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rallye mathématique
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100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire / Isabelle Deman
Titre : 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : mais pourquoi n'y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s'improvise pas... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2011, DL. 2011 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (193 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-036-7 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; Boulier Compteur ; Conscience Phonologique ; construction spatio-temporelle ; difficulté d'apprentissage ; Discrimination Visuelle ; enfant handicapé ; Enseignement Primaire ; Enseignement Spécialisé ; graphisme ; inférence ; Jeu de Memory ; Jeu de Société ; Jour - semaine - mois ; métalangage ; rallye mathématique ; Soutien Scolaire Spécialisé ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
Comment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?
100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.
100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.
100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.
100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19055 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : mais pourquoi n'y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s'improvise pas... [texte imprimé] / Isabelle Deman, Auteur . - 2e édition . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2011, DL. 2011 . - 1 vol. (193 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-036-7 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; Boulier Compteur ; Conscience Phonologique ; construction spatio-temporelle ; difficulté d'apprentissage ; Discrimination Visuelle ; enfant handicapé ; Enseignement Primaire ; Enseignement Spécialisé ; graphisme ; inférence ; Jeu de Memory ; Jeu de Société ; Jour - semaine - mois ; métalangage ; rallye mathématique ; Soutien Scolaire Spécialisé ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
Comment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?
100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.
100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.
100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.
100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19055 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2810DEM0114C 155035 Livre ESPACE 1 Disponible Le 13e RMT, première édition en Communauté française de Belgique / Ph. Skilbecq in Mathématique et Pédagogie, n°155 (janvier/février 2006)
[article]
Titre : Le 13e RMT, première édition en Communauté française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ph. Skilbecq, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 43/50 Langues : Français (fre) Sujets : rallye mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52710
in Mathématique et Pédagogie > n°155 (janvier/février 2006) . - p. 43/50[article] Le 13e RMT, première édition en Communauté française de Belgique [texte imprimé] / Ph. Skilbecq, Auteur . - 2006 . - p. 43/50.
Langues : Français (fre)
in Mathématique et Pédagogie > n°155 (janvier/février 2006) . - p. 43/50
Sujets : rallye mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52710 Adapter l'enseignement aux élèves : dossier / Michel Criton in Tangente. Education, n°5/6 (septembre 2008)
L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques / Lalina Coulange in Grand N, n°103 (mai 2019)
[article]
Titre : L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques : une étude de cas liée à un rallye au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lalina Coulange, Auteur ; Anne-Claire Fourcade, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5/40 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; pratique langagière ; rallye mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) Mots-clés : modèle de Toulmin Résumé : "La recherche présentée dans cet article a pris son origine dans le contexte d’un dispositif spécifique : celui d’un rallye mathématique proposé à des élèves de cycle 3. Nous nous sommes interrogées sur les pratiques argumentatives liées à la résolution de problèmes mathématiques posés à des élèves de CM et de 6 e dans ce contexte. En quoi et comment la recherche de solutions à ces problèmes (classiquement proposés dans des rallyes mathématiques) peut-elle contribuer à développer des pratiques d’argumentation mathématique ? Lesquelles ? Quelles sont les spécificités langagières de telles pratiques d’élèves de CM ou de 6 e , à l’écrit (dans les
solutions produites collectivement) ou à l’oral (dans la recherche de solutions)?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20870
in Grand N > n°103 (mai 2019) . - p. 5/40[article] L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques : une étude de cas liée à un rallye au cycle 3 [texte imprimé] / Lalina Coulange, Auteur ; Anne-Claire Fourcade, Auteur . - 2019 . - p. 5/40.
Langues : Français (fre)
in Grand N > n°103 (mai 2019) . - p. 5/40
Sujets : argumentation ; pratique langagière ; rallye mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) Mots-clés : modèle de Toulmin Résumé : "La recherche présentée dans cet article a pris son origine dans le contexte d’un dispositif spécifique : celui d’un rallye mathématique proposé à des élèves de cycle 3. Nous nous sommes interrogées sur les pratiques argumentatives liées à la résolution de problèmes mathématiques posés à des élèves de CM et de 6 e dans ce contexte. En quoi et comment la recherche de solutions à ces problèmes (classiquement proposés dans des rallyes mathématiques) peut-elle contribuer à développer des pratiques d’argumentation mathématique ? Lesquelles ? Quelles sont les spécificités langagières de telles pratiques d’élèves de CM ou de 6 e , à l’écrit (dans les
solutions produites collectivement) ou à l’oral (dans la recherche de solutions)?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20870 Avec des do, tri, quadri, penta... minos / Philippe Skilbecq in Losanges, n°2 (novembre/décembre 2008)
[article]
Titre : Avec des do, tri, quadri, penta... minos Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Skilbecq, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 21/26 Langues : Français (fre) Sujets : Aire ; assemblage ; pavage ; Périmètre ; polyminos ; rallye mathématique ; Volume Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7013
in Losanges > n°2 (novembre/décembre 2008) . - p. 21/26[article] Avec des do, tri, quadri, penta... minos [texte imprimé] / Philippe Skilbecq, Auteur . - 2008 . - p. 21/26.
