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La restitution des tests projectifs en clinique infantile / Caroline Goldman in Le Journal des Psychologues, n°341 (octobre 2016)
[article]
Titre : La restitution des tests projectifs en clinique infantile Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Goldman, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 62/66 Langues : Français (fre) Sujets : bilan ; évaluation Mots-clés : Test projectif Résumé : Chapeau :
"La pratique des tests projectifs diminue au profit d’outils plus quantitatifs. En effet, la réalité de terrain présente parfois des freins importants à sa réalisation et à sa restitution. Pourtant, ce type d’instrument tout en nuances permet, au‑delà de résultats chiffrés, d’évaluer au mieux les multiples facettes de l’enfant."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19279
in Le Journal des Psychologues > n°341 (octobre 2016) . - p. 62/66[article] La restitution des tests projectifs en clinique infantile [texte imprimé] / Caroline Goldman, Auteur . - 2016 . - p. 62/66.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°341 (octobre 2016) . - p. 62/66
Sujets : bilan ; évaluation Mots-clés : Test projectif Résumé : Chapeau :
"La pratique des tests projectifs diminue au profit d’outils plus quantitatifs. En effet, la réalité de terrain présente parfois des freins importants à sa réalisation et à sa restitution. Pourtant, ce type d’instrument tout en nuances permet, au‑delà de résultats chiffrés, d’évaluer au mieux les multiples facettes de l’enfant."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19279 Retour sur la loi rénovant l'action sociale et médico-sociale : dossier in Les Cahiers de l'Actif, n°330/331 (novembre/décembre 2003)
[article]
Titre : Retour sur la loi rénovant l'action sociale et médico-sociale : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 7/166 Langues : Français (fre) Sujets : action sociale ; évaluation ; législation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86100
in Les Cahiers de l'Actif > n°330/331 (novembre/décembre 2003) . - p. 7/166[article] Retour sur la loi rénovant l'action sociale et médico-sociale : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 7/166.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > n°330/331 (novembre/décembre 2003) . - p. 7/166
Sujets : action sociale ; évaluation ; législation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86100 La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie / Catherine Bélec in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2016)
[article]
Titre : La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bélec, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.20/26 Langues : Français (fre) Sujets : annotation ; copie d'élèves ; correction ; correction de copie ; enseignant ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; méthode d'évaluation ; Rétroaction Résumé : "La tâche de correction, notamment dans des matières exigeant de longues rédactions, est harassante. Les professeurs font de leur mieux pour commenter les erreurs des étudiants, pour qu’ils arrivent à s’améliorer. Que se passe-t-il lorsque ces derniers reçoivent leur copie annotée ? Certains la lisent avec attention et viennent poser des questions – ce sont généralement les meilleurs étudiants. Mais la majeure partie d’entre eux regardent les commentaires sans leur donner l’attention qui serait nécessaire pour en faire un exercice réellement formatif, et repoussent la copie. Pour tenter de pallier ce problème, certains pédagogues essaient diverses techniques : correction audio, banques de commentaires, grilles de correction descriptives, correction « filmée », etc. Toutes ces méthodes comportent des avantages et… des désavantages. Mais, que se passerait-il si l’on tentait de combiner, sur une même copie, le plus de types de rétroactions possible ? Une chercheuse a conduit une recherche exploratoire de type développement centrée sur une nouvelle méthode combinant toutes ces sortes de rétroactions. Cette correction, que l’auteure de ce texte a nommée multitype, semble potentiellement avantageuse pour les étudiants, mais aussi pour le professeur." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/retroaction-multitype-corriger-des-redactions-qu [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20026
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2016) . - p.20/26[article] La rétroaction multitype. Corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie [texte imprimé] / Catherine Bélec, Auteur . - 2016 . - p.20/26.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2016) . - p.20/26
Sujets : annotation ; copie d'élèves ; correction ; correction de copie ; enseignant ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; méthode d'évaluation ; Rétroaction Résumé : "La tâche de correction, notamment dans des matières exigeant de longues rédactions, est harassante. Les professeurs font de leur mieux pour commenter les erreurs des étudiants, pour qu’ils arrivent à s’améliorer. Que se passe-t-il lorsque ces derniers reçoivent leur copie annotée ? Certains la lisent avec attention et viennent poser des questions – ce sont généralement les meilleurs étudiants. Mais la majeure partie d’entre eux regardent les commentaires sans leur donner l’attention qui serait nécessaire pour en faire un exercice réellement formatif, et repoussent la copie. Pour tenter de pallier ce problème, certains pédagogues essaient diverses techniques : correction audio, banques de commentaires, grilles de correction descriptives, correction « filmée », etc. Toutes ces méthodes comportent des avantages et… des désavantages. Mais, que se passerait-il si l’on tentait de combiner, sur une même copie, le plus de types de rétroactions possible ? Une chercheuse a conduit une recherche exploratoire de type développement centrée sur une nouvelle méthode combinant toutes ces sortes de rétroactions. Cette correction, que l’auteure de ce texte a nommée multitype, semble potentiellement avantageuse pour les étudiants, mais aussi pour le professeur." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/retroaction-multitype-corriger-des-redactions-qu [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20026 Réussir et comprendre les pédagogies de l'alternance : des maisons familiales rurales / Jean-Claude Gimonet
Titre : Réussir et comprendre les pédagogies de l'alternance : des maisons familiales rurales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Gimonet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Collection : AIDEFA Importance : 202 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05352-6 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; fiche de préparation ; M.F.R. (Maisons Familiales Rurales) ; Notation ; Outil Pédagogique ; Pédagogie Nouvelle ; visite scolaire Mots-clés : moniteur en MFR planning d'apprentissage pédagogie de l'aternance Index. décimale : 4350 Formation en alternance, enseignement en alternance, formation en entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16542 Réussir et comprendre les pédagogies de l'alternance : des maisons familiales rurales [texte imprimé] / Jean-Claude Gimonet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 202 p.. - (AIDEFA) .
