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Lecture scientifique de l’album Bascule et proposition d’une séquence d’enseignement en cycle 3 / Mohamed Soudani in Grand N, n°101 (mai 2018)
[article]
Titre : Lecture scientifique de l’album Bascule et proposition d’une séquence d’enseignement en cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Soudani, Auteur ; Olfa Soudani-Bani, Auteur ; Jean-Loup Héraud, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.5/22 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; Fiction ; réalité virtuelle Mots-clés : enjeux didactiques Résumé : "Cette contribution pose la problématique des sciences dans les albums de jeunesse. Elle propose de définir un type particulier d’albums dit « de fiction réaliste ». Les auteurs essaient, sur la base de l’album Bascule (Yuichi & Koshiro, 2005), de montrer que les dimensions textuelles, iconiques et idéelles de cette fiction constituent un système de signes qui modélise le réel qu’elle embarque. Consécutivement à cette lecture scientifique de l’album, ils mettent en évidence les enjeux didactiques que ce type d’album recèle, en termes d’éducation scientifique (contenus et démarches scientifiques permettant de les construire), exploitables à l’école primaire dans le cadre de la partie du programme officiel « questionner le monde ». L’article se termine ainsi par la proposition d’une séquence d’enseignement sur les leviers et balances au cycle 3. Les enseignants de l’école primaire trouveront dans ce travail de quoi parfaire leur propre formation scientifique et offrir à leurs élèves un contexte original pour leur éducation scientifique, à la fois ludique et instructif. De ce fait, il intéresse également les formateurs d’enseignants." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20185
in Grand N > n°101 (mai 2018) . - p.5/22[article] Lecture scientifique de l’album Bascule et proposition d’une séquence d’enseignement en cycle 3 [texte imprimé] / Mohamed Soudani, Auteur ; Olfa Soudani-Bani, Auteur ; Jean-Loup Héraud, Auteur . - 2018 . - p.5/22.
Langues : Français (fre)
in Grand N > n°101 (mai 2018) . - p.5/22
Sujets : album Jeunesse ; Fiction ; réalité virtuelle Mots-clés : enjeux didactiques Résumé : "Cette contribution pose la problématique des sciences dans les albums de jeunesse. Elle propose de définir un type particulier d’albums dit « de fiction réaliste ». Les auteurs essaient, sur la base de l’album Bascule (Yuichi & Koshiro, 2005), de montrer que les dimensions textuelles, iconiques et idéelles de cette fiction constituent un système de signes qui modélise le réel qu’elle embarque. Consécutivement à cette lecture scientifique de l’album, ils mettent en évidence les enjeux didactiques que ce type d’album recèle, en termes d’éducation scientifique (contenus et démarches scientifiques permettant de les construire), exploitables à l’école primaire dans le cadre de la partie du programme officiel « questionner le monde ». L’article se termine ainsi par la proposition d’une séquence d’enseignement sur les leviers et balances au cycle 3. Les enseignants de l’école primaire trouveront dans ce travail de quoi parfaire leur propre formation scientifique et offrir à leurs élèves un contexte original pour leur éducation scientifique, à la fois ludique et instructif. De ce fait, il intéresse également les formateurs d’enseignants." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20185 Manuel de maîtrise de l'internet / Janice Richardson
Titre : Manuel de maîtrise de l'internet : accompagner les uilisateurs dans le monde en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Janice Richardson, Auteur ; Elisabeth Milovidov, Auteur ; Martin Schmalzried, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : DL 2017 Importance : 1 classeur (174 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Blog ; Commerce Electronique ; Confidentialité ; Courrier Electronique ; criminalité Informatique ; Discussion en ligne ; Intelligence Artificielle ; Internet ; messagerie électronique ; protection de la vie privée ; réalité virtuelle ; Réseaux Sociaux ; Web 2.0 ; Web Sémantique Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Résumé : source du site de l'éditeur :
"Depuis la publication de la première édition du Manuel de maîtrise d’Internet en 2003, le monde en ligne a beaucoup changé. Les Internautes sont de plus en plus jeunes, leur nombre a augmenté, leurs usages d’Internet et l’objet de leurs recherches évoluent et de nouveaux dangers, par exemple en matière de sécurité individuelle, apparaissent chaque jour.
