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Redéfinition de l'aphasie : pour une thèse thérapeutique / N. Zellal in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°111 (mars 2011)
[article]
Titre : Redéfinition de l'aphasie : pour une thèse thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Zellal, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 77/82 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; rééducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84749
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°111 (mars 2011) . - p. 77/82[article] Redéfinition de l'aphasie : pour une thèse thérapeutique [texte imprimé] / N. Zellal, Auteur . - 2011 . - p. 77/82.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°111 (mars 2011) . - p. 77/82
Sujets : aphasie ; rééducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84749 Rééducation cognitive chez l'enfant / Charlotte Seguin
Titre : Rééducation cognitive chez l'enfant : apport des neurosciences, méthodologie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Seguin, Directeur de publication ; Michèle Mazeau, Auteur ; Michel Habib, Auteur ; Carla Lefebvre, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : cop. 2018, dl. 2018 Importance : 1 vol. (347 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-440-6 Note générale : Notes bibliogr. et webliogr.. - Autres contributions : Élodie Peyroux, Agata Krasny-Pacini, Arnaud Roy, Steve Majerus (auteurs)
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; neuropsychologie ; neuroscience ; psychanalyse de l'enfant ; rééducation ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; trouble de l'apprentissage ; trouble des fonctions cognitives Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Si l’évaluation et le diagnostic des troubles cognitifs chez l’enfant ont largement bénéficié du développement des neurosciences et des sciences cognitives, la rééducation est restée, du point de vue de la rigueur scientifique, le parent pauvre de la prise en charge spécifique de ces troubles.
En pratique, les interventions sont davantage guidées par une approche empirique plutôt que sur des preuves et des concepts étayés. Par conséquent, elles sont rarement établies sur des procédures cognitivement argumentées aux bénéfices évalués et validés.
Cet ouvrage établit les bases d’une approche rééducative fondée sur les preuves et sur les résultats de la recherche en neurosciences et en sciences cognitives.
Il aidera les professionnels de la rééducation à établir la validité des programmes envisagés pour leurs petits patients, à confirmer l’efficacité de leurs protocoles et la pertinence de ces prises en charge.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20893 Rééducation cognitive chez l'enfant : apport des neurosciences, méthodologie et pratique [texte imprimé] / Charlotte Seguin, Directeur de publication ; Michèle Mazeau, Auteur ; Michel Habib, Auteur ; Carla Lefebvre, Auteur ; [et al.], Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, cop. 2018, dl. 2018 . - 1 vol. (347 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35327-440-6
Notes bibliogr. et webliogr.. - Autres contributions : Élodie Peyroux, Agata Krasny-Pacini, Arnaud Roy, Steve Majerus (auteurs)
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; neuropsychologie ; neuroscience ; psychanalyse de l'enfant ; rééducation ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; trouble de l'apprentissage ; trouble des fonctions cognitives Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Si l’évaluation et le diagnostic des troubles cognitifs chez l’enfant ont largement bénéficié du développement des neurosciences et des sciences cognitives, la rééducation est restée, du point de vue de la rigueur scientifique, le parent pauvre de la prise en charge spécifique de ces troubles.
En pratique, les interventions sont davantage guidées par une approche empirique plutôt que sur des preuves et des concepts étayés. Par conséquent, elles sont rarement établies sur des procédures cognitivement argumentées aux bénéfices évalués et validés.
Cet ouvrage établit les bases d’une approche rééducative fondée sur les preuves et sur les résultats de la recherche en neurosciences et en sciences cognitives.
Il aidera les professionnels de la rééducation à établir la validité des programmes envisagés pour leurs petits patients, à confirmer l’efficacité de leurs protocoles et la pertinence de ces prises en charge.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20893 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830REE0421R 166759 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 02/05/2024 La rééducation des dyslexiques / Francis Kocher
Titre : La rééducation des dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Kocher, Auteur ; André Rey, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1970 Collection : S.U.P. Sous-collection : Nouvelle encyclopédie pédagogique num. 34 Importance : 190 p. Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; rééducation ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832.2 Dyslexie : Rééducation, remédiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15918 La rééducation des dyslexiques [texte imprimé] / Francis Kocher, Auteur ; André Rey, Préfacier, etc. . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1970 . - 190 p.. - (S.U.P.. Nouvelle encyclopédie pédagogique; 34) .
Langues : Français (fre)
Sujets : dyslexie ; rééducation ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832.2 Dyslexie : Rééducation, remédiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15918 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832.2KOC0805R/1 PERDU 3715/2 Livre ESPACE 1 Disponible La rééducation de l'écriture de l'enfant : pratique de la graphothérapie / Chantal Thoulon-Page
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2833THO2112R 87514 Livre ESPACE 1 Disponible La rééducation à l'école : un métier en danger ? in Recherche et Formation, n°51 (2006)
[article]
Titre : La rééducation à l'école : un métier en danger ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 147/160 Langues : Français (fre) Sujets : école ; rééducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50406
in Recherche et Formation > n°51 (2006) . - p. 147/160[article] La rééducation à l'école : un métier en danger ? [texte imprimé] . - 2006 . - p. 147/160.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°51 (2006) . - p. 147/160
Sujets : école ; rééducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50406 La rééducation neuropsychologique dans les troubles du neurodéveloppement ou des troubles cognitifs chez l’enfant : dossier / Gérald Bussy in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°141 (mai 2016)
PermalinkSciences et psychomotricité : dossier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°153 (avril 2018)
PermalinkLe serious gaming / Carine Maillard in Athena. Le mag' scientifique, n°283 (septembre 2012)
PermalinkSoigner la surdité et faire taire les sourds : essai sur la médicalisation du sourd et de sa parole / André Meynard
PermalinkDe l'enseignement spécialisé à l'intégration dans l'école : dossier / Kristel Godefroy in Cahiers Pédagogiques, n°428 (décembre 2004)
PermalinkLes technologies au service des enfants malentendants : approche originale de l'éducation auditive / Jacques Gaurier in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
PermalinkTroubles de l'écriture chez l'enfant / Jean-Michel Albaret
PermalinkTroubles de la langue écrite et remèdes / Michel Lobrot
PermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève / Christine Egaud
PermalinkVive la dyslexie / Béatrice Sauvageot
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