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Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir / Geneviève Therriault in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2011)
[article]
Titre : Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Therriault, Auteur ; Barbara Bader, Auteur ; Claire Lapointe, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 155/180 Langues : Français (fre) Sujets : rapport au savoir ; redoublement ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84791
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2011) . - p. 155/180[article] Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir [texte imprimé] / Geneviève Therriault, Auteur ; Barbara Bader, Auteur ; Claire Lapointe, Auteur . - 2011 . - p. 155/180.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2011) . - p. 155/180
Sujets : rapport au savoir ; redoublement ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84791 Réussir au collège et au lycée : quelles approche des savoirs? / Jacques Bernardin in Dialogue, n°155 (janvier 2015)
[article]
Titre : Réussir au collège et au lycée : quelles approche des savoirs? : actes des 7èmes Rencontres nationales sur l'accompagnement, Saint-Denis, 5-6 avril 2014 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; Jeanne Dion, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/58 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; Atelier d'Ecriture ; classe coopérative ; compréhension en lecture ; décrochage scolaire ; Inégalités Scolaires ; Nombre Négatif ; Programme Scolaire ; rapport au savoir ; Savoirs ; Traduction Mots-clés : compréhension orale en langue étrangère Note de contenu : Sommaire :
Introduction
- Réussir, du collège au lycée : quelle approche des savoirs ? / Jacques BERNARDIN
Mettre les élèves au travail/en travail ...
- Comprendre la logique des élèves face aux apprentissages / Jacques BERNARDIN
- L'activité de l'apprenant / Marie-Alice MÉDIONI
- Lecture avec ou sans question : quand les questions posent question.../ Jeanne DION, Pascal DIARD
- L'âge du capitaine : quand les questions posent question... / Jeanne DION Pascal DIARD
- Lever les résistances en écriture / Erwan LE JEUNE
- Lutter contre le décrochage, agir pour l'école / Philippe GOÉMÉ
Programmes : quelle approche des contenus ?
- Interroger notre conception du savoir / Jacques BERNARDIN
- Quand le négatif fait nombre / Jérôme CANONGE
- Qu'est-ce que la République ? Une réponse pas si évidente que cela / Pascal DIARD
- Une nouvelle conception des programmes / Denis PAGET
Pratiques langagières et conceptualisation
- Processus de différenciation et inégalités scolaires / Jean-Yves ROCHEX
- Accepter de ne pas tout comprendre pour pouvoir comprendre / Valérie PÉAN
- Une démarche en philosophie : le détour par la traduction pour découvrir sa langue / Nicole GRATALOUP, Thérèse MORO
- Prélude à une classe coopérative et autres situations y participant / Erwan LE JEUNE, Sylviane MAILLETPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18396
in Dialogue > n°155 (janvier 2015) . - p. 1/58[article] Réussir au collège et au lycée : quelles approche des savoirs? : actes des 7èmes Rencontres nationales sur l'accompagnement, Saint-Denis, 5-6 avril 2014 : dossier [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; Jeanne Dion, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/58.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°155 (janvier 2015) . - p. 1/58
Sujets : activité ; Atelier d'Ecriture ; classe coopérative ; compréhension en lecture ; décrochage scolaire ; Inégalités Scolaires ; Nombre Négatif ; Programme Scolaire ; rapport au savoir ; Savoirs ; Traduction Mots-clés : compréhension orale en langue étrangère Note de contenu : Sommaire :
Introduction
- Réussir, du collège au lycée : quelle approche des savoirs ? / Jacques BERNARDIN
Mettre les élèves au travail/en travail ...
- Comprendre la logique des élèves face aux apprentissages / Jacques BERNARDIN
- L'activité de l'apprenant / Marie-Alice MÉDIONI
- Lecture avec ou sans question : quand les questions posent question.../ Jeanne DION, Pascal DIARD
- L'âge du capitaine : quand les questions posent question... / Jeanne DION Pascal DIARD
- Lever les résistances en écriture / Erwan LE JEUNE
- Lutter contre le décrochage, agir pour l'école / Philippe GOÉMÉ
Programmes : quelle approche des contenus ?
- Interroger notre conception du savoir / Jacques BERNARDIN
- Quand le négatif fait nombre / Jérôme CANONGE
- Qu'est-ce que la République ? Une réponse pas si évidente que cela / Pascal DIARD
- Une nouvelle conception des programmes / Denis PAGET
Pratiques langagières et conceptualisation
- Processus de différenciation et inégalités scolaires / Jean-Yves ROCHEX
- Accepter de ne pas tout comprendre pour pouvoir comprendre / Valérie PÉAN
- Une démarche en philosophie : le détour par la traduction pour découvrir sa langue / Nicole GRATALOUP, Thérèse MORO
- Prélude à une classe coopérative et autres situations y participant / Erwan LE JEUNE, Sylviane MAILLETPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18396 Réussir dans le supérieur : dossier / Etienne Genette in PROF, n°1 (mars 2009)
[article]
Titre : Réussir dans le supérieur : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Genette, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 12/23 Langues : Français (fre) Sujets : décret ; Enseignement Supérieur ; Orientation Scolaire ; pédagogie interactive ; rapport au savoir ; Réussite Scolaire ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86159
in PROF > n°1 (mars 2009) . - p. 12/23[article] Réussir dans le supérieur : dossier [texte imprimé] / Etienne Genette, Auteur . - 2009 . - p. 12/23.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°1 (mars 2009) . - p. 12/23La réussite scolaire, une question de rapport au savoir / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°50 (janvier/février 2008)
[article]
Titre : La réussite scolaire, une question de rapport au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cadolle, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 27/29 Langues : Français (fre) Sujets : enfant défavorisé ; handicap socioculturel ; rapport au savoir ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50806
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°50 (janvier/février 2008) . - p. 27/29[article] La réussite scolaire, une question de rapport au savoir [texte imprimé] / Sylvie Cadolle, Auteur . - 2008 . - p. 27/29.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°50 (janvier/février 2008) . - p. 27/29
Sujets : enfant défavorisé ; handicap socioculturel ; rapport au savoir ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50806 Revenir sur les souvenirs d'école en formation d'enseignant / Bruno Hubert in Cahiers Pédagogiques, n°484 (novembre 2010)
[article]
Titre : Revenir sur les souvenirs d'école en formation d'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hubert, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 62/63 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86212
in Cahiers Pédagogiques > n°484 (novembre 2010) . - p. 62/63[article] Revenir sur les souvenirs d'école en formation d'enseignant [texte imprimé] / Bruno Hubert, Auteur . - 2010 . - p. 62/63.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°484 (novembre 2010) . - p. 62/63
Sujets : formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86212 Roms, tisganes, gens du voyage : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°159 (décembre 2009)
PermalinkSavoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir / Françoise Hatchuel
PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth
PermalinkDes savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui? / Michel Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°161 (octobre/décembre 2007)
PermalinkSavoirs en transformation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / Rita Hofstetter
PermalinkSciences et croyances en éducation : les rapports entre sciences et conceptions religieuses / laïques dans le champ éducatif : perspectives internationales : dossier / José-Luis Wolfs in Education Comparée [en ligne], n°1 (2008)
Permalink(Se) motiver à apprendre / Benoît Galand
PermalinkSens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé / Cédric Laheyne in Recherches en Education [en ligne], n°43 (2021)
PermalinkLa socialisation professionnelle des enseignants du secondaire / Pascal Guibert
PermalinkLa sociologie d’Émile Durkheim (1858-1917) : des pistes pour l’inclusion / Nicolas Sembel in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (juillet 2021)
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