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Créer en éducation nouvelle / Michel Neumayer
Titre : Créer en éducation nouvelle : savoirs, imaginaire, liens au coeur des ateliers d'écriture et de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Neumayer, Directeur de publication ; Marianne Fontaine, Auteur ; Pascale Lassablière, Auteur ; Natalie Rasson, Auteur ; Noëlle De Smet, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2018 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (233 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-571-3 Prix : 16,90 EUR Note générale : http://www.coc
Bibliogr. p. 227-230. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : acte d'écrire ; Atelier d'Ecriture ; carnet d'écrivain ; communication écrite ; écriture ; éducation nouvelle ; journal de bord Mots-clés : écriture partagée Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage épouse la forme d'un livre de pédagogie et c'est parmi les pédagogues qu'il trouvera certainement ses premiers lecteurs. Mais, qu'on ne s'y trompe pas. Si de pédagogie il y est question, c'est comme acte de création qu'on l'évoquera. Si la création est le propos, c'est comme passage de culture, d'œuvres, de patrimoine humain qu'on en parlera.
Entre pédagogie et création, la matière de notre écriture, ce sont nos vies, leur mise en patrimoine puis leur transmission, mille et une manières de les contenir et les préserver du temps, dans la compagnie des mots. Notre trésor, c'est la mémoire. C'est l'archive. Ce sont nos multiples dossiers, nos prises de notes, les productions que nous avons collectées au fil des années des animations et des engagements. Au cœur de tout cela se nichent tant d'interrogations encore que, par manque de disponibilité ou de force, nous n'avons pas encore su ou voulu remailler. Comment nous y atteler, avec quels outils, quels concepts ? Ce sera l'enjeu de ce livre.
Celui-ci se subdivise en quatre parties : le socle, l'accueil dans l'écriture, pourquoi écrire et des laboratoires. Elles décrivent des ateliers et enquêtent sur des types d'animations."Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20735 Créer en éducation nouvelle : savoirs, imaginaire, liens au coeur des ateliers d'écriture et de lecture [texte imprimé] / Michel Neumayer, Directeur de publication ; Marianne Fontaine, Auteur ; Pascale Lassablière, Auteur ; Natalie Rasson, Auteur ; Noëlle De Smet, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2018 . - 1 vol. (233 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-571-3 : 16,90 EUR
http://www.coc
Bibliogr. p. 227-230. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : acte d'écrire ; Atelier d'Ecriture ; carnet d'écrivain ; communication écrite ; écriture ; éducation nouvelle ; journal de bord Mots-clés : écriture partagée Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage épouse la forme d'un livre de pédagogie et c'est parmi les pédagogues qu'il trouvera certainement ses premiers lecteurs. Mais, qu'on ne s'y trompe pas. Si de pédagogie il y est question, c'est comme acte de création qu'on l'évoquera. Si la création est le propos, c'est comme passage de culture, d'œuvres, de patrimoine humain qu'on en parlera.
Entre pédagogie et création, la matière de notre écriture, ce sont nos vies, leur mise en patrimoine puis leur transmission, mille et une manières de les contenir et les préserver du temps, dans la compagnie des mots. Notre trésor, c'est la mémoire. C'est l'archive. Ce sont nos multiples dossiers, nos prises de notes, les productions que nous avons collectées au fil des années des animations et des engagements. Au cœur de tout cela se nichent tant d'interrogations encore que, par manque de disponibilité ou de force, nous n'avons pas encore su ou voulu remailler. Comment nous y atteler, avec quels outils, quels concepts ? Ce sera l'enjeu de ce livre.
Celui-ci se subdivise en quatre parties : le socle, l'accueil dans l'écriture, pourquoi écrire et des laboratoires. Elles décrivent des ateliers et enquêtent sur des types d'animations."Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20735 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435CRE0518C 166280 Livre ESPACE 1 Disponible Créer des tampons insolites / Christine Hof
Titre : Créer des tampons insolites : 50 fiches techniques illustrées Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Hof, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2014 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-053-4 Langues : Français (fre) Sujets : empreinte (art) ; tampon encreur ; techniques d'impression Index. décimale : 3176 Arts plastiques, arts visuels Résumé : 4e de couverture :
50 fiches techniques illustrées
Y a-t-il un point commun entre une semelle, un dessous-de-plat, un cale-porte et un céleri en branches ? Oui, affirme le créateur téméraire et non conformiste qui détourne ces objets familiers de leur fonction pour en faire des tampons, les imprime et intègre leurs empreintes dans ses œuvres. Dans cet ouvrage, le lecteur, qu'il soit « artiste », enseignant, animateur, éducateur... découvrira avec amusement et curiosité les fiches et les photos de 50 tampons insolites faciles à réaliser, à utiliser et à adapter aux possibilités de leurs utilisateurs.
