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Psychologue Scolaire
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Histoires d'enseignants / Florence Giust-Desprairies
Titre : Histoires d'enseignants : paroles croisées de deux générations Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Giust-Desprairies, Auteur ; Jocelyne Ajchenbaum, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (321 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-083300-0 Note générale : Bibliogr. p. 313-[316]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; enseignant ; Enseignant (Métier) ; Identité Professionnelle ; portrait ; professionnalité ; Psychologue Scolaire Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Résumé : 4e de couverture :
À vingt ans d’intervalle, deux groupes de professionnels relatent leur longue histoire avec l’École, depuis leur expérience d’élève jusqu’à leur entrée à l’Éducation nationale et leurs parcours d’enseignants, conseiller principal d’éducation ou psychologue. Dans leurs questionnements, leurs déboires et bonheurs, se racontent des aventures singulières en même temps que sept décennies d’histoire française. C’est l’occasion d’analyser la construction à la fois subjective et sociale de la professionnalité de ces acteurs de l’École, en mettant en perspective les continuités et les ruptures qui lient et séparent la génération entrée dans la carrière autour de Mai 68 et celle qui lui succède à partir de l’an 2000. À travers les récits, les portraits saisis sur le vif et les analyses présentées dans cet ouvrage, se donnent à voir les liens complexes tissés entre monde familial et monde scolaire, dans un contexte socio-économique traversé par les événements de l’histoire nationale ou internationaleNote de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction générale
Première partie. Six romans psychosociaux - portraits croisés
P. 15. Introduction
P. 19. Chapitre I. Question migratoire, question sociale
P. 49. Chapitre II. L’Algérie, une présence insistante
P. 71. Chapitre III. La bonne élève : entre assignations et désir
Deuxième partie. Entre sujet et société : le sens de l’expérience
P. 105. Introduction
P. 107. Chapitre I. D’une génération à l’autre
P. 121. Chapitre II. Deux générations, sept décennies d’une histoire sociale
p. 165. Chapitre III. Le métier, l’institution et l’horizon politique : transformations et réagencements
P. 221. Chapitre IV. Le malheur professionnel : Emma, Stephan … et les autres
Troisième partie. Les identités professionnelles dans le flux social-historique
P. 241. Introduction
P. 243. Chapitre I. Les aînés : génération Mai 68, génération charnière
P. 251. Chapitre II. « Leurs enfants après eux ». La nouvelle triade individu-société-État
P. 271. Conclusion
Quatrième partie. Introduction à une clinique psychosociale
P. 279. Chapitre I. L’expérience du sujet en situation sociale
P. 295. Chapitre II. A l’écoute d’une parole vive
P. 311. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22208 Histoires d'enseignants : paroles croisées de deux générations [texte imprimé] / Florence Giust-Desprairies, Auteur ; Jocelyne Ajchenbaum, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2022 . - 1 vol. (321 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-083300-0
Bibliogr. p. 313-[316]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; enseignant ; Enseignant (Métier) ; Identité Professionnelle ; portrait ; professionnalité ; Psychologue Scolaire Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Résumé : 4e de couverture :
À vingt ans d’intervalle, deux groupes de professionnels relatent leur longue histoire avec l’École, depuis leur expérience d’élève jusqu’à leur entrée à l’Éducation nationale et leurs parcours d’enseignants, conseiller principal d’éducation ou psychologue. Dans leurs questionnements, leurs déboires et bonheurs, se racontent des aventures singulières en même temps que sept décennies d’histoire française. C’est l’occasion d’analyser la construction à la fois subjective et sociale de la professionnalité de ces acteurs de l’École, en mettant en perspective les continuités et les ruptures qui lient et séparent la génération entrée dans la carrière autour de Mai 68 et celle qui lui succède à partir de l’an 2000. À travers les récits, les portraits saisis sur le vif et les analyses présentées dans cet ouvrage, se donnent à voir les liens complexes tissés entre monde familial et monde scolaire, dans un contexte socio-économique traversé par les événements de l’histoire nationale ou internationaleNote de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction générale
Première partie. Six romans psychosociaux - portraits croisés
P. 15. Introduction
P. 19. Chapitre I. Question migratoire, question sociale
P. 49. Chapitre II. L’Algérie, une présence insistante
P. 71. Chapitre III. La bonne élève : entre assignations et désir
Deuxième partie. Entre sujet et société : le sens de l’expérience
P. 105. Introduction
P. 107. Chapitre I. D’une génération à l’autre
P. 121. Chapitre II. Deux générations, sept décennies d’une histoire sociale
p. 165. Chapitre III. Le métier, l’institution et l’horizon politique : transformations et réagencements
P. 221. Chapitre IV. Le malheur professionnel : Emma, Stephan … et les autres
Troisième partie. Les identités professionnelles dans le flux social-historique
P. 241. Introduction
P. 243. Chapitre I. Les aînés : génération Mai 68, génération charnière
P. 251. Chapitre II. « Leurs enfants après eux ». La nouvelle triade individu-société-État
P. 271. Conclusion
Quatrième partie. Introduction à une clinique psychosociale
P. 279. Chapitre I. L’expérience du sujet en situation sociale
P. 295. Chapitre II. A l’écoute d’une parole vive
