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règle de vie
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Enfants, ados : comment communiquent-ils ? : dossier / Véronique Maréchal in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°42 (septembre/octobre 2006)
Enseignants efficaces : enseigner et être soi-même / Thomas Gordon
Titre : Enseignants efficaces : enseigner et être soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gordon, Auteur ; Noël Burch, Collaborateur Editeur : Montréal : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2005 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2137-4 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; attention ; autorité éducative ; communication ; conflit de valeurs ; discipline en classe ; Ecoute Active ; enseignant ; environnement scolaire ; gestion de conflits ; médiation ; Message (communication) ; méthode autoritaire ; méthode gagnant-gagnant ; règle de vie ; relation enseignant - élève ; Relation Parents - Enseignants ; Tolérance Mots-clés : méthode permissive permissivité Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15328 Enseignants efficaces : enseigner et être soi-même [texte imprimé] / Thomas Gordon, Auteur ; Noël Burch, Collaborateur . - Montréal : Les Editions de l'Homme, 2005 . - 240 p.
ISBN : 978-2-7619-2137-4
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de la classe ; attention ; autorité éducative ; communication ; conflit de valeurs ; discipline en classe ; Ecoute Active ; enseignant ; environnement scolaire ; gestion de conflits ; médiation ; Message (communication) ; méthode autoritaire ; méthode gagnant-gagnant ; règle de vie ; relation enseignant - élève ; Relation Parents - Enseignants ; Tolérance Mots-clés : méthode permissive permissivité Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15328 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310GOR0415E 96069 Livre ESPACE 1 Disponible C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation / Patrick Trancrez
Titre : C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Trancrez, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : Synthèse Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-830-8 Langues : Français (fre) Sujets : Accrochage Scolaire ; climat de la classe ; Communication en Education ; décrocheur ; Discipline d'Enseignement ; droits de l'enfant ; règle de vie ; relation de confiance ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Note de contenu : In catalogue Sudoc :
Sont abordés les droits de l'enfant, l'autorité, les règles et les sanctions. La vie scolaire est traitée selon le contexte (hétérogénéité, difficultés scolaires, décrochage scolaire...). Proposition d'outils pédagogiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15020 C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation [texte imprimé] / Patrick Trancrez, Auteur . - , 2010 . - 134 p.. - (. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-830-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Accrochage Scolaire ; climat de la classe ; Communication en Education ; décrocheur ; Discipline d'Enseignement ; droits de l'enfant ; règle de vie ; relation de confiance ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Note de contenu : In catalogue Sudoc :
Sont abordés les droits de l'enfant, l'autorité, les règles et les sanctions. La vie scolaire est traitée selon le contexte (hétérogénéité, difficultés scolaires, décrochage scolaire...). Proposition d'outils pédagogiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15020 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310TAN0318C 139667 Livre ESPACE 1 Disponible Établir et animer des règles de vie en ACM / Pascal Marconato in Le Journal de l'Animation, n°239 (mai 2023)
[article]
Titre : Établir et animer des règles de vie en ACM Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Marconato, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22/33 Langues : Français (fre) Sujets : maison d'accueil ; mineur (protection) ; règle de vie Mots-clés : accueil collectif de mineurs Résumé : Dans une époque éducative paradoxale où, souvent, animateurs, enseignants, parents errent entre psychologie positive, hyper contrôle de l’enfant, retour à l’autorité et recours parfois désespéré aux pédagogies alternatives, l’enjeu de la règle reste central : poser un cadre au petit d’homme. Lui signifier que tout ne lui est pas permis, qu’il ne peut pas tout se permettre dans le contexte d’une vie en société. Mais comment établir les règles de vie en accueil collectif de mineurs ? Comment les vivre et les faire vivre ? C’est ce que nous allons explorer dans les pages qui suivent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22350
in Le Journal de l'Animation > n°239 (mai 2023) . - p. 22/33[article] Établir et animer des règles de vie en ACM [texte imprimé] / Pascal Marconato, Auteur . - 2023 . - p. 22/33.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°239 (mai 2023) . - p. 22/33
Sujets : maison d'accueil ; mineur (protection) ; règle de vie Mots-clés : accueil collectif de mineurs Résumé : Dans une époque éducative paradoxale où, souvent, animateurs, enseignants, parents errent entre psychologie positive, hyper contrôle de l’enfant, retour à l’autorité et recours parfois désespéré aux pédagogies alternatives, l’enjeu de la règle reste central : poser un cadre au petit d’homme. Lui signifier que tout ne lui est pas permis, qu’il ne peut pas tout se permettre dans le contexte d’une vie en société. Mais comment établir les règles de vie en accueil collectif de mineurs ? Comment les vivre et les faire vivre ? C’est ce que nous allons explorer dans les pages qui suivent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22350 Education familiale et systèmes éducatifs inclusifs : dossier / Véronique Francis in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)
[article]
Titre : Education familiale et systèmes éducatifs inclusifs : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Francis, Auteur ; Anna Pileri, Auteur ; Charlotte Dejaegher, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5/166 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent handicapé ; Apprentissage de la Lecture ; autorité parentale ; Concertation ; coopération ; coopération éducative ; développement du langage ; Ecole Maternelle ; éducation familiale ; Elève Allophone ; enfant sourd ; enseignement bilingue ; environnement numérique ; Inclusion Scolaire ; Investissement ; langue des signes ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; migration ; Orientation Professionnelle ; orphelin ; parentalité ; participation des parents ; Petite Enfance ; placement d'enfant ; Projet Personnel ; Protection de l'Enfance ; règle de vie ; Relation Parents-Ecole ; surdité Mots-clés : engagement parental texte bilingue éducation bilingue décès parental trouble du spectre autistique (TSA) formation parentale Note de contenu :
Les approches et pratiques inclusives dans les contextes plurilingues et les parcours migratoires
Les défis de l’éducation inclusive à l’épreuve des situations familiales
Les spécificités des représentations et des expériences dans les situations de limitation et de handicap
En guise de conclusion
En ligne : https://doi.org/10.3917/nresi.089.0005 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21422
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°89/90-1 (Février 2021) . - p. 5/166[article] Education familiale et systèmes éducatifs inclusifs : dossier [texte imprimé] / Véronique Francis, Auteur ; Anna Pileri, Auteur ; Charlotte Dejaegher, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 5/166.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°89/90-1 (Février 2021) . - p. 5/166
Sujets : adolescent handicapé ; Apprentissage de la Lecture ; autorité parentale ; Concertation ; coopération ; coopération éducative ; développement du langage ; Ecole Maternelle ; éducation familiale ; Elève Allophone ; enfant sourd ; enseignement bilingue ; environnement numérique ; Inclusion Scolaire ; Investissement ; langue des signes ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; migration ; Orientation Professionnelle ; orphelin ; parentalité ; participation des parents ; Petite Enfance ; placement d'enfant ; Projet Personnel ; Protection de l'Enfance ; règle de vie ; Relation Parents-Ecole ; surdité Mots-clés : engagement parental texte bilingue éducation bilingue décès parental trouble du spectre autistique (TSA) formation parentale Note de contenu :
Les approches et pratiques inclusives dans les contextes plurilingues et les parcours migratoires
Les défis de l’éducation inclusive à l’épreuve des situations familiales
Les spécificités des représentations et des expériences dans les situations de limitation et de handicap
En guise de conclusion
En ligne : https://doi.org/10.3917/nresi.089.0005 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21422 Fernand Oury : y a-t-il une autre loi possible dans la classe ? / Philippe Meirieu
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