Il y trouvera également :
• une réflexion sur la notion d'empreinte ;
• une petite histoire de l'impression au tampon ;
• des conseils pratiques pour transformer les objets en tampons en les modifiant parfois par la gravure ou la chaleur ;
• une description de la place de travail et un inventaire du matériel nécessaire ;
• diverses techniques d'impression ;
• des réalisations (papiers, boîtes, textiles...).
Cet ouvrage ouvrira de nouveaux horizons aux adeptes du « fait maison » désirant réaliser des cadeaux personnalisés, aux amoureux de la nature qui imprimeront avec bonheur des feuilles et des fleurs ramassées sur les bords des chemins et aux explorateurs prêts à découvrir de nouveaux outils.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18026 Créer des tampons insolites : 50 fiches techniques illustrées [texte imprimé] / Christine Hof, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2014 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul, couv. ill. en coul.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-053-4
Langues : Français (fre)
Sujets : empreinte (art) ; tampon encreur ; techniques d'impression Index. décimale : 3176 Arts plastiques, arts visuels Résumé : 4e de couverture :
50 fiches techniques illustrées
Y a-t-il un point commun entre une semelle, un dessous-de-plat, un cale-porte et un céleri en branches ? Oui, affirme le créateur téméraire et non conformiste qui détourne ces objets familiers de leur fonction pour en faire des tampons, les imprime et intègre leurs empreintes dans ses œuvres. Dans cet ouvrage, le lecteur, qu'il soit « artiste », enseignant, animateur, éducateur... découvrira avec amusement et curiosité les fiches et les photos de 50 tampons insolites faciles à réaliser, à utiliser et à adapter aux possibilités de leurs utilisateurs.
Il y trouvera également :
• une réflexion sur la notion d'empreinte ;
• une petite histoire de l'impression au tampon ;
• des conseils pratiques pour transformer les objets en tampons en les modifiant parfois par la gravure ou la chaleur ;
• une description de la place de travail et un inventaire du matériel nécessaire ;
• diverses techniques d'impression ;
• des réalisations (papiers, boîtes, textiles...).
Cet ouvrage ouvrira de nouveaux horizons aux adeptes du « fait maison » désirant réaliser des cadeaux personnalisés, aux amoureux de la nature qui imprimeront avec bonheur des feuilles et des fleurs ramassées sur les bords des chemins et aux explorateurs prêts à découvrir de nouveaux outils.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18026 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176HOF0000C 150435 Livre ESPACE 1 Disponible Découvrir les gestes mentaux / Marie-Louise Zimmermann-Asta
Titre : Découvrir les gestes mentaux : sur les chemins de la gestion mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Zimmermann-Asta, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2015 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-114-2 Prix : 12.5 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; dialogue pégagogique ; gestion mentale ; La Garanderie (Antoine de) ; pratique du questionnement ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7333 Gestion mentale Résumé : 4e de couverture :
Comment renforcer l'acte d'apprendre ? Comment faire pour comprendre les fonctionnements mentaux ? Les rendre plus efficaces et plus conscients ?
C'est à ces questions que ce livre répond en présentant des pratiques de questionnements pédagogiques issues d'une trentaine d'années d'expérience de dialogues pédagogiques avec des apprenants de tout âge.
Cet ouvrage s'appuie sur la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie ainsi que sur les travaux récents des chercheurs qui ont développé des pratiques pédagogiques dans le cadre d'une « fidélité inventive ».
Cette publication s'adresse aux formateurs, aux enseignants, aux travailleurs du social, de la santé, à toute personne qui cherche à comprendre comment dépasser les problèmes d'apprentissage.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 Découvrir les gestes mentaux : sur les chemins de la gestion mentale [texte imprimé] / Marie-Louise Zimmermann-Asta, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2015 . - 1 vol. (111 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-114-2 : 12.5 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; dialogue pégagogique ; gestion mentale ; La Garanderie (Antoine de) ; pratique du questionnement ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7333 Gestion mentale Résumé : 4e de couverture :
Comment renforcer l'acte d'apprendre ? Comment faire pour comprendre les fonctionnements mentaux ? Les rendre plus efficaces et plus conscients ?
C'est à ces questions que ce livre répond en présentant des pratiques de questionnements pédagogiques issues d'une trentaine d'années d'expérience de dialogues pédagogiques avec des apprenants de tout âge.
Cet ouvrage s'appuie sur la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie ainsi que sur les travaux récents des chercheurs qui ont développé des pratiques pédagogiques dans le cadre d'une « fidélité inventive ».
