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violence des jeunes
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Synonyme(s)violence des adolescents |
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La violence en 15 questions : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°279 (mars 2016)
[article]
Titre : La violence en 15 questions : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre, Coordinateur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 22/47 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Banlieue ; cyberharcèlement ; éducation non-violente ; Ethologie ; harcèlement scolaire ; scarification ; Viol ; violence ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire ; Violence Policière Note de contenu : Sommaire :
• Qu'est-ce que la violence ? / Jean-François Dortier
• Pourquoi la violence fascine-t-elle ? / Laurent Bègue
• Qu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? / Marc Olano
• Points de repère
• Violences scolaires : faut-il bunkériser l'école ? / Eric Debarbieux
• D'où vient le cyberharcèlement ? / Diane Galbaud
• Peut-on éduquer sans violence ? / Héloïse Junier
• Pourquoi les ados se font-ils mal ? / Philippe Jeammet
• Où commence le viol ? /Maryse Jaspard
• Banlieues, le berceau du terrorisme ? / Antoine Jardin
• Violences policières, au-delà du droit ? / Cédric Moreau de Bellaing
• Les animaux sont-ils bestiaux ? /Martin GibertPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18965
in Sciences Humaines > n°279 (mars 2016) . - p. 22/47[article] La violence en 15 questions : dossier [texte imprimé] / Maud Navarre, Coordinateur . - 2016 . - p. 22/47.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°279 (mars 2016) . - p. 22/47
Sujets : agressivité ; Banlieue ; cyberharcèlement ; éducation non-violente ; Ethologie ; harcèlement scolaire ; scarification ; Viol ; violence ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire ; Violence Policière Note de contenu : Sommaire :
• Qu'est-ce que la violence ? / Jean-François Dortier
• Pourquoi la violence fascine-t-elle ? / Laurent Bègue
• Qu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? / Marc Olano
• Points de repère
• Violences scolaires : faut-il bunkériser l'école ? / Eric Debarbieux
• D'où vient le cyberharcèlement ? / Diane Galbaud
• Peut-on éduquer sans violence ? / Héloïse Junier
• Pourquoi les ados se font-ils mal ? / Philippe Jeammet
• Où commence le viol ? /Maryse Jaspard
• Banlieues, le berceau du terrorisme ? / Antoine Jardin
• Violences policières, au-delà du droit ? / Cédric Moreau de Bellaing
• Les animaux sont-ils bestiaux ? /Martin GibertPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18965 La violence chez l'enfant : approches cognitive, développementale, neurobiologique et sociale / François Bowen
Titre : La violence chez l'enfant : approches cognitive, développementale, neurobiologique et sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : François Bowen, Directeur de publication ; Nadia Desbiens, Directeur de publication Editeur : Marseille : Solal Année de publication : Cop. 2011 Collection : Troubles du développement psychologique et des apprentissages Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill., fig. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-103-0 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Agression ; agressivité ; maltraitance infantile ; résilience sociale ; trouble du comportement ; violence ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : 4e de couverture :
Le présent ouvrage, qui regroupe un collectif d'auteurs internationaux, aborde les aspects associés à l'émergence, au développement et au maintien des conduites violentes et agressives à travers les différents contextes de la socialisation au cours de l'enfance et de l'adolescence.
Cette socialisation s'appuie particulièrement sur la structuration des mécanismes d'autorégulation cognitive, socio-affective et comportementale qui organisent et gèrent une bonne partie des réactions et des apprentissages que réalisera le jeune.
Les recherches des dernières décennies dans ce domaine montrent qu'un fonctionnement inadéquat de ces mécanismes exerce très souvent un rôle déterminant dans l'expression des comportements violents.
L'ensemble de ces processus se construisent à travers les expériences et les interactions que le jeune aura dès sa naissance au sein de ses différents milieux de vie (famille, service de garde, école, groupe de pairs, communauté, etc.).
