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Fiction
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Synonyme(s)Récit de fiction Récit fictionnel |
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Enseigner l'écriture sous toutes ses formes / Lori Jamison Rog
Titre : Enseigner l'écriture sous toutes ses formes : pour révéler l'auteur en chaque élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Lori Jamison Rog, Auteur ; Paul Kropp, Auteur ; Jessica Saada, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2015, Cop. 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4848-0 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; brouillon ; écriture ; écriture poétique ; évaluation ; Expression Ecrite ; Fiction ; intrigue ; poème (création) ; Préparation à l'Ecriture ; production écrite ; récit ; récit personnel ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Vous cherchez à promouvoir l’écriture auprès de vos élèves afin qu’ils écrivent plus et mieux et qu’ils produisent des textes variés de qualité ?
Voici une ressource qui propose une démarche en ce sens et qui saura s’adapter à vos besoins ainsi qu’à ceux de vos élèves. Cet outil vous permettra de planifier votre enseignement plus efficacement, de vous lancer sans crainte dans la diversité littéraire et, plus que tout, de former des élèves auteurs qui auront plaisir à découvrir l’écriture à vos côtés.
Conçu pour les jeunes de 8 à 14 ans et organisé en fonction de six types ou genres de textes, cet ouvrage offre aux enseignants des pistes de réflexion et d’action, des stratégies et des techniques, et plus de 50 mini-leçons sur l’écriture. Les élèves pourront ainsi faire des liens concrets entre la lecture et l’écriture, et développer les habiletés requises pour écrire de façon efficace, signifiante et authentique les principaux genres ou types de textes.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 : Les notes pédagogiques
1. Comment les auteurs écrivent vraiment : Le processus d’écriture
2. Comment les élèves apprennent à écrire : L’atelier d’écriture
3. Les grilles d’appréciation pour enseigner et évaluer l’écriture : Les six traits
4. Mon histoire : Écrire pour se raconter
5. L’intrigue se corse : Écrire pour raconter
6. Rien que les faits, madame : Écrire pour informer
7. Ce que j’en pense vraiment : Écrire pour exprimer ou persuader
8. À ma manière : Écrire pour guider
9. Au-delà des rimes : Écrire pour poétiser
10. L’assemblage : Le projet intégrateur
Partie 2 : Les fiches reproductiblesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Enseigner l'écriture sous toutes ses formes : pour révéler l'auteur en chaque élève [texte imprimé] / Lori Jamison Rog, Auteur ; Paul Kropp, Auteur ; Jessica Saada, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2015, Cop. 2015 . - 1 vol. (183 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4848-0 : 39 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; brouillon ; écriture ; écriture poétique ; évaluation ; Expression Ecrite ; Fiction ; intrigue ; poème (création) ; Préparation à l'Ecriture ; production écrite ; récit ; récit personnel ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Vous cherchez à promouvoir l’écriture auprès de vos élèves afin qu’ils écrivent plus et mieux et qu’ils produisent des textes variés de qualité ?
Voici une ressource qui propose une démarche en ce sens et qui saura s’adapter à vos besoins ainsi qu’à ceux de vos élèves. Cet outil vous permettra de planifier votre enseignement plus efficacement, de vous lancer sans crainte dans la diversité littéraire et, plus que tout, de former des élèves auteurs qui auront plaisir à découvrir l’écriture à vos côtés.
Conçu pour les jeunes de 8 à 14 ans et organisé en fonction de six types ou genres de textes, cet ouvrage offre aux enseignants des pistes de réflexion et d’action, des stratégies et des techniques, et plus de 50 mini-leçons sur l’écriture. Les élèves pourront ainsi faire des liens concrets entre la lecture et l’écriture, et développer les habiletés requises pour écrire de façon efficace, signifiante et authentique les principaux genres ou types de textes.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 : Les notes pédagogiques
1. Comment les auteurs écrivent vraiment : Le processus d’écriture
2. Comment les élèves apprennent à écrire : L’atelier d’écriture
3. Les grilles d’appréciation pour enseigner et évaluer l’écriture : Les six traits
4. Mon histoire : Écrire pour se raconter
5. L’intrigue se corse : Écrire pour raconter
6. Rien que les faits, madame : Écrire pour informer
7. Ce que j’en pense vraiment : Écrire pour exprimer ou persuader
8. À ma manière : Écrire pour guider
9. Au-delà des rimes : Écrire pour poétiser
10. L’assemblage : Le projet intégrateur
Partie 2 : Les fiches reproductiblesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p ROG0000E 154538 Livre ESPACE 1 Disponible L'effet idéologique du récit de fiction / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°91 (hiver 2017)
[article]
Titre : L'effet idéologique du récit de fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.23/67 Langues : Français (fre) Sujets : Fiction ; idéologie ; récit de fiction (création) ; récit de fiction (lecture) ; texte littéraire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°91 (hiver 2017) . - p.23/67[article] L'effet idéologique du récit de fiction [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 2017 . - p.23/67.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°91 (hiver 2017) . - p.23/67
Sujets : Fiction ; idéologie ; récit de fiction (création) ; récit de fiction (lecture) ; texte littéraire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19623 S'entrainer : au CE1D en français / Sabine Bonjean
Titre : S'entrainer : au CE1D en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Bonjean, Auteur ; Monique Dubois, Auteur ; Carine Houart, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Importance : 1 vol. (100 p.+40 p.) Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. Accompagnement : Portefeuille de documents ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0219-3 Langues : Français (fre) Sujets : 1er degré du secondaire ; activité d'entraînement ; compréhension à l'audition ; compte rendu (rédaction) ; dossier informatif (créer) ; Enseignement du Français ; Expression Ecrite ; Fiction ; texte argumentatif Index. décimale : 7532 Examens, CEB Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage propose des exercices pour entraîner l'élève à l'épreuve externe commune au terme du 1er degré de l'enseignement secondaire. A l'instar du CE1D, les cinq domaines de compétences testés sont proposés : compréhension du récit de fiction et du dossier informatif, écoute, maîtrise des outils liés à l'écriture et expression écrite.