ISBN : 978-2-296-05352-6
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation ; fiche de préparation ; M.F.R. (Maisons Familiales Rurales) ; Notation ; Outil Pédagogique ; Pédagogie Nouvelle ; visite scolaire Mots-clés : moniteur en MFR planning d'apprentissage pédagogie de l'aternance Index. décimale : 4350 Formation en alternance, enseignement en alternance, formation en entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16542 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4450GIM1514R 115903 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir à l'école : guide psychopédagogique destiné aux élèves du primaire et du secondaire aux parents aux professionnels / Didier Bronselaer
Titre : Réussir à l'école : guide psychopédagogique destiné aux élèves du primaire et du secondaire aux parents aux professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Bronselaer, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor. Education Année de publication : 2010 Autre Editeur : Averbode : Averbode Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-214-1 Langues : Français (fre) Sujets : aptitude ; auto-évaluation ; confiance en soi ; décrochage scolaire ; Elève en Difficulté ; évaluation ; harcèlement ; intelligence ; mémorisation ; métacognition ; méthode de travail ; métier d'élève ; Motivation Scolaire ; Orientation Scolaire ; Phobie Scolaire ; prise de notes ; punition ; résumé de texte ; Réussite Scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 7330 Métacognition (théorie, généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16541 Réussir à l'école : guide psychopédagogique destiné aux élèves du primaire et du secondaire aux parents aux professionnels [texte imprimé] / Didier Bronselaer, Auteur . - Bruxelles : Labor. Education : Averbode : Averbode, 2010 . - 255 p.
ISBN : 978-2-87441-214-1
Langues : Français (fre)
Sujets : aptitude ; auto-évaluation ; confiance en soi ; décrochage scolaire ; Elève en Difficulté ; évaluation ; harcèlement ; intelligence ; mémorisation ; métacognition ; méthode de travail ; métier d'élève ; Motivation Scolaire ; Orientation Scolaire ; Phobie Scolaire ; prise de notes ; punition ; résumé de texte ; Réussite Scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 7330 Métacognition (théorie, généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16541 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7330BRO1419R 133546/2 Livre ESPACE 1 Disponible 7330BRO1419R 133546/1 Livre RESERVE Disponible Réussir en langues : un savoir à construire / GFEN Île-de-France
PermalinkRéussir sa classe en A.I.S. / Dominique Catherine in EP.S1, n°125 (novembre/décembre 2005)
PermalinkRéussir tous ses entretiens : recrutement : évaluation : VAE / Renaud Pommier
PermalinkRevisitons nos pratiques quotidiennes en maternelles / Mireille Maricq
PermalinkDes routines de classe pour mieux apprendre / Jennifer Harper
PermalinkRythmes éducatifs : réussir la réforme / Annabel Brot
PermalinkEnseigner sans exclure / Sylvain Connac
PermalinkEducation pour la santé, prévention de la violence : des programmes pour renforcer les compétences relationnelles dès l'enfance in Non-violence actualité, n°284 (janvier/février 2006)
PermalinkDu savoir au savoir-être : les zones grises du perfectionnement en évaluation / Dominique Morissette in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°4 (hiver 1988)
PermalinkSavoirs mieux vivre ensemble : dossier in Non-violence actualité, n°280 (mai/juin 2005)
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