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La décentralisation en éducation : dossier in La Revue des Echanges, n°84 (janvier/mars 2005)
[article]
Titre : La décentralisation en éducation : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; enseignement ; France ; Madagascar ; Québec ; systèmes éducatifs étrangers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45581
in La Revue des Echanges > n°84 (janvier/mars 2005) . - p. 1/32[article] La décentralisation en éducation : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in La Revue des Echanges > n°84 (janvier/mars 2005) . - p. 1/32
Sujets : Afrique ; enseignement ; France ; Madagascar ; Québec ; systèmes éducatifs étrangers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45581 Découvrir le patrimoine mondial : fiche pédagogique : spécial dossier / Farida Zeggagh-Wuyts in Le Français dans le Monde, n°359 (septembre/octobre 2008)
[article]
Titre : Découvrir le patrimoine mondial : fiche pédagogique : spécial dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Farida Zeggagh-Wuyts, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 79 Langues : Français (fre) Sujets : architecture (activité FLE) ; Bruxelles ; Istanbul ; Québec ; UNESCO Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16494
in Le Français dans le Monde > n°359 (septembre/octobre 2008) . - p. 79[article] Découvrir le patrimoine mondial : fiche pédagogique : spécial dossier [texte imprimé] / Farida Zeggagh-Wuyts, Auteur . - 2008 . - p. 79.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°359 (septembre/octobre 2008) . - p. 79
Sujets : architecture (activité FLE) ; Bruxelles ; Istanbul ; Québec ; UNESCO Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16494 Destination Québec : dossier / Vincent Defraiteur in Espace de Libertés, n°366 (juillet 2008)
La deuxième génération issue de l'immigration : une comparaison France-Québec
Titre : La deuxième génération issue de l'immigration : une comparaison France-Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Potvin, Directeur de publication ; Nancy Venel, Directeur de publication ; François Dubet, Préfacier, etc. Editeur : Outremont : Athéna Année de publication : 2007 Importance : 269 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922865-54-7 Langues : Français (fre) Sujets : enfant de l'immigration ; France ; immigration ; immigration haïtienne ; immigration maghrébine ; Insertion Socio-Professionnelle ; Intégration (immigrés) ; mobilité Ssociale ; Musulman ; Québec ; seconde génération (immigration) Mots-clés : jeunesse musulmane Index. décimale : 2770 Immigration (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15826 La deuxième génération issue de l'immigration : une comparaison France-Québec [texte imprimé] / Maryse Potvin, Directeur de publication ; Nancy Venel, Directeur de publication ; François Dubet, Préfacier, etc. . - Outremont : Athéna, 2007 . - 269 p.
ISBN : 978-2-922865-54-7
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant de l'immigration ; France ; immigration ; immigration haïtienne ; immigration maghrébine ; Insertion Socio-Professionnelle ; Intégration (immigrés) ; mobilité Ssociale ; Musulman ; Québec ; seconde génération (immigration) Mots-clés : jeunesse musulmane Index. décimale : 2770 Immigration (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15826 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2770DEU2409D 135069 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement de pratiques professionnelles inclusives dans l'enseignement secondaire / Geneviève Bergeron
Titre : Le développement de pratiques professionnelles inclusives dans l'enseignement secondaire : une étude au Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Bergeron, Auteur Editeur : Suresnes : INSHEA Année de publication : DL 2019 Autre Editeur : Nîmes : Champ social éditions Collection : Recherches Importance : 1 vol. (402 p.) Présentation : fig., couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-059-8 Note générale : En appendice, choix de documents. - INSHEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés. - Prix de thèse INSHEA : 2017 : France
Bibliogr. p. 313-335Langues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; Ecole Inclusive ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Pédagogie Différenciée ; Pratique Professionnelle ; Québec Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage découle d'une thèse de doctorat dont l'objectif était d'étudier le processus d'une équipe professionnelle du secondaire réunie dans une démarche de recherche-action-formation dans la visée de développer des pratiques plus inclusives et différenciées. Il offre un éclairage sur les étapes et les phases qui jalonnent leur processus; sur les microprocessus adaptatifs qui s'opèrent; sur les enjeux qui les habitent et qui influencent leur cheminement; sur les obstacles et les catalyseurs prépondérants du processus; sur les savoirs d'action jugés efficaces pour développer de telles pratiques; sur la redéfinition identitaire collective qui en découle; sur la nature des pratiques inclusives qui se sont opérées; et sur les différentes transformations qui résultent du projet. S'appuyant sur cette expérience et sur différents écrits du champ, des repères de formation et d'accompagnement sont présentés afin d'aider les acteurs de l'éducation à faciliter, dans une perspective transformative de l'inclusion, le développement de pratiques qui permettent de placer les besoins diversifiés des élèves au cœur de l'enseignement. Geneviève Bergeron est professeure au département des sciences de l'éducation de l'université du Québec à Trois-Rivières et chercheuse au laboratoire international sur l'inclusion scolaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21223 Le développement de pratiques professionnelles inclusives dans l'enseignement secondaire : une étude au Québec [texte imprimé] / Geneviève Bergeron, Auteur . - Suresnes : INSHEA : Nîmes : Champ social éditions, DL 2019 . - 1 vol. (402 p.) : fig., couv. ill. ; 23 cm. - (Recherches) .
