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relation parents - enfant
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L'amour n'est pas une pédagogie : Caroline Thompson / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°364 (décembre 2007)
[article]
Titre : L'amour n'est pas une pédagogie : Caroline Thompson Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Truong, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 66/67 Langues : Français (fre) Sujets : amour filial ; éducation des enfants ; relation parents - enfant ; thérapie familiale ; Thompson (Caroline) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37617
in Le Monde de l'Education > n°364 (décembre 2007) . - p. 66/67[article] L'amour n'est pas une pédagogie : Caroline Thompson [texte imprimé] / Nicolas Truong, Auteur . - 2007 . - p. 66/67.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°364 (décembre 2007) . - p. 66/67Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à des jeunes enfants typiques et porteurs d'une trisomie 21 / Fabienne Lemétayer in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2010)
[article]
Titre : Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à des jeunes enfants typiques et porteurs d'une trisomie 21 Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Lemétayer, Auteur ; Jean-Baptiste Lanfranchi, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 379/399 Langues : Français (fre) Sujets : interactions précoces ; relation parents - enfant ; trisomie 21 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4218
in L'Année Psychologique > n°3 (septembre 2010) . - p. 379/399[article] Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à des jeunes enfants typiques et porteurs d'une trisomie 21 [texte imprimé] / Fabienne Lemétayer, Auteur ; Jean-Baptiste Lanfranchi, Auteur . - 2010 . - p. 379/399.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°3 (septembre 2010) . - p. 379/399
Sujets : interactions précoces ; relation parents - enfant ; trisomie 21 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4218 Anti-manuel d'éducation / Alison Gopnik
Titre : Anti-manuel d'éducation : l'enfance révélée par les sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison Gopnik, Auteur ; Mirabelle Ordinaire, Traducteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2017 Collection : Essai le Pommier ! Importance : 1 vol. (379 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0777-7 Note générale :
La couv. porte en plus : "Qu'est-ce qu'un "bon" parent ? Une "bonne" éducation ? Ces questions nous hantent : avant, on devenait parent sur le tas ; aujourd'hui, c'est un dur métier. Heureusement, les nouvelles sciences du développement de l'enfant ont enfin trouvé la seule vraie bonne méthode : il n'y en a pas !"
Notes bibliogr. Bibliogr. p. 349-376. IndexLangues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : développement de l'enfant ; écran ; éducation des enfants ; éducation des parents ; Imitation ; Jeu ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents ; Technologie ; Valeur Index. décimale : 2350 Éducation au sein de la famille (généralités – théorie) Résumé : source de l'éditeur :
"Qu’est-ce qu’un bon parent ? Existe-t-il une « bonne » méthode d’éducation ? Ces questions, nous nous les posons tous. Car ces trente dernières années, quelque chose d’assez particulier s’est passé au sein des familles, des écoles, et de la société tout entière. La transmission intergénérationnelle s’est brisée, au profit d’un contrôle des enfants toujours grandissant, orienté par des objectifs pressants : créer un adulte épanoui, responsable – et productif. Mais qu’en est-il du point de vue scientifique ?
En fait, si l’évolution nous a dotés d’une enfance aussi longue, ce n’est surtout pas pour réciter des leçons, ou apprendre mécaniquement à respecter des lois. Si les enfants ont un cerveau aussi souple, s’ils sont naturellement désordonnés, créatifs, c’est d’abord pour expérimenter ce que nous ne pourrions même pas imaginer… C’est pour préparer l’espèce aux changements imprévisibles de l’avenir.
S’occuper d’un enfant, ce ne peut donc être qu’un numéro d’équilibriste : ménager, collectivement, un espace protégé, où le hasard pourra s’épanouir. S’appuyant sur des études de cas, sur les derniers apports de la biologie de l’évolution, sur les neurosciences, Alison Gopnik, pionnière en psychologie du développement de l’enfant, nous invite ainsi à renouveler profondément les débats sur l’éducation."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Anti-manuel d'éducation : l'enfance révélée par les sciences [texte imprimé] / Alison Gopnik, Auteur ; Mirabelle Ordinaire, Traducteur . - Paris : Le Pommier, DL 2017 . - 1 vol. (379 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Essai le Pommier !) .
ISBN : 978-2-7465-0777-7
La couv. porte en plus : "Qu'est-ce qu'un "bon" parent ? Une "bonne" éducation ? Ces questions nous hantent : avant, on devenait parent sur le tas ; aujourd'hui, c'est un dur métier. Heureusement, les nouvelles sciences du développement de l'enfant ont enfin trouvé la seule vraie bonne méthode : il n'y en a pas !"