Cette nouvelle édition tient compte de ces nombreux changements mais conserve son objectif, qui est de donner aux familles, aux enseignants et aux décideurs politiques des connaissances techniques suffisantes pour pouvoir naviguer, avec les jeunes, dans le monde des technologies de la communication. La nouvelle édition étend également le contenu des Fiches d’information aux concepts qui étaient alors «nouveaux» de citoyenneté numérique et de parentalité numérique, ce qui porte le nombre de fiches à 26, organisées en six thématiques dont l’une est spécialement consacrée à l’avenir d’Internet. Le manuel se veut convivial et pratique, comme l’illustre la fiche intitulée « Trouver de l’information de qualité sur le web ». Il est également accessible en ligne où il peut être téléchargé dans son intégralité ou fiche par fiche.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20188 Manuel de maîtrise de l'internet : accompagner les uilisateurs dans le monde en ligne [texte imprimé] / Janice Richardson, Auteur ; Elisabeth Milovidov, Auteur ; Martin Schmalzried, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, DL 2017 . - 1 classeur (174 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Blog ; Commerce Electronique ; Confidentialité ; Courrier Electronique ; criminalité Informatique ; Discussion en ligne ; Intelligence Artificielle ; Internet ; messagerie électronique ; protection de la vie privée ; réalité virtuelle ; Réseaux Sociaux ; Web 2.0 ; Web Sémantique Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Résumé : source du site de l'éditeur :
"Depuis la publication de la première édition du Manuel de maîtrise d’Internet en 2003, le monde en ligne a beaucoup changé. Les Internautes sont de plus en plus jeunes, leur nombre a augmenté, leurs usages d’Internet et l’objet de leurs recherches évoluent et de nouveaux dangers, par exemple en matière de sécurité individuelle, apparaissent chaque jour.
Cette nouvelle édition tient compte de ces nombreux changements mais conserve son objectif, qui est de donner aux familles, aux enseignants et aux décideurs politiques des connaissances techniques suffisantes pour pouvoir naviguer, avec les jeunes, dans le monde des technologies de la communication. La nouvelle édition étend également le contenu des Fiches d’information aux concepts qui étaient alors «nouveaux» de citoyenneté numérique et de parentalité numérique, ce qui porte le nombre de fiches à 26, organisées en six thématiques dont l’une est spécialement consacrée à l’avenir d’Internet. Le manuel se veut convivial et pratique, comme l’illustre la fiche intitulée « Trouver de l’information de qualité sur le web ». Il est également accessible en ligne où il peut être téléchargé dans son intégralité ou fiche par fiche.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20188 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Internet (2) 160662 Livre ESPACE 1 Disponible Education aux médias et jeux vidéos
Titre : Education aux médias et jeux vidéos : des ressorts ludiques à l'approche critique Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Média Animation Année de publication : DL 2015 Collection : Les Dossiers de l'Education aux Médias Importance : 1 vol. (67 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; éducation aux médias ; Jeu Vidéo ; jeu vidéo éducatif ; réalité virtuelle Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"En moins de trente ans, le jeu vidéo s’est imposé tant comme une industrie lucrative que comme objet culturel dont l’importance ne cesse de croître. Longtemps perçu comme une curiosité spécifique à une niche de pratiquants, sa diffusion planétaire et sa présence dans les autres médias imposent de le prendre au sérieux et de ne plus le réduire à une curiosité frivole et adolescente. Au-delà des méfiances craintives qu’il a suscitées, à l’instar de toutes les nouveautés médiatiques, il interpelle désormais le monde de l’éducation, qu’elle soit scolaire ou populaire : quelle place pourrait-il y occuper ?"
Pour mieux cerner les paramètres à prendre en compte, la première partie de ce cahier de l’éducation aux médias propose de revenir à ce qu’est le jeu et à ce en quoi jouer consiste. Les conditions qui encadrent et permettent cette activité universelle sont autant de défis lancés aux dispositifs qui mobilisent le jeu pour atteindre des objectifs pédagogiques, militants ou promotionnels. La seconde partie est consacrée à l’application de l’approche de l’éducation aux médias appliquée aux jeux vidéo. Les articles proposent plusieurs portes d’entrée à une réflexion critique sur ce média atypique : de l’analyse des idéologies qui structurent l’expérience du joueur aux technologies qui y sont mobilisées ou à l’articulation entre rentabilité et mécanismes de jeu.Note de contenu : Sommaire :
Première partie : Le jeu est-il un outil éducatif ?
Deuxième partie : Les jeux vidéo, un terrain fertile pour l’éducation aux médias
Éducation aux médias et jeux vidéo
Les six thématiques de l’éducation aux médias et le jeu vidéo
Social Game : la rentabilité comme essence du jeu vidéo ?
