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Jugement professionnel en évaluation. Pratiques enseignantes
Titre : Jugement professionnel en évaluation. Pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Directeur de publication ; Linda Allal, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2008 Collection : Education-intervention Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1529-1 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Primaire ; évaluation des apprentissages ; évaluation en éducation ; jugement (en évaluation) ; jugement professionnel ; Prise de Décision ; Québec ; Suisse Index. décimale : 7560 L'évaluateur : jugement, objectivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15604 Jugement professionnel en évaluation. Pratiques enseignantes [texte imprimé] / Louise Lafortune, Directeur de publication ; Linda Allal, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2008 . - 254 p.. - (Education-intervention) .
ISBN : 978-2-7605-1529-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Primaire ; évaluation des apprentissages ; évaluation en éducation ; jugement (en évaluation) ; jugement professionnel ; Prise de Décision ; Québec ; Suisse Index. décimale : 7560 L'évaluateur : jugement, objectivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15604 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7560JUG0513J 143883 Livre ESPACE 1 Disponible Littératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques / Manon Hébert
Titre : Littératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Hébert, Directeur de publication ; Lizanne Lafontaine, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL. 2010, Cop. 2009 Collection : Education-intervention Importance : 1 vol. (233 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2545-0 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Atelier de Lecture ; bande dessinée en éducation ; Communauté d'Apprentissage ; communauté d'apprentissage virtuelle ; difficulté d'apprentissage ; Elève en Difficulté ; émotion ; Enseignant (Préscolaire) ; enseignement secondaire ; évaluation par les pairs ; handicap ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; intelligence émotionnelle ; lecture littéraire ; littératie ; pédagogie de l'inclusion scolaire ; Relation Ecole-Famille-Communauté Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"L’école inclusive, ou l’éducation inclusive, cherche à fournir des réponses positives à la diversité et à éliminer ce qui peut contribuer à marginaliser certains élèves en raison de leur genre, de leur âge ou d’un handicap. Puisque le degré de compétence en littératie constitue l’un des principaux facteurs pouvant expliquer la réussite scolaire des élèves, le double défi que représentent l’inclusion et l’amélioration des programmes de littératie ébranle grandement le rôle de l’enseignant, qui doit, plus que jamais, être soutenu sur un plan pédagogique et organisationnel. Enfin, les liens à établir entre familles et milieux scolaires, de même qu’entre les enseignants qui veulent travailler de concert en équipes cycles pour développer et harmoniser leurs pratiques en matière de littératie, forcent les gestionnaires d’établissements à se doter d’outils pour faciliter le fonctionnement de leur école en communauté d’apprentissage professionnelle.
Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d’inclusion."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16230 Littératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Manon Hébert, Directeur de publication ; Lizanne Lafontaine, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL. 2010, Cop. 2009 . - 1 vol. (233 p.) : couv. ill. en coul.. - (Education-intervention) .
ISBN : 978-2-7605-2545-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Atelier de Lecture ; bande dessinée en éducation ; Communauté d'Apprentissage ; communauté d'apprentissage virtuelle ; difficulté d'apprentissage ; Elève en Difficulté ; émotion ; Enseignant (Préscolaire) ; enseignement secondaire ; évaluation par les pairs ; handicap ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; intelligence émotionnelle ; lecture littéraire ; littératie ; pédagogie de l'inclusion scolaire ; Relation Ecole-Famille-Communauté Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"L’école inclusive, ou l’éducation inclusive, cherche à fournir des réponses positives à la diversité et à éliminer ce qui peut contribuer à marginaliser certains élèves en raison de leur genre, de leur âge ou d’un handicap. Puisque le degré de compétence en littératie constitue l’un des principaux facteurs pouvant expliquer la réussite scolaire des élèves, le double défi que représentent l’inclusion et l’amélioration des programmes de littératie ébranle grandement le rôle de l’enseignant, qui doit, plus que jamais, être soutenu sur un plan pédagogique et organisationnel. Enfin, les liens à établir entre familles et milieux scolaires, de même qu’entre les enseignants qui veulent travailler de concert en équipes cycles pour développer et harmoniser leurs pratiques en matière de littératie, forcent les gestionnaires d’établissements à se doter d’outils pour faciliter le fonctionnement de leur école en communauté d’apprentissage professionnelle.
Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d’inclusion."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16230 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320HEB0518L 143882 Livre ESPACE 1 Disponible Observer les réformes en éducation
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140OBS0518O 117653 Livre ESPACE 1 Disponible L'organisation du travail scolaire : enjeu caché des réformes ?
Titre : L'organisation du travail scolaire : enjeu caché des réformes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Gather Thurler, Directeur de publication ; Olivier Maulini, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Collection : Education-intervention Importance : 448 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1503-1 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; cognitivisme ; conseiller pédagogique ; constructivisme ; contrat (notion) ; Ecole Primaire ; Empowerment ; Enseignement Individualisé ; gestion de classe ; Innovation (économie) ; module d'apprentissage ; Organisation du Travail Scolaire ; plan de travail ; planification de l'éducation ; Pratique d'Enseignement ; pratique réflexive ; Projet d'Etablissement ; réforme de l'enseignement ; système d'enseignement ; Transdisciplinarité ; Travail Collectif ; Travail en Equipe Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15786 L'organisation du travail scolaire : enjeu caché des réformes ? [texte imprimé] / Monica Gather Thurler, Directeur de publication ; Olivier Maulini, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - 448 p.. - (Education-intervention) .
ISBN : 978-2-7605-1503-1
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement ; cognitivisme ; conseiller pédagogique ; constructivisme ; contrat (notion) ; Ecole Primaire ; Empowerment ; Enseignement Individualisé ; gestion de classe ; Innovation (économie) ; module d'apprentissage ; Organisation du Travail Scolaire ; plan de travail ; planification de l'éducation ; Pratique d'Enseignement ; pratique réflexive ; Projet d'Etablissement ; réforme de l'enseignement ; système d'enseignement ; Transdisciplinarité ; Travail Collectif ; Travail en Equipe Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15786 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140ORG0114O 107925 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie des poqués / Antoine Baby
Titre : Pédagogie des poqués Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Baby, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2005 Collection : Education-intervention num. 16 Importance : 267 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1340-2 Langues : Français (fre) Sujets : A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; CFER (Centre de Formation en Entreprise et Récupération) ; Elève en Difficulté ; Enseignement Professionnel ; formation professionnelle des jeunes ; Innovation Pédagogique ; Insertion Professionnelle ; Insertion Socio-Professionnelle Index. décimale : 4320 Insertion professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15892 Pédagogie des poqués [texte imprimé] / Antoine Baby, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2005 . - 267 p.. - (Education-intervention; 16) .
ISBN : 978-2-7605-1340-2
Langues : Français (fre)
Sujets : A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; CFER (Centre de Formation en Entreprise et Récupération) ; Elève en Difficulté ; Enseignement Professionnel ; formation professionnelle des jeunes ; Innovation Pédagogique ; Insertion Professionnelle ; Insertion Socio-Professionnelle Index. décimale : 4320 Insertion professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15892 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4320BAB2500P 124746 Livre ESPACE 1 Disponible Réfléchir pour évaluer des compétences professionnelles à l'enseignement / Louise Lafortune
PermalinkLa santé psychosociale des élèves / Denise Curchod-Ruedi
PermalinkLes transitions à l'école
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