Langues : Français (fre)
in Losanges > n°2 (novembre/décembre 2008) . - p. 21/26
Sujets : Aire ; assemblage ; pavage ; Périmètre ; polyminos ; rallye mathématique ; Volume Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7013 Blogs : dossier / Nicolas Vauzelle in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°2 (décembre 2009)
PermalinkDes concours pour aimer les maths / François Jacquet in Educateur, n°4 (mars 2009)
PermalinkConfrontations mathématiques quels apports pour les maîtres? / François Jaquet in Mathématique et Pédagogie, n°155 (janvier/février 2006)
PermalinkCoopérer en mathématiques : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°204 (mai/juin 2008)
PermalinkFaites vos jeux ! : dossier / Eric Trouillot in Au fil des maths, n°535 (janvier /mars 2020)
PermalinkLa final du 5e Rallye Mathématique Transalpin / Philippe Skilbecq in Losanges, n°5 (juin/septembre 2009)
PermalinkLa finale de la 26e édition du RMT / Philippe Skilbecq in Losanges, n°1 (septembre/octobre 2008)
PermalinkIntroduire les TICE dans son enseignement : dossier / Michel Rousselet in Tangente. Education, n°10 (septembre 2009)
PermalinkJeux, rallye et olympiades mathématiques in Math-Jeunes, n°116 (février 2007)
PermalinkLogique et stratégie : une année en IUFM / Stéphanie Dizel Doumenge in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°9 (mai 2010)
PermalinkLes maths, c'est élémentaire : dossier / Serge Petit in J.D.I., n°1625 (février 2009)
PermalinkOrganiser un rallye mathématique : projet : cycle 3 in J.D.I., n°1623 (décembre 2008)
PermalinkPoints de départ in Grand N, n°86 (2010)
PermalinkLe rallye mathématique d'Alsace / Michel Criton in Tangente. Education, n°9 (juillet 2009)
PermalinkLe rallye mathématique "Bombyx" in Tangente. Education, n°4 (mars 2008)
PermalinkLe rallye mathématique de Bourgogne / Michel Criton in Tangente. Education, n°7 (janvier 2009)
PermalinkLe rallye mathématique du Centre / Michel Criton in Tangente. Education, n°8 (avril 2009)
PermalinkLe rallye mathématique Champagne-Ardenne-Niger / Michel Criton in Tangente. Education, n°8 (avril 2009)
PermalinkRallye mathématique CM : nombres et calcul cycle 3 : dossier / Cécile Foussard in La Classe, n°208 (avril 2010)
PermalinkLe rallye mathématique de Haute-Normandie / Michel Criton in Tangente. Education, n°9 (juillet 2009)
PermalinkRallye mathématique : projet cycle 2 in J.D.I., n°1623 (décembre 2008)
PermalinkLe rallye mathématique transalpin / Michel Criton in Tangente. Education, n°7 (janvier 2009)
PermalinkLe Rallye mathématique transalpin au 1er degré de l'enseignement différencié / Philippe Skilbecq in Losanges, n°3 (janvier/février 2009)
PermalinkLe rallye mathématiques dans la classe / Gilles Aldon
PermalinkLes rallye des rallyes / Michel Criton in Tangente. Education, n°4 (mars 2008)
PermalinkRécit et maths : dossier / Marianne Moulin in Tangente. Education, n°53 (juin 2020)
PermalinkLe RMT, concours et outil d'enseignement / Christophe Hallet in Losanges, n°27 (décembre 2014 / février 2015)
PermalinkRMT - une frise / Pauline Lambrecht in Losanges, n°38 (septembre / novembre 2017)
PermalinkSpécial rallyes mathématiques : dossier / Daniel Justens in Tangente. Education, n°3 (décembre 2007)
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PermalinkTravestissement culturel et linguistique des rallyes mathématiques : avantage et inconvénient? / Guy Ernst in Losanges, n°5 (juin/septembre 2009)
PermalinkValidation d'un problème du RMT via des manipulations / Pauline Lambrecht in Losanges, n°9 (août 2010)
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