L'analyse du développement des conduites agressives et violentes que présente cet ouvrage relève d'une perspective à la fois transactionnelle et écologique. Transactionnelle dans la mesure où les caractéristiques individuelles de l'enfant interagissent avec les conditions environnementales, mais viennent aussi, en retour, influencer ces dernières qui présentent alors de nouvelles conditions développementales à l'enfant.
Il s'agit en somme d'une approche dynamique du développement basée sur une influence mutuelle des conditions individuelles et environnementales. Dans cette perspective, une vision écologique intégrant les conditions offertes par les deux principaux milieux de vie de l'enfant et de l'adolescent (la famille et l'école) contribue à comprendre dans quelle mesure les difficultés d'adaptation et comportementales se maintiennent ou s'atténuent.
Les auteurs de ce livre présentent ainsi une vision des principaux mécanismes permettant de comprendre l'origine et le développement des problèmes de violence chez l'enfant et l'adolescent mais, également les éléments fondamentaux à prendre en compte pour les prévenir ou les réduire.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18464 La violence chez l'enfant : approches cognitive, développementale, neurobiologique et sociale [texte imprimé] / François Bowen, Directeur de publication ; Nadia Desbiens, Directeur de publication . - Marseille : Solal, Cop. 2011 . - 1 vol. (287 p.) : ill., fig. ; 24 cm. - (Troubles du développement psychologique et des apprentissages) .
ISBN : 978-2-35327-103-0 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Agression ; agressivité ; maltraitance infantile ; résilience sociale ; trouble du comportement ; violence ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : 4e de couverture :
Le présent ouvrage, qui regroupe un collectif d'auteurs internationaux, aborde les aspects associés à l'émergence, au développement et au maintien des conduites violentes et agressives à travers les différents contextes de la socialisation au cours de l'enfance et de l'adolescence.
Cette socialisation s'appuie particulièrement sur la structuration des mécanismes d'autorégulation cognitive, socio-affective et comportementale qui organisent et gèrent une bonne partie des réactions et des apprentissages que réalisera le jeune.
Les recherches des dernières décennies dans ce domaine montrent qu'un fonctionnement inadéquat de ces mécanismes exerce très souvent un rôle déterminant dans l'expression des comportements violents.
L'ensemble de ces processus se construisent à travers les expériences et les interactions que le jeune aura dès sa naissance au sein de ses différents milieux de vie (famille, service de garde, école, groupe de pairs, communauté, etc.).
L'analyse du développement des conduites agressives et violentes que présente cet ouvrage relève d'une perspective à la fois transactionnelle et écologique. Transactionnelle dans la mesure où les caractéristiques individuelles de l'enfant interagissent avec les conditions environnementales, mais viennent aussi, en retour, influencer ces dernières qui présentent alors de nouvelles conditions développementales à l'enfant.
Il s'agit en somme d'une approche dynamique du développement basée sur une influence mutuelle des conditions individuelles et environnementales. Dans cette perspective, une vision écologique intégrant les conditions offertes par les deux principaux milieux de vie de l'enfant et de l'adolescent (la famille et l'école) contribue à comprendre dans quelle mesure les difficultés d'adaptation et comportementales se maintiennent ou s'atténuent.
Les auteurs de ce livre présentent ainsi une vision des principaux mécanismes permettant de comprendre l'origine et le développement des problèmes de violence chez l'enfant et l'adolescent mais, également les éléments fondamentaux à prendre en compte pour les prévenir ou les réduire.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18464 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2863BOW0514V 152508 Livre ESPACE 1 Disponible La violence, l'école, l'EPS / Dominique Tissoires in Dossiers EP.S, n°42 (2000)
La violence de l'un est-elle la violence de l'autre? / Ahmad Aminian
Titre : La violence de l'un est-elle la violence de l'autre? : multiculturalité et violence : quels ressentis et expressions? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ahmad Aminian, Directeur de publication ; Annie Pilloy, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : EVO Année de publication : Cop. 2001 Autre Editeur : Centre Culturel Omar Khayam Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-373-9 Langues : Français (fre) Sujets : multiculturalité ; non-violence ; violence ; violence culturelle ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle ; violence sexiste Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : "Aujourd'hui plus que jamais, il est temps de nous interroger sur le phénomène de la violence.
