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relation enseignant - élève
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14187005
Synonyme(s)relation enseignant - enseigné relation maître - élève |
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Le tiers éducatif : une nouvelle relation pégagogique / Constantin Xypas
Titre : Le tiers éducatif : une nouvelle relation pégagogique : figures et fonctions du tiers en éducation et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Constantin Xypas, Directeur de publication ; Michel Fabre, Directeur de publication ; Renaud Hétier, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2011 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6346-4 Prix : 32 EUR Note générale : Bibliogr. p. 177-185
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Sujets : association de quartier ; constructivisme ; Finalités de l'Education ; Formation des Adultes ; Pédagogie Institutionnelle ; processus mentaux ; relation enseignant - élève Mots-clés : tiers éducatif Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : in catalogue Sudoc
L'ouvrage étudie le rôle et la fonction du tiers dans l'éducation du sujet jeune, aussi bien dans sa construction psychique (à partir de Freud, Lacan et Kaës) que dans sa construction intellectuelle (à l'aide de Piaget et de Bachelard). Il aborde ensuite le rôle et la fonction du tiers dans la formation du sujet adulte. Le cadre pédagogique a également été interrogé : à quelle condition et sous quelle forme peut-il servir de tiers ? Des situations contrastées ont été choisies pour étayer les propos : accompagnement d'adultes en insertion sociale et professionnelle, formation de doctorants à l'université, d'ingénieurs des grandes écoles, mais aussi accompagnement de jeunes issus de l'immigration par des associations de quartier.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16063 Le tiers éducatif : une nouvelle relation pégagogique : figures et fonctions du tiers en éducation et formation [texte imprimé] / Constantin Xypas, Directeur de publication ; Michel Fabre, Directeur de publication ; Renaud Hétier, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-6346-4 : 32 EUR
Bibliogr. p. 177-185
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Sujets : association de quartier ; constructivisme ; Finalités de l'Education ; Formation des Adultes ; Pédagogie Institutionnelle ; processus mentaux ; relation enseignant - élève Mots-clés : tiers éducatif Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : in catalogue Sudoc
L'ouvrage étudie le rôle et la fonction du tiers dans l'éducation du sujet jeune, aussi bien dans sa construction psychique (à partir de Freud, Lacan et Kaës) que dans sa construction intellectuelle (à l'aide de Piaget et de Bachelard). Il aborde ensuite le rôle et la fonction du tiers dans la formation du sujet adulte. Le cadre pédagogique a également été interrogé : à quelle condition et sous quelle forme peut-il servir de tiers ? Des situations contrastées ont été choisies pour étayer les propos : accompagnement d'adultes en insertion sociale et professionnelle, formation de doctorants à l'université, d'ingénieurs des grandes écoles, mais aussi accompagnement de jeunes issus de l'immigration par des associations de quartier.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16063 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1100TIE1819T 141993 Livre ESPACE 1 Disponible Tisser des liens pour apprendre
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7630TIS1905T 128767 Livre ESPACE 1 Disponible Tolstoï pédagogue / Jean-Claude Filloux
Titre : Tolstoï pédagogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Filloux, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1996 Collection : Pédagogues et pédagogies num. 10 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-13-0476629-5 Langues : Français (fre) Sujets : méthode pédagogique ; pédagogue ; relation enseignant - élève ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16653 Tolstoï pédagogue [texte imprimé] / Jean-Claude Filloux, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1996 . - 126 p.. - (Pédagogues et pédagogies; 10) .
ISSN : 2-13-0476629-5
Langues : Français (fre)
Sujets : méthode pédagogique ; pédagogue ; relation enseignant - élève ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16653 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320TOL1920T 8018 Livre ESPACE 1 Disponible Le top 10 des trucs qui énervent les profs / Mathilde Fontez in Science & Vie Junior, n°245 (février 2010)
[article]
Titre : Le top 10 des trucs qui énervent les profs Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Fontez, Auteur ; Jean-François Caritte, Illustrateur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 74/77 Langues : Français (fre) Sujets : relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59859
in Science & Vie Junior > n°245 (février 2010) . - p. 74/77[article] Le top 10 des trucs qui énervent les profs [texte imprimé] / Mathilde Fontez, Auteur ; Jean-François Caritte, Illustrateur . - 2010 . - p. 74/77.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°245 (février 2010) . - p. 74/77
Sujets : relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59859 Les touchers en EPS : entre usages et réticences? / Magali Boizumault in Revue Française de Pédagogie, n°191 (avril / juin 2015)
[article]
Titre : Les touchers en EPS : entre usages et réticences? Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Boizumault, Auteur ; Geneviève Cogérino, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 73/87 Langues : Français (fre) Sujets : communication non verbale ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; relation enseignant - élève ; Toucher Résumé : "Cet article vise un double objectif : caractériser les touchers observables entre l’enseignant et ses élèves en éducation physique et sportive (EPS) ; spécifier les représentations véhiculées par les enseignants d’EPS sur leurs touchers en les confrontant à leur pratique filmée. Huit enseignants d’EPS ont été observés et filmés, dans quinze activités physiques et sportives différentes. Un entretien semi-directif et un montage vidéo, support d’un entretien d’auto-confrontation, ont permis de faire émerger les représentations et intentions des enseignants vis-à-vis des touchers, les fonctions qu’ils leur attribuent ainsi que leur positionnement éthique.
