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Le petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe maternelle / Nicole Malenfant
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-2320MAL0512P 130176 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible Peut-on ranger en s'amusant? / Estelle Watterman in Le Ligueur, n°3 (février 2015)
[article]
Titre : Peut-on ranger en s'amusant? Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Watterman, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Sujets : rangement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18394
in Le Ligueur > n°3 (février 2015) . - p. 3[article] Peut-on ranger en s'amusant? [texte imprimé] / Estelle Watterman, Auteur . - 2015 . - p. 3.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°3 (février 2015) . - p. 3
Sujets : rangement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18394 Pourquoi et comment ranger? / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1464 (avril 2022)
[article]
Titre : Pourquoi et comment ranger? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lemaire, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 2 Langues : Français (fre) Sujets : rangement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21972
in Le Journal des Enfants > n°1464 (avril 2022) . - p. 2[article] Pourquoi et comment ranger? [texte imprimé] / Nathalie Lemaire, Auteur . - 2022 . - p. 2.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1464 (avril 2022) . - p. 2
Sujets : rangement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21972 Le rangement et son aspect éducatif / Nicolas George in Le Journal de l'Animation, n°85 (janvier 2008)
[article]
Titre : Le rangement et son aspect éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas George, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 51/52 Langues : Français (fre) Sujets : rangement ; Rangement Educatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58231
in Le Journal de l'Animation > n°85 (janvier 2008) . - p. 51/52[article] Le rangement et son aspect éducatif [texte imprimé] / Nicolas George, Auteur . - 2007 . - p. 51/52.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°85 (janvier 2008) . - p. 51/52
Sujets : rangement ; Rangement Educatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58231 Des routines de classe pour mieux apprendre / Jennifer Harper
Titre : Des routines de classe pour mieux apprendre : favoriser l'autonomie et l'engagement des élèves de 5 à 12 ans au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Harper, Auteur ; Kathryn O'brien, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (X-162 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5435-1 Note générale : Annexes : Bibliogr. p [161] Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; Communauté d'Apprentissage ; évaluation ; gestion de classe ; rangement ; rituel scolaire ; Travail Autonome ; travail collaboratif ; Travail en Equipe Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : 4e de couverture :
Des routines de classe pour mieux apprendre présente aux enseignants du préscolaire et du primaire plus de 160 routines simples, bien structurées et flexibles. Des stratégies et des idées pratiques sont proposées dans toutes les sphères de la vie à l'école, que ce soit pour le début de la journée, le travail autonome, le travail d’équipe, le passage d’une activité ou d’un endroit à l’autre, l’évaluation ou encore le rangement et le départ de la classe.
Des routines bien établies dès les premiers jours assurent le bon fonctionnement de la classe et créent un encadrement qui soutient l’apprentissage tout au long de l’année. La mise en place de bonnes routines offre en outre stabilité et cohérence aux élèves, permet d’établir un climat de classe positif et respectueux, encourage l’autonomie des élèves, accroît leur engagement et stimule la collaboration.
Cet ouvrage, facile à consulter, saura sans aucun doute convaincre les enseignants qui débutent, comme ceux qui sont expérimentés, qu’investir un peu de temps dans l’établissement de routines de classe permet de gagner beaucoup de temps pour enseigner efficacement!Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1: L’établissement de routines
-Chapitre 2 : Les routines pour débuter la journée
-Chapitre 3 : La création d’une communauté d’apprentissage
-Chapitre 4 : Le travail autonome et les fonctions exécutives
-Chapitre 5 : Le travail en collaboration
-Chapitre 6 : L’évaluation
-Chapitre 7 : La fin de la journée
-Chapitre 8 : Au-delà de la classePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19754 Des routines de classe pour mieux apprendre : favoriser l'autonomie et l'engagement des élèves de 5 à 12 ans au quotidien [texte imprimé] / Jennifer Harper, Auteur ; Kathryn O'brien, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (X-162 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5435-1
Annexes : Bibliogr. p [161]
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; Communauté d'Apprentissage ; évaluation ; gestion de classe ; rangement ; rituel scolaire ; Travail Autonome ; travail collaboratif ; Travail en Equipe Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : 4e de couverture :
Des routines de classe pour mieux apprendre présente aux enseignants du préscolaire et du primaire plus de 160 routines simples, bien structurées et flexibles. Des stratégies et des idées pratiques sont proposées dans toutes les sphères de la vie à l'école, que ce soit pour le début de la journée, le travail autonome, le travail d’équipe, le passage d’une activité ou d’un endroit à l’autre, l’évaluation ou encore le rangement et le départ de la classe.
Des routines bien établies dès les premiers jours assurent le bon fonctionnement de la classe et créent un encadrement qui soutient l’apprentissage tout au long de l’année. La mise en place de bonnes routines offre en outre stabilité et cohérence aux élèves, permet d’établir un climat de classe positif et respectueux, encourage l’autonomie des élèves, accroît leur engagement et stimule la collaboration.
Cet ouvrage, facile à consulter, saura sans aucun doute convaincre les enseignants qui débutent, comme ceux qui sont expérimentés, qu’investir un peu de temps dans l’établissement de routines de classe permet de gagner beaucoup de temps pour enseigner efficacement!Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1: L’établissement de routines
-Chapitre 2 : Les routines pour débuter la journée
-Chapitre 3 : La création d’une communauté d’apprentissage
-Chapitre 4 : Le travail autonome et les fonctions exécutives
-Chapitre 5 : Le travail en collaboration
-Chapitre 6 : L’évaluation
-Chapitre 7 : La fin de la journée
-Chapitre 8 : Au-delà de la classePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19754 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8410HAR1605D 160118 Livre ESPACE 1 Disponible Routines et transitions en services éducatifs / Nicole Malenfant
PermalinkEt si on revisitait certaines idées sur les jeunes enfants ? / Anne-Marie Fontaine
PermalinkTechnologie de l'animation : dossier / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation. Hors Série, n° 2 (septembre 2001)
PermalinkLes traces pour apprendre / Evelyne Villard
PermalinkVivre les maths CE1 cycle 2 : programme 2002
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