Lorsque la violence s'excerce à titre individuel, institutionnel, politique, économique, faut-il s'étonner qu'elle puisse donner lieu en retour à un climat de violence latent, ou à son explosion spectaculaire voire meurtrière ?
Se basant sur une enquête et des expériences de terrain à propos de la façon dont les gens perçoivent, ressentent la violence et y répondent, cet ouvrage permettra de cesser d'envisager les autres de façon monolithique ou manichéenne. Par ses pistes de réflexions philosophiques et pédagogiques, il contribue à un changement des mentalités aussi nécessaire qu'urgent."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18523 La violence de l'un est-elle la violence de l'autre? : multiculturalité et violence : quels ressentis et expressions? [texte imprimé] / Ahmad Aminian, Directeur de publication ; Annie Pilloy, Directeur de publication . - Bruxelles : EVO : Centre Culturel Omar Khayam, Cop. 2001 . - 1 vol. (120 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87003-373-9
Langues : Français (fre)
Sujets : multiculturalité ; non-violence ; violence ; violence culturelle ; violence des jeunes ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle ; violence sexiste Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : "Aujourd'hui plus que jamais, il est temps de nous interroger sur le phénomène de la violence.
Lorsque la violence s'excerce à titre individuel, institutionnel, politique, économique, faut-il s'étonner qu'elle puisse donner lieu en retour à un climat de violence latent, ou à son explosion spectaculaire voire meurtrière ?
Se basant sur une enquête et des expériences de terrain à propos de la façon dont les gens perçoivent, ressentent la violence et y répondent, cet ouvrage permettra de cesser d'envisager les autres de façon monolithique ou manichéenne. Par ses pistes de réflexions philosophiques et pédagogiques, il contribue à un changement des mentalités aussi nécessaire qu'urgent."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18523 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3913AMI1409V 152611 Livre ESPACE 1 Disponible La violence des jeunes : punir ou éduquer ? / Véronique Le Goaziou
Titre : La violence des jeunes : punir ou éduquer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Le Goaziou, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2016 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 89 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : comportement des jeunes ; délinquance juvénile ; Justice ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes Mots-clés : jeune radicalisé Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"La violence des jeunes fait l’objet d’inquiétudes grandissantes.
Dans les pays européens d’après-guerre, la cause de l’enfant
en danger mobilisa l’opinion. Aujourd’hui c’est l’enfant
dangereux qui est dénoncé, incarné par des figures comme
le « jeune de quartier » ou le « jeune radicalisé ». Ce livre
décrit et analyse les lignes de force de ce mouvement. Il tente
d’expliciter qui sont ces jeunes délinquants ou violents et quels
sont les actes ou les comportements qu’on leur reproche. La
pénalisation des agissements turbulents juvéniles n’est pas
l’unique solution, en dépit du recours croissant à la justice
observé ces derniers temps. Il faut aussi pouvoir compter sur
les adultes, les familles et les parents. Et comme l’optique
punitive a souvent montré ses limites, il convient de redire la
force et l’efficacité de la pratique éducative et de la prévention."Note de contenu : Sommaire
Une thématique préoccupante : la « violence des jeunes »
La violence des jeunes dans l’histoire
Une évolution des comportements ou des perceptions ?
Les multiples visages de la violence
La fin du processus de civilisation ?
La proximité des auteurs
Un nouveau sujet : les victimes
Le baume judiciaire
L’enfant délinquant et la justice
La cause de l’enfant
Un autre regard sur la jeunesse
Débats sur la responsabilité
Responsabilité individuelle, responsabilité collective
La violence des jeunes : faits et auteurs
Les sources et les données : constats et enjeux
Les jeunes violents sont des adolescents
Principalement des garçons
Et souvent des pauvres
La délinquance et la violence d’exclusion
Deux autres types de délinquance juvénile
Quelles réponses à la violence des jeunes ?