Le mod est à vous : quand le jeu vidéo se co-construit avec les joueurs
L’interaction Homme-Machine comme outil d’analyse
Réalité virtuelle : je n’en crois pas mes « Oculus »… !
Gagner l’histoire : jeux de stratégie et visions du monde
S.T.A.L.K.E.R. : lorsque le jeu vidéo approfondit l’imaginaire du désastrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18955 Education aux médias et jeux vidéos : des ressorts ludiques à l'approche critique [texte imprimé] . - Bruxelles : Média Animation, DL 2015 . - 1 vol. (67 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Les Dossiers de l'Education aux Médias) .
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; éducation aux médias ; Jeu Vidéo ; jeu vidéo éducatif ; réalité virtuelle Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"En moins de trente ans, le jeu vidéo s’est imposé tant comme une industrie lucrative que comme objet culturel dont l’importance ne cesse de croître. Longtemps perçu comme une curiosité spécifique à une niche de pratiquants, sa diffusion planétaire et sa présence dans les autres médias imposent de le prendre au sérieux et de ne plus le réduire à une curiosité frivole et adolescente. Au-delà des méfiances craintives qu’il a suscitées, à l’instar de toutes les nouveautés médiatiques, il interpelle désormais le monde de l’éducation, qu’elle soit scolaire ou populaire : quelle place pourrait-il y occuper ?"
Pour mieux cerner les paramètres à prendre en compte, la première partie de ce cahier de l’éducation aux médias propose de revenir à ce qu’est le jeu et à ce en quoi jouer consiste. Les conditions qui encadrent et permettent cette activité universelle sont autant de défis lancés aux dispositifs qui mobilisent le jeu pour atteindre des objectifs pédagogiques, militants ou promotionnels. La seconde partie est consacrée à l’application de l’approche de l’éducation aux médias appliquée aux jeux vidéo. Les articles proposent plusieurs portes d’entrée à une réflexion critique sur ce média atypique : de l’analyse des idéologies qui structurent l’expérience du joueur aux technologies qui y sont mobilisées ou à l’articulation entre rentabilité et mécanismes de jeu.Note de contenu : Sommaire :
Première partie : Le jeu est-il un outil éducatif ?
Deuxième partie : Les jeux vidéo, un terrain fertile pour l’éducation aux médias
Éducation aux médias et jeux vidéo
Les six thématiques de l’éducation aux médias et le jeu vidéo
Social Game : la rentabilité comme essence du jeu vidéo ?
Le mod est à vous : quand le jeu vidéo se co-construit avec les joueurs
L’interaction Homme-Machine comme outil d’analyse
Réalité virtuelle : je n’en crois pas mes « Oculus »… !
Gagner l’histoire : jeux de stratégie et visions du monde
S.T.A.L.K.E.R. : lorsque le jeu vidéo approfondit l’imaginaire du désastrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18955 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (4) 154670 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Médias (4) 156704 Livre ESPACE 1 Disponible Même pas peur ? Les phobies de l’enfant et de l’adolescent : dossier / Jean-Pierre Benoit in Enfances & Psy, n°65 (juin / août 2015)
[article]
Titre : Même pas peur ? Les phobies de l’enfant et de l’adolescent : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Benoit, Coordinateur ; Didier Lauru, Coordinateur ; Ana Moscoso, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8/134 Langues : Français (fre) Sujets : déscolarisation ; peur enfantine ; phobie ; Phobie Scolaire ; Phobie Sociale ; psychologie périnatale ; réalité virtuelle ; T.C.C. (Thérapies Comportementales et Cognitives) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Les phobies : même pas peur ! / Jean-Pierre Benoit, Didier Lauru
Situer la phobie
- Actualités et réflexions sur les phobies / Ana Moscoso
- Quelques notes à propos de la peur et de la phobie. De l’éloge de la phobie / Annie Birraux
- Les phobies développementales du très jeune enfant / Annick Le Nestour
- Transmission des phobies dans la famille / Elida Romano, Jérôme Payen de la Garanderie
- Quand les adolescents ont peur. Peurs phobiques à l’adolescence / Pablo Votadoro, Marie-Aude Piot
Expressions contemporaines de la phobie
- No Life / Benoît Virole
- Le syndrome de Hikikomori des jeunes Japonais : syndrome, posture, ou imposture ? / Jean-Pierre Benoit
- Regard anthropologique sur le diagnostic de phobie scolaire et sociale / Cristina Figueiredo
- Quand la phobie s’empare du corps : à propos de l’émétophobie / Jean-Pierre Benoit