P. 311. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22208 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020GIU1920H 173843 Livre ESPACE 1 Disponible La place de l'image de soi en psychologie scolaire / Jacques Lévine in Le Journal des Psychologues, n°243 (décembre 2006-janvier 2007)
[article]
Titre : La place de l'image de soi en psychologie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lévine, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 45/50 Langues : Français (fre) Sujets : famille ; image de soi ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire ; Scolarisation ; Scolarité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49423
in Le Journal des Psychologues > n°243 (décembre 2006-janvier 2007) . - p. 45/50[article] La place de l'image de soi en psychologie scolaire [texte imprimé] / Jacques Lévine, Auteur . - 2006 . - p. 45/50.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°243 (décembre 2006-janvier 2007) . - p. 45/50
Sujets : famille ; image de soi ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire ; Scolarisation ; Scolarité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49423 L'école inclusive à l'épreuve de la réalité / Philippe Mazereau in Psychologie et Education, n°3 (septembre 2022)
L'école inclusive, une promesse difficle à tenir : dossier / Charles Gardou in Psychologie et Education, n°1/2 (mars / juin 2022)
[article]
Titre : L'école inclusive, une promesse difficle à tenir : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou, Auteur ; Dominique Gillet-Cazeneuve, Auteur ; Nelly Levalet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7/128 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile ; besoin éducatif particulier ; droit à l'éducation ; droits de l'enfant ; Ecole Inclusive ; Ecole Maternelle ; égalité des sexes ; Enfant Surdoué ; Formation Professionnelle ; forme scolaire ; inclusion ; Médicalisation ; Norme ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; pédagogie de l'inclusion scolaire ; perception du corps ; Psychologue Scolaire ; Qualité de l'Education ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; Relation Parent-Professionnel ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; souffrance psychique Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux Accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) parentalitécontemporaine nosologie Groupe académique d'Accompagnement des Enfants à Haut Potentiel (GAEHP) psychopathologie infantile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21891
in Psychologie et Education > n°1/2 (mars / juin 2022) . - p. 7/128[article] L'école inclusive, une promesse difficle à tenir : dossier [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur ; Dominique Gillet-Cazeneuve, Auteur ; Nelly Levalet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 7/128.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°1/2 (mars / juin 2022) . - p. 7/128
Sujets : autisme ; autisme infantile ; besoin éducatif particulier ; droit à l'éducation ; droits de l'enfant ; Ecole Inclusive ; Ecole Maternelle ; égalité des sexes ; Enfant Surdoué ; Formation Professionnelle ; forme scolaire ; inclusion ; Médicalisation ; Norme ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; pédagogie de l'inclusion scolaire ; perception du corps ; Psychologue Scolaire ; Qualité de l'Education ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; Relation Parent-Professionnel ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; souffrance psychique Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux Accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) parentalitécontemporaine nosologie Groupe académique d'Accompagnement des Enfants à Haut Potentiel (GAEHP) psychopathologie infantile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21891 Un métier en difficulté / Patrick Neyroud in L'Ecole des Parents, n°595 (mars/avril 2012)
[article]
Titre : Un métier en difficulté : le psychologue scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Neyroud, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 50 Langues : Français (fre) Sujets : Psychologue Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17346
in L'Ecole des Parents > n°595 (mars/avril 2012) . - p. 50[article] Un métier en difficulté : le psychologue scolaire [texte imprimé] / Patrick Neyroud, Auteur . - 2012 . - p. 50.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°595 (mars/avril 2012) . - p. 50
Sujets : Psychologue Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17346 L'école sur le métier : dossier / Claude Bisson-Vaivre in Administration et Education, n°173 (mars 2022)
PermalinkUn métier, une histoire... un statut! / Jean-Pierre Bellier in Psychologie et Education, n°117 (juin 2019)
PermalinkMettre du lien entre l'institution et les familles / Marc Dupuis in Le Monde de l'Education, n°351 (octobre 2006)
PermalinkPour un partenariat entre les psys et l'école / Nicole Catheline in Le Cercle Psy, n°36 (mars / mai 2020)
PermalinkPenser uner éthique professionnelle dans la clinique de l'examen psychologique / Paul Barry in Le Journal des Psychologues, n°406 (septembre/octobre 2023)
PermalinkPratique de la psychologie scolaire / Georges Cognet
PermalinkLa prise en charge ethnoclinique de l'enfant de migrants / Claude Mesmin
PermalinkProjet d'avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l'estime de soi / Sabine Bakker Hernandez in Enfances & Psy, n°92 (mars / mai 2022)
Permalink[Psychologe à l'école : découverte et questionnements : dossier] / Martine Alcorta in Psychologie et Education, n°125 (juin 2021)
PermalinkLa psychologie au-delà des frontières : dossier / Delphine Goetgheluck in Le Journal des Psychologues, n°332 (novembre 2015)
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