La diversité des réponses judiciaires
L’impéritie des (grandes) politiques publiques
Les régulations collectives : mais où sont les adultes ?
Les régulations familiales : mais que font les parents ?
La voie de l’éducatif
Travailler auprès de jeunes délinquants ou violents
L’efficacité éducative en question
Le politique et le social
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19179 La violence des jeunes : punir ou éduquer ? [texte imprimé] / Véronique Le Goaziou, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2016 . - 1 vol. (63 p.) : ill.. - (Temps d'Arrêt. Lectures; 89) .
Langues : Français (fre)
Sujets : comportement des jeunes ; délinquance juvénile ; Justice ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes Mots-clés : jeune radicalisé Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"La violence des jeunes fait l’objet d’inquiétudes grandissantes.
Dans les pays européens d’après-guerre, la cause de l’enfant
en danger mobilisa l’opinion. Aujourd’hui c’est l’enfant
dangereux qui est dénoncé, incarné par des figures comme
le « jeune de quartier » ou le « jeune radicalisé ». Ce livre
décrit et analyse les lignes de force de ce mouvement. Il tente
d’expliciter qui sont ces jeunes délinquants ou violents et quels
sont les actes ou les comportements qu’on leur reproche. La
pénalisation des agissements turbulents juvéniles n’est pas
l’unique solution, en dépit du recours croissant à la justice
observé ces derniers temps. Il faut aussi pouvoir compter sur
les adultes, les familles et les parents. Et comme l’optique
punitive a souvent montré ses limites, il convient de redire la
force et l’efficacité de la pratique éducative et de la prévention."Note de contenu : Sommaire
Une thématique préoccupante : la « violence des jeunes »
La violence des jeunes dans l’histoire
Une évolution des comportements ou des perceptions ?
Les multiples visages de la violence
La fin du processus de civilisation ?
La proximité des auteurs
Un nouveau sujet : les victimes
Le baume judiciaire
L’enfant délinquant et la justice
La cause de l’enfant
Un autre regard sur la jeunesse
Débats sur la responsabilité
Responsabilité individuelle, responsabilité collective
La violence des jeunes : faits et auteurs
Les sources et les données : constats et enjeux
Les jeunes violents sont des adolescents
Principalement des garçons
Et souvent des pauvres
La délinquance et la violence d’exclusion
Deux autres types de délinquance juvénile
Quelles réponses à la violence des jeunes ?
La diversité des réponses judiciaires
L’impéritie des (grandes) politiques publiques
Les régulations collectives : mais où sont les adultes ?
Les régulations familiales : mais que font les parents ?
La voie de l’éducatif
Travailler auprès de jeunes délinquants ou violents
L’efficacité éducative en question
Le politique et le social
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19179 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Violence (4) 156304 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Violence (4) 156303 Livre ESPACE 1 Disponible Violence des jeunes et violence scolaire : une étude comparative entre le Brésil et l'Espagne / Concepción Fernández Villanueva in Education Comparée [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkLa violence juvénile : enfants et jeunes instrumentalisés dans la pré-campagne électorale / Jean-Pierre Rosencvveig in Le Nouvel Educateur, n°132 (octobre 2001)
PermalinkViolence des usagers, usage de violences : dossier / Colette Leclercq in L'Observatoire, n°58 (octobre 2008)
PermalinkViolences dans l'adolescence : dossier / Claudine Le Foyer de Costil in Le Journal des Psychologues, n°263 (décembre 2008-janvier 2009)
PermalinkViolences contemporaines / Claude Tapia in Le Journal des Psychologues, n°387 (mai 2021)
PermalinkViolences infantiles et adolescentes / Olivier Moyano
PermalinkViolences à l'école et politiques publiques 1
PermalinkViolents, les jeunes? : dossier / Fabienne Brion in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2008)
PermalinkVivre et apprendre ensemble à l'école : dossier / Joël Bisault in Carrefours de l'Education. Hors-Série, n°1 (avril 2011)
PermalinkVoulons-nous des enfants barbares ? : prévenir et traiter la violence extrême / Maurice Berger
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