ISBN : 978-2-36616-059-8
En appendice, choix de documents. - INSHEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés. - Prix de thèse INSHEA : 2017 : France
Bibliogr. p. 313-335
Langues : Français (fre)
Sujets : analyse de pratiques ; Ecole Inclusive ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Pédagogie Différenciée ; Pratique Professionnelle ; Québec Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage découle d'une thèse de doctorat dont l'objectif était d'étudier le processus d'une équipe professionnelle du secondaire réunie dans une démarche de recherche-action-formation dans la visée de développer des pratiques plus inclusives et différenciées. Il offre un éclairage sur les étapes et les phases qui jalonnent leur processus; sur les microprocessus adaptatifs qui s'opèrent; sur les enjeux qui les habitent et qui influencent leur cheminement; sur les obstacles et les catalyseurs prépondérants du processus; sur les savoirs d'action jugés efficaces pour développer de telles pratiques; sur la redéfinition identitaire collective qui en découle; sur la nature des pratiques inclusives qui se sont opérées; et sur les différentes transformations qui résultent du projet. S'appuyant sur cette expérience et sur différents écrits du champ, des repères de formation et d'accompagnement sont présentés afin d'aider les acteurs de l'éducation à faciliter, dans une perspective transformative de l'inclusion, le développement de pratiques qui permettent de placer les besoins diversifiés des élèves au cœur de l'enseignement. Geneviève Bergeron est professeure au département des sciences de l'éducation de l'université du Québec à Trois-Rivières et chercheuse au laboratoire international sur l'inclusion scolaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21223 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811BER0705D 168678 Livre ESPACE 1 Disponible Le dialogue des cultures : dossier / Boutros Boutros-Ghali in La Revue des Echanges, n°75 (décembre 2002)
PermalinkLes directions d'établissement au coeur du changement / Laetitia Progin
PermalinkDiriger un établissement scolaire / Laetitia Progin
PermalinkDiversité culturelle et écoles au Québec : vers la recherche d'accomodements raisonnables in Alter Educ, n°134 (octobre 2006)
PermalinkDommage collatéral ou condition nécessaire à la colonisation ? Les épidémies et leur impact sur les Premières Nations dans les manuels d’histoire du Québec in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2020)
PermalinkL'école du 3e millénaire : dossier / Denise Bergeron in La Revue des Echanges, n°99 (2009)
PermalinkEcole et culture : une analyse des justifications des partenariats éducatifs à caractère culturel / Héloïse Côté in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2010)
PermalinkEcole, histoire et nation : dossier / Annie Bruter ; [et al.] in Histoire de l'Education, n°126 (avril/juin 2010)
PermalinkEcole et nation : dossier / Anne-Marie Thiesse in T.D.C., n°1005 (novembre 2010)
PermalinkL'école au Québec : dossier / Richard Etienne in Cahiers Pédagogiques, n°449 (janvier 2007)
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