Notes bibliogr. Bibliogr. p. 349-376. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : développement de l'enfant ; écran ; éducation des enfants ; éducation des parents ; Imitation ; Jeu ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents ; Technologie ; Valeur Index. décimale : 2350 Éducation au sein de la famille (généralités – théorie) Résumé : source de l'éditeur :
"Qu’est-ce qu’un bon parent ? Existe-t-il une « bonne » méthode d’éducation ? Ces questions, nous nous les posons tous. Car ces trente dernières années, quelque chose d’assez particulier s’est passé au sein des familles, des écoles, et de la société tout entière. La transmission intergénérationnelle s’est brisée, au profit d’un contrôle des enfants toujours grandissant, orienté par des objectifs pressants : créer un adulte épanoui, responsable – et productif. Mais qu’en est-il du point de vue scientifique ?
En fait, si l’évolution nous a dotés d’une enfance aussi longue, ce n’est surtout pas pour réciter des leçons, ou apprendre mécaniquement à respecter des lois. Si les enfants ont un cerveau aussi souple, s’ils sont naturellement désordonnés, créatifs, c’est d’abord pour expérimenter ce que nous ne pourrions même pas imaginer… C’est pour préparer l’espèce aux changements imprévisibles de l’avenir.
S’occuper d’un enfant, ce ne peut donc être qu’un numéro d’équilibriste : ménager, collectivement, un espace protégé, où le hasard pourra s’épanouir. S’appuyant sur des études de cas, sur les derniers apports de la biologie de l’évolution, sur les neurosciences, Alison Gopnik, pionnière en psychologie du développement de l’enfant, nous invite ainsi à renouveler profondément les débats sur l’éducation."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2350GOP1409A 168011 Livre ESPACE 1 Disponible J'apprends à parler / Marie-Eve Bergeron-Gaudin
Titre : J'apprends à parler : le développement du langage de 0 à 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Eve Bergeron-Gaudin, Auteur Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-643-2 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; communication ; compréhension ; langage ; Orthophoniste ; relation parents - enfant ; Sons Index. décimale : 1845 Développement du langage, de la communication Résumé : 4e de couverture :
Qu'il soit d'un naturel volubile ou plutôt réservé, l'enfant apprend à parler en observant et en écoutant ceux qui l'entourent. J'apprends à parler explique de façon détaillée les différentes étapes qui marquent le développement du langage durant les cinq premières années de l'enfant.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19056 J'apprends à parler : le développement du langage de 0 à 5 ans [texte imprimé] / Marie-Eve Bergeron-Gaudin, Auteur . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (176 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-643-2 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; communication ; compréhension ; langage ; Orthophoniste ; relation parents - enfant ; Sons Index. décimale : 1845 Développement du langage, de la communication Résumé : 4e de couverture :
Qu'il soit d'un naturel volubile ou plutôt réservé, l'enfant apprend à parler en observant et en écoutant ceux qui l'entourent. J'apprends à parler explique de façon détaillée les différentes étapes qui marquent le développement du langage durant les cinq premières années de l'enfant.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19056 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1845BER0705J 156158 Livre ESPACE 1 Disponible Approche juridique de l'évolution des relations Enfant-Parent en Europe et dans le Monde. Quelles réalités? Quelles perspectives? / Roland Coenen in Journal du Droit des Jeunes, n°275 (mai 2008)
[article]
Titre : Approche juridique de l'évolution des relations Enfant-Parent en Europe et dans le Monde. Quelles réalités? Quelles perspectives? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Coenen, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 18/24 Langues : Français (fre) Sujets : droit de la famille ; relation parents - enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5352
in Journal du Droit des Jeunes > n°275 (mai 2008) . - p. 18/24[article] Approche juridique de l'évolution des relations Enfant-Parent en Europe et dans le Monde. Quelles réalités? Quelles perspectives? [texte imprimé] / Roland Coenen, Auteur . - 2008 . - p. 18/24.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°275 (mai 2008) . - p. 18/24
Sujets : droit de la famille ; relation parents - enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5352 Après tout ce que j'ai fait pour toi! in Le Ligueur, n°19 (octobre 2012)
PermalinkL'arène privée ou les devoirs à la maison / Alain Noble in Le Journal des Psychologues, n°301 (octobre 2012)
PermalinkL'argent dans la famille : trésor ou poison ? / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°622 (janvier /mars 2017)
PermalinkL'art d'éduquer ses enfants / Martine Fournier
PermalinkAtelier d'éveil et petite enfance : dans la bulle d'un présent partagé / Guenael Subrenat in Enfances & Psy, n°99 (mars 2023)
PermalinkL'attachement, un départ pour la vie / Yvon Gauthier
PermalinkAttachement et perte 2, la séparation, angoisse et colère / John Bowlby
PermalinkL’attachement au temps de la COVID-19 : dossier / Blaise Pierrehumbert in Enfance, n°2 (avril / juin 2022)
PermalinkAttention, fragile ! / Danièle Lecleir
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