Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail d'une collection
Que sais-je ?
Editeur :
ISSN :
pas d'ISSN
Sous-collections rattachées :
|
Documents disponibles dans la collection (98)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'éducation comparée / Henk Van Daele
Titre : L'éducation comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Henk Van Daele, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1993 Collection : Que sais-je ? num. 2786 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-045741-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 5700 Education comparée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15681 L'éducation comparée [texte imprimé] / Henk Van Daele, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1993 . - 127 p.. - (Que sais-je ?; 2786) .
ISBN : 978-2-13-045741-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5700 Education comparée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15681 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5700VAN0004E 4848 Livre ESPACE 1 Disponible La construction de l'Europe / François de Teyssier
Titre : La construction de l'Europe : culture, espace, puissance Type de document : texte imprimé Auteurs : François de Teyssier, Auteur ; Gilles Baudier, Auteur Mention d'édition : 5e édition refondue Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2000, imp. 2014 Collection : Que sais-je ? num. N°3535 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063269-6 Prix : 9,00 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Construction européenne ; Europe ; Union européenne Index. décimale : 3671.1 Union européenne, construction européenne Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage part d’une idée simple : pour comprendre la construction de l’Europe, il faut réfléchir à son histoire ; pour saisir les raisons de certaines évolutions, il faut évoquer des principes économiques ; pour envisager l’avenir, il faut comprendre les enjeux politiques. Ainsi les auteurs présentent-ils l’Europe selon trois dimensions : culture, espace, puissance.
La première partie, « Culture et histoire », analyse les événements ayant marqué depuis l’Antiquité la construction de l’Europe ; la deuxième, « Espaces et organisations », explique le fonctionnement de l’Union européenne ; enfin, « L’Europe puissance » ouvre des perspectives sur l’avenir de la construction européenne en ce début de troisième millénaire."Note de contenu : Sommaire :
Première partie : Culture et Histoire
Chapitre I – Le mythe Europe et la naissance des États modernes
La Méditerranée, source d’Europe ? – Les fondations du Moyen Âge
Chapitre II – De l’Europe en gestation à l’Europe en construction
L’Europe des princes – Détruire pour reconstruire
Deuxième partie : Espaces et organisations
Chapitre III – Espace européen et espaces en Europe
Approches géopolitiques – Approches socio-économiques et culturelles
Chapitre IV – Évolution des organisations
Des institutions imbriquées – L’ordre communautaire
Troisième partie : L’Europe puissance
Chapitre V – L’Union européenne et l’économie sociale de marché
Les politiques de compétence exclusive ou partagée – L’intégration financière européenne
Chapitre VI – L’ordre européen et le monde
Sur la voie de la mondialisation – L’Europe paneuropéenne – Quel avenir pour l’Europe puissance ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 La construction de l'Europe : culture, espace, puissance [texte imprimé] / François de Teyssier, Auteur ; Gilles Baudier, Auteur . - 5e édition refondue . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2000, imp. 2014 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; N°3535) .
ISBN : 978-2-13-063269-6 : 9,00 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Construction européenne ; Europe ; Union européenne Index. décimale : 3671.1 Union européenne, construction européenne Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage part d’une idée simple : pour comprendre la construction de l’Europe, il faut réfléchir à son histoire ; pour saisir les raisons de certaines évolutions, il faut évoquer des principes économiques ; pour envisager l’avenir, il faut comprendre les enjeux politiques. Ainsi les auteurs présentent-ils l’Europe selon trois dimensions : culture, espace, puissance.
La première partie, « Culture et histoire », analyse les événements ayant marqué depuis l’Antiquité la construction de l’Europe ; la deuxième, « Espaces et organisations », explique le fonctionnement de l’Union européenne ; enfin, « L’Europe puissance » ouvre des perspectives sur l’avenir de la construction européenne en ce début de troisième millénaire."Note de contenu : Sommaire :
Première partie : Culture et Histoire
Chapitre I – Le mythe Europe et la naissance des États modernes
La Méditerranée, source d’Europe ? – Les fondations du Moyen Âge
Chapitre II – De l’Europe en gestation à l’Europe en construction
L’Europe des princes – Détruire pour reconstruire
Deuxième partie : Espaces et organisations
Chapitre III – Espace européen et espaces en Europe
Approches géopolitiques – Approches socio-économiques et culturelles
Chapitre IV – Évolution des organisations
Des institutions imbriquées – L’ordre communautaire
Troisième partie : L’Europe puissance
Chapitre V – L’Union européenne et l’économie sociale de marché
Les politiques de compétence exclusive ou partagée – L’intégration financière européenne
Chapitre VI – L’ordre européen et le monde
Sur la voie de la mondialisation – L’Europe paneuropéenne – Quel avenir pour l’Europe puissance ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3671.1TEY1919C 157424 Livre ESPACE 1 Disponible Le décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard
Titre : Le décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Yves Bernard, Auteur Mention d'édition : 2e édition mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2013 Collection : Que sais-je ? num. 3928 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062032-7 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Sujets : décrochage scolaire Index. décimale : 7660 Décrochage, abandon scolaires Résumé : Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ?
Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre I. — Le décrochage scolaire, une délimitation problématique
La question scolaire : échec ou décrochage ?
Comment conceptualiser le décrochage scolaire ?
Chapitre II. — La construction d’un problème public
Le décrochage scolaire aux États-Unis
Une problématique internationale, adoptée tardivement en France
Une question de norme
Chapitre III. — Question sociale, question scolaire ?
L’approche par les facteurs de risque
Les analyses en termes de parcours
Les théories du décrochage scolaire
Chapitre IV. — Les politiques éducatives face au décrochage scolaire
Les enjeux des politiques éducatives de traitement du décrochage scolaire
Une typologie des politiques de traitement du décrochage scolaire
Conclusion
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18311 Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard, Auteur . - 2e édition mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2013 . - 1 vol. (127 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3928) .
ISBN : 978-2-13-062032-7 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : décrochage scolaire Index. décimale : 7660 Décrochage, abandon scolaires Résumé : Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ?
Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre I. — Le décrochage scolaire, une délimitation problématique
La question scolaire : échec ou décrochage ?
Comment conceptualiser le décrochage scolaire ?
Chapitre II. — La construction d’un problème public
Le décrochage scolaire aux États-Unis
Une problématique internationale, adoptée tardivement en France
Une question de norme
Chapitre III. — Question sociale, question scolaire ?
L’approche par les facteurs de risque
Les analyses en termes de parcours
Les théories du décrochage scolaire
Chapitre IV. — Les politiques éducatives face au décrochage scolaire
Les enjeux des politiques éducatives de traitement du décrochage scolaire
Une typologie des politiques de traitement du décrochage scolaire
Conclusion
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7660BER1401D 151379 Livre RESERVE Disponible Le décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard
Titre : Le décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Yves Bernard, Auteur Mention d'édition : 4e édition mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : Imp. 2017 Collection : Que sais-je ? num. 3928 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-079848-4 Note générale : Annexes : Bibliogr. p. 123-[126] Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; décrochage scolaire ; Echec Scolaire Index. décimale : 7660 Décrochage, abandon scolaires Résumé : 4e de couverture :
"Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ?
Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative."Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre I. — Le décrochage scolaire, une délimitation problématique
La question scolaire : échec ou décrochage ?
Comment conceptualiser le décrochage scolaire ?
Chapitre II. — La construction d’un problème public
Le décrochage scolaire aux États-Unis
Une problématique internationale, adoptée tardivement en France
Une question de norme
Chapitre III. — Question sociale, question scolaire ?
L’approche par les facteurs de risque
Les analyses en termes de parcours
Les théories du décrochage scolaire
Chapitre IV. — Les politiques éducatives face au décrochage scolaire
Les enjeux des politiques éducatives de traitement du décrochage scolaire
Une typologie des politiques de traitement du décrochage scolaire
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19837 Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard, Auteur . - 4e édition mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), Imp. 2017 . - 1 vol. (125 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3928) .
ISBN : 978-2-13-079848-4
Annexes : Bibliogr. p. 123-[126]
Langues : Français (fre)
Sujets : abandon scolaire ; décrochage scolaire ; Echec Scolaire Index. décimale : 7660 Décrochage, abandon scolaires Résumé : 4e de couverture :
"Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ?
Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et l’impact de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative."Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre I. — Le décrochage scolaire, une délimitation problématique
La question scolaire : échec ou décrochage ?
Comment conceptualiser le décrochage scolaire ?
Chapitre II. — La construction d’un problème public
Le décrochage scolaire aux États-Unis
Une problématique internationale, adoptée tardivement en France
Une question de norme
Chapitre III. — Question sociale, question scolaire ?
L’approche par les facteurs de risque
Les analyses en termes de parcours
Les théories du décrochage scolaire
Chapitre IV. — Les politiques éducatives face au décrochage scolaire
Les enjeux des politiques éducatives de traitement du décrochage scolaire
Une typologie des politiques de traitement du décrochage scolaire
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19837 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7660BER1401D 160430 Livre ESPACE 1 Disponible La dépression de l'adolescent / Henri Chabrol
Titre : La dépression de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Chabrol, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1988 Collection : Que sais-je ? num. 2437 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042079-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1873 Troubles de l’humeur, affectifs , névrose (dépression, trouble bipolaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15825 La dépression de l'adolescent [texte imprimé] / Henri Chabrol, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1988 . - 127 p.. - (Que sais-je ?; 2437) .
ISBN : 978-2-13-042079-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1873 Troubles de l’humeur, affectifs , névrose (dépression, trouble bipolaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15825 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1873CHA0218D 3212 Livre RESERVE Disponible La didactique du français / Jean-François Halté
PermalinkLa didactique des langues étrangères / Pierre Martinez
PermalinkLa didactique des langues étrangères / Pierre Martinez
PermalinkLa didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLes droits de l'enfant / Françoise Dekeuwer-Défossez
PermalinkLa dynamique des groupes / Jean Maisonneuve
PermalinkL'échec scolaire / Francine Best
PermalinkLes élèves en situation de handicap / Martine Caraglio
PermalinkLes enfants hyperactifs / Gabriel Wahl
PermalinkLes enfants hyperactifs (TDAH) / Gabriel Wahl
Permalink