Cette publication s'adresse aux formateurs, aux enseignants, aux travailleurs du social, de la santé, à toute personne qui cherche à comprendre comment dépasser les problèmes d'apprentissage.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7333ZIM1305D 156881 Livre ESPACE 1 Disponible Décrire vos objectifs : évaluer les résultats de vos actions / Tony Noce
Titre : Décrire vos objectifs : évaluer les résultats de vos actions Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony Noce, Auteur ; Charles Maccio, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2007 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : Synthèse Importance : 183 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-580-08669-4 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; Gestion de projets Mots-clés : gestion par objectifs Index. décimale : 3968 Réalisation de projets. Techniques, stratégies, méthodes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15177 Décrire vos objectifs : évaluer les résultats de vos actions [texte imprimé] / Tony Noce, Auteur ; Charles Maccio, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2007 . - 183 p. : Ill.. - (Savoir communiquer. Synthèse) .
ISSN : 978-2-580-08669-4
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation ; Gestion de projets Mots-clés : gestion par objectifs Index. décimale : 3968 Réalisation de projets. Techniques, stratégies, méthodes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15177 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3968NOC0500D 104440 Livre ESPACE 1 Disponible Démocratiser les relations éducatives / Frédéric Jésu
Titre : Démocratiser les relations éducatives : la participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Jésu, Auteur ; Jean Le Gal, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2015 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : Synthèse Importance : 1 vol. (512 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-145-6 Prix : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; autorité parentale ; C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; droits de l'enfant ; éducation des enfants ; éducation par la famille ; Relation Educative ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents ; statut de l'enfant Index. décimale : 8740 Communauté éducative, coéducation Résumé : 4e de couverture :
Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu'elles peuvent et doivent rendre celles-là nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l'enfant, devenu non plus objet mais acteur. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), adoptée en 1989 par l'Assemblée générale des Nations Unies et ratifiée par la France éclaire les voies de cette coéducation démocratique. La conviction éducative profonde de cet ouvrage est que la participation des enfants à la vie familiale et sociale, dans une collectivité fondée sur le respect des droits de l'homme et des valeurs démocratiques, est essentielle pour les préparer à être les acteurs engagés et responsables d'une société libre. Le propos est donc centré sur la démocratisation des relations éducatives au sein des familles (parents et enfants) dans les institutions à vocation éducative, mais aussi dans les différentes circonstances où se discutent et se prennent des décisions publiques qui concernent l'éducation, familiale et extrafamiliale, des enfants.
Ce travail comprend des supports de réflexion et d'action, des expériences de terrain notamment dans le cadre des projets sur les territoires associant l'ensemble des acteurs concernés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 Démocratiser les relations éducatives : la participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives [texte imprimé] / Frédéric Jésu, Auteur ; Jean Le Gal, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2015 . - 1 vol. (512 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. Synthèse) .
ISBN : 978-2-36717-145-6 : 24,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; autorité parentale ; C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; droits de l'enfant ; éducation des enfants ; éducation par la famille ; Relation Educative ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents ; statut de l'enfant Index. décimale : 8740 Communauté éducative, coéducation Résumé : 4e de couverture :
Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu'elles peuvent et doivent rendre celles-là nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l'enfant, devenu non plus objet mais acteur. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), adoptée en 1989 par l'Assemblée générale des Nations Unies et ratifiée par la France éclaire les voies de cette coéducation démocratique. La conviction éducative profonde de cet ouvrage est que la participation des enfants à la vie familiale et sociale, dans une collectivité fondée sur le respect des droits de l'homme et des valeurs démocratiques, est essentielle pour les préparer à être les acteurs engagés et responsables d'une société libre. Le propos est donc centré sur la démocratisation des relations éducatives au sein des familles (parents et enfants) dans les institutions à vocation éducative, mais aussi dans les différentes circonstances où se discutent et se prennent des décisions publiques qui concernent l'éducation, familiale et extrafamiliale, des enfants.
Ce travail comprend des supports de réflexion et d'action, des expériences de terrain notamment dans le cadre des projets sur les territoires associant l'ensemble des acteurs concernés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8740JES2100D 156889 Livre ESPACE 1 Disponible Deux bouts, la relation ! / Jean-Luc Mermet
PermalinkDévelopper son attention et sa concentration / Fédération des associations Vittoz-IRDC
PermalinkDevenir philosophe ! / Marie Reverdy
PermalinkDevenir son propre médiateur / Joëlle Timmermans-Delwart
PermalinkL'écoute: attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines... / Jean Artaud
PermalinkEcrire une recherche : mémoire ou thèse / Martine Lani-Bayle
PermalinkEcrire une recherche : mémoire ou thèse / Martine Lani-Bayle
PermalinkEducare / Bernadette Moussy
PermalinkEduquer par la philosophie et le conte au développement durable / Marie-José Julia
PermalinkEduquer à la sexualité / Patrick Pelège
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