Les enseignants sont peu conscients de ces touchers, souvent spontanés, et disent ne pas les rechercher, alors qu’ils sont fréquents. Quatre grandes fonctions sont repérables. Seules deux sont mises en évidence par les enseignants : celles revendiquées par l’institution. La fonction affective est passée sous silence, bien qu’elle soit prioritairement mobilisée par tous."Note de contenu : Plan :
Introduction
Les touchers étudiés dans de nombreux champs scientifiques
Les touchers et les études dans le cadre scolaire
Les touchers en EPS
Méthodes
Résultats
Les touchers observés
Les représentations liées au toucher
Des avis partagés
Un toucher sélectif ?
Fonctions, formes et lieux des touchers
Les touchers commentés en auto-confrontation
Synthèse : faire, dire, se voir fairePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19169
in Revue Française de Pédagogie > n°191 (avril / juin 2015) . - p. 73/87[article] Les touchers en EPS : entre usages et réticences? [texte imprimé] / Magali Boizumault, Auteur ; Geneviève Cogérino, Auteur . - 2015 . - p. 73/87.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°191 (avril / juin 2015) . - p. 73/87
Sujets : communication non verbale ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; relation enseignant - élève ; Toucher Résumé : "Cet article vise un double objectif : caractériser les touchers observables entre l’enseignant et ses élèves en éducation physique et sportive (EPS) ; spécifier les représentations véhiculées par les enseignants d’EPS sur leurs touchers en les confrontant à leur pratique filmée. Huit enseignants d’EPS ont été observés et filmés, dans quinze activités physiques et sportives différentes. Un entretien semi-directif et un montage vidéo, support d’un entretien d’auto-confrontation, ont permis de faire émerger les représentations et intentions des enseignants vis-à-vis des touchers, les fonctions qu’ils leur attribuent ainsi que leur positionnement éthique.
Les enseignants sont peu conscients de ces touchers, souvent spontanés, et disent ne pas les rechercher, alors qu’ils sont fréquents. Quatre grandes fonctions sont repérables. Seules deux sont mises en évidence par les enseignants : celles revendiquées par l’institution. La fonction affective est passée sous silence, bien qu’elle soit prioritairement mobilisée par tous."Note de contenu : Plan :
Introduction
Les touchers étudiés dans de nombreux champs scientifiques
Les touchers et les études dans le cadre scolaire
Les touchers en EPS
Méthodes
Résultats
Les touchers observés
Les représentations liées au toucher
Des avis partagés
Un toucher sélectif ?
Fonctions, formes et lieux des touchers
Les touchers commentés en auto-confrontation
Synthèse : faire, dire, se voir fairePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19169 Tous pour des enfants autonomes et responsables ? / Fadoua Messaoudi in La Revue nouvelle, n°3 (mai 2018)
PermalinkTous peuvent réussir ! / Mouvement ATD Quart Monde
PermalinkTransfert et contre-transfert dans la relation pédagogique / Denis Jeffrey in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2015)
PermalinkDe la transmission à l'apprentissage : contribution à une modélisation de la relation pédagogique / Henri Vieille-Grosjean
PermalinkTravailler en banlieue : enjeux de formation : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°166 (octobre 2011)
PermalinkLe triangle pédagogique : les différentes facettes de la pédagogie / Jean Houssaye
PermalinkTroubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) / Anne Gramond
PermalinkLes troubles du comportement en milieu scolaire / Bruno Egron
PermalinkTrouver son maître : qu'attendent les enfants (et les parents...) d'un bon instit? / Henri Philibert in La Classe, n°205 (janvier 2010)
PermalinkTsiganes à l'école : pédagogie interculturelle pour l'accès aux apprentissages / Françoise Malique
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