaines et propose les temps suivants :
Un temps pour s’exercer : inventer des jeux de société puis les expérimenter, écrire une règle de jeu ;
Un temps pour organiser le projet : construire le projet, définir les caractéristiques d'un jeu de société, lister les tâches, réaliser l'échéancier, produire des idées de jeux ;
Un temps pour concevoir le jeu : choisir le type de jeu, dégager les caractéristiques, choisir les codages, inventer les cartes, mesurer le temps de la partie, choisir un plateau de jeu...
Un temps pour le fabriquer : écrire la règle, lister et répartir les tâches, mettre en place des ateliers ;
Un temps pour échange et communiquer : présenter et expliquer le jeu dans une autre classe de GS ou de CP, présenter et expliquer le jeu dans sa famille."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18380 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7484HEL0125C 152416 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Créer un livre animé : le loup / Marie Goëtz-Georges
Titre : Créer un livre animé : le loup : MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2009 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2864-6 Langues : Français (fre) Sujets : Information (Rechercher) ; Livre (fabrication) ; livre animé ; loup (album) ; Maquette (Réalisation) ; projet (mise en oeuvre) ; projet de classe Index. décimale : 3158 Création de livres, d'albums Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17021 Créer un livre animé : le loup : MS, GS [texte imprimé] / Marie Goëtz-Georges, Auteur . - Paris : Retz, cop. 2009 . - 1 vol. (80 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2864-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Information (Rechercher) ; Livre (fabrication) ; livre animé ; loup (album) ; Maquette (Réalisation) ; projet (mise en oeuvre) ; projet de classe Index. décimale : 3158 Création de livres, d'albums Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17021 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3158GOE2026C 146461 Livre ESPACE 1 Disponible Créer un livre animé : le loup / Marie Goëtz-Georges
PermalinkCréer une boite à raconter : CD-Rom / Véronique Clément
PermalinkCréer une boite à raconter / Véronique Clément
PermalinkCréer, écrire et illustrer un conte / Solange Sanchis
PermalinkCréer des sculptures sonores
PermalinkCréer des sculptures sonores : PS MS GS / Michel de la Cruz
PermalinkFabriquer un loto tactile : PS, MS / Marie Goëtz-Georges
PermalinkMonter un spectacle de cirque : PS MS GS / Solange Sanchis
PermalinkMonter un spectacle de cirque : PS MS GS / Solange Sanchis
PermalinkOrganiser et observer un élevage : : de l'oeuf au poussin : MS-GS / Anne Burgy
PermalinkOrganiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes : PS-MS-GS / Anne Burgy
PermalinkPréparer le carnaval : PS MS GS / Solange Sanchis
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PermalinkRéaliser un abécédaire : GS / Elisabeth Trésallet
PermalinkRéaliser un abécédaire : GS / Elisabeth Trésallet
PermalinkRéaliser un carnet d'artiste : impressionnisme, divisionnisme, fauvisme : ms gs / Lysia Ménard
PermalinkRéaliser un carnet d'artiste : impressionnisme, divisionnisme, fauvisme : ms gs / Lysia Ménard
PermalinkRéaliser un livre à compter : MS - GS / Elisabeth Trésallet
PermalinkRéaliser un livre à compter : MS - GS / Elisabeth Trésallet
PermalinkRéaliser une exposition : fichiers PDF reproduction d'oeuvres d'artisties : fiches pour l'enseignant
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