S'entrainer au CE1D en français est divisé en deux thèmes (le parcours d'un migrant et le goût pour la lecture chez les adolescents), chacun étant construit comme l'épreuve certificative. Le corrigé est disponible à la fin de l'ouvrage."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19865 S'entrainer : au CE1D en français [texte imprimé] / Sabine Bonjean, Auteur ; Monique Dubois, Auteur ; Carine Houart, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (100 p.+40 p.) : ill. en coul, couv. ill. en coul. + Portefeuille de documents.
ISBN : 978-2-8081-0219-3
Langues : Français (fre)
Sujets : 1er degré du secondaire ; activité d'entraînement ; compréhension à l'audition ; compte rendu (rédaction) ; dossier informatif (créer) ; Enseignement du Français ; Expression Ecrite ; Fiction ; texte argumentatif Index. décimale : 7532 Examens, CEB Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage propose des exercices pour entraîner l'élève à l'épreuve externe commune au terme du 1er degré de l'enseignement secondaire. A l'instar du CE1D, les cinq domaines de compétences testés sont proposés : compréhension du récit de fiction et du dossier informatif, écoute, maîtrise des outils liés à l'écriture et expression écrite.
S'entrainer au CE1D en français est divisé en deux thèmes (le parcours d'un migrant et le goût pour la lecture chez les adolescents), chacun étant construit comme l'épreuve certificative. Le corrigé est disponible à la fin de l'ouvrage."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7532BON1005S 164461 Livre ESPACE 1 Disponible L'essai littéraire : l'art d'interpréter ses lectures / Lucy Calkins
Titre : L'essai littéraire : l'art d'interpréter ses lectures : 9 et 10 ans ; module 3, textes d'opinion Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Auteur ; Kathleen Tolan, Auteur ; Alexandra Marron, Auteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique ; Isabelle Denis, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (XI-208 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7588-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Atelier d'Ecriture ; essai (genre littéraire) ; Expression Ecrite ; Fiction Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les autrices accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le processus d'écriture de textes d'opinion chez les élèves de neuf et dix ans. En s'appuyant sur la recherche et sur des expérimentations en classe, ces autrices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux d'élèves. Vingt ateliers et de nombreuses mini leçons permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en écriture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant , les élèves sont amenés à écrire des textes argumentatifs à propos des textes littéraires qu'ils ont lus et interprétés. L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des activités de prolongement à la maison, des listes d'expressions utiles, des listes de vérification, des exemples de tableaux d'ancrage et d'affiches ainsi qu'un tableau de la progression de l'apprentissage de l'écriture d'un texte d'opinion et de l'écriture argumentative."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21406 L'essai littéraire : l'art d'interpréter ses lectures : 9 et 10 ans ; module 3, textes d'opinion [texte imprimé] / Lucy Calkins, Auteur ; Kathleen Tolan, Auteur ; Alexandra Marron, Auteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique ; Isabelle Denis, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (XI-208 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 x 28 cm. - (Les ateliers d'écriture) .
ISBN : 978-2-7650-7588-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; essai (genre littéraire) ; Expression Ecrite ; Fiction Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les autrices accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le processus d'écriture de textes d'opinion chez les élèves de neuf et dix ans. En s'appuyant sur la recherche et sur des expérimentations en classe, ces autrices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux d'élèves. Vingt ateliers et de nombreuses mini leçons permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en écriture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant , les élèves sont amenés à écrire des textes argumentatifs à propos des textes littéraires qu'ils ont lus et interprétés. L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des activités de prolongement à la maison, des listes d'expressions utiles, des listes de vérification, des exemples de tableaux d'ancrage et d'affiches ainsi qu'un tableau de la progression de l'apprentissage de l'écriture d'un texte d'opinion et de l'écriture argumentative."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21406 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435CAL1109E 169104 Livre ESPACE 1 Disponible Pour étayer l'apprentissage de l'implicite / Micheline Dispy
Titre : Pour étayer l'apprentissage de l'implicite Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Collection : Tactiques num. 6 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-704-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage implicite ; Fiction ; implicite (français) ; inférence (français) Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16420 Pour étayer l'apprentissage de l'implicite [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur, 2011. - (Tactiques; 6) .
ISBN : 978-2-87037-704-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage implicite ; Fiction ; implicite (français) ; inférence (français) Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16420 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425DIS1625P 143574 Livre ESPACE 1 Disponible Etude d'une oeuvre de Victor Hugo : Claude Gueux : dossier in NRP Hors Série Lettres/Collège, n°23 (novembre 2005)
PermalinkL'expérience narrative à l'école maternelle / Claude Le Manchec
PermalinkFan de fantastique : dossier / Jessica Vilarroig in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (février / avril 2022)
PermalinkLa fiction et son écriture : dossier / Sylvie Plane in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°33 (2006)
PermalinkLa fiction et les idées, : dossier / Daniel Bergez in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°91 (septembre / octobre 2020)
PermalinkFiction et réel : dossier / Françoise Lavocat in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°72 (2020)
PermalinkFictions et journaux pour la jeunesse au XXe siècle / Raymond Perrin
PermalinkFocus sur les séries télévisées en classe de langue : dossier / Sandrine Chapon in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2020)
PermalinkFrançais 3 : voie active : activités d'apprentissage : livre-cahier / Flavia Bassani
PermalinkFrançais 3 : voie active / Flavia Bassani
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