La phobie, illustrations pratiques
- Le traitement des phobies spécifiques en thérapie cognitive et comportementale / Hélène Denis
- École : j’y vais... je ne peux pas... j’aimerais bien ! / Christine Baveux
- Les phobies d’impulsion en période périnatale / Nadia MorettonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18534
in Enfances & Psy > n°65 (juin / août 2015) . - p. 8/134[article] Même pas peur ? Les phobies de l’enfant et de l’adolescent : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Benoit, Coordinateur ; Didier Lauru, Coordinateur ; Ana Moscoso, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 8/134.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°65 (juin / août 2015) . - p. 8/134
Sujets : déscolarisation ; peur enfantine ; phobie ; Phobie Scolaire ; Phobie Sociale ; psychologie périnatale ; réalité virtuelle ; T.C.C. (Thérapies Comportementales et Cognitives) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Les phobies : même pas peur ! / Jean-Pierre Benoit, Didier Lauru
Situer la phobie
- Actualités et réflexions sur les phobies / Ana Moscoso
- Quelques notes à propos de la peur et de la phobie. De l’éloge de la phobie / Annie Birraux
- Les phobies développementales du très jeune enfant / Annick Le Nestour
- Transmission des phobies dans la famille / Elida Romano, Jérôme Payen de la Garanderie
- Quand les adolescents ont peur. Peurs phobiques à l’adolescence / Pablo Votadoro, Marie-Aude Piot
Expressions contemporaines de la phobie
- No Life / Benoît Virole
- Le syndrome de Hikikomori des jeunes Japonais : syndrome, posture, ou imposture ? / Jean-Pierre Benoit
- Regard anthropologique sur le diagnostic de phobie scolaire et sociale / Cristina Figueiredo
- Quand la phobie s’empare du corps : à propos de l’émétophobie / Jean-Pierre Benoit
La phobie, illustrations pratiques
- Le traitement des phobies spécifiques en thérapie cognitive et comportementale / Hélène Denis
- École : j’y vais... je ne peux pas... j’aimerais bien ! / Christine Baveux
- Les phobies d’impulsion en période périnatale / Nadia MorettonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18534 Métavers : fantasme ou future réalité ? / Virginie Chantry in Athena. Le mag' scientifique, n°356 (mars /avril 2022)
[article]
Titre : Métavers : fantasme ou future réalité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Chantry, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12/15 Langues : Français (fre) Sujets : Facebook ; Jeu Vidéo ; réalité virtuelle Mots-clés : Métavers (monde virtuel) numérique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21888
in Athena. Le mag' scientifique > n°356 (mars /avril 2022) . - p. 12/15[article] Métavers : fantasme ou future réalité ? [texte imprimé] / Virginie Chantry, Auteur . - 2022 . - p. 12/15.
Langues : Français (fre)
in Athena. Le mag' scientifique > n°356 (mars /avril 2022) . - p. 12/15
Sujets : Facebook ; Jeu Vidéo ; réalité virtuelle Mots-clés : Métavers (monde virtuel) numérique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21888 Métavers, l'univers viturel si proche du monde réel / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1452 (janvier 2022)
PermalinkMétavers : le viturel à l'assaut de nos vies / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°148 (janvier / février 2022)
PermalinkLes mondes de la fiction : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°174 (août/septembre 2006)
PermalinkMondes virtuels, espaces imaginaires : dossier / Patrice Chazerand in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°65 (mars 2009)
PermalinkLes nouvelles technologies au service de l'enfance : dossier / Catherine Pelachaud in Enfance, n°1 (janvier / mars 2015)
PermalinkL'Orna : une expertise construite à partir de nombreuses collaborations : deuxième partie / Marie-Hélène Ferrand in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (octobre / décembre 2021)
PermalinkDes outils pour le français et les langues anciennes : dossier / Phlippe Le Guillou in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°61 (mars 2008)
PermalinkPokémon Go, attrapez-les tous / Virginie Chantry in Athena. Le mag' scientifique, n°325 (novembre 2016)
PermalinkPokemon Go !, de l'ère du jeu à l'aire de jeu... / Renaud Maes in La Revue nouvelle, n°1 (février 2017)
PermalinkLes pouvoirs de l'imaginaire : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°273 (août/septembre 2015)
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