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Relation Sociale
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L'enfant de 2 à 6 ans / Myriam David
Titre : L'enfant de 2 à 6 ans : vie affective et problèmes familiaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam David, Auteur ; Jean Cartry, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : cop. 2016, dl. 2016 Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-075491-5 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : complexe d'Oedipe ; développement de l'enfant ; enfant ; psychologie de l'enfant ; relation fraternelle ; Relation Sociale ; Sexualité Infantile ; vie affective Index. décimale : 1833 Psychologie du nourrisson et de la petite enfance (jusque 5 ans) Résumé : 4e de couverture :
L'époque qui suit la première enfance, traitée dans L'Enfant de 0 à 2 ans, est celle où interviennent de manière remarquable les situations dites œdipiennes. L'auteur en montre le rôle prépondérant tout en évitant une schématisation, redoutable dans ce domaine.
Son ouvrage aborde la vie avec les autres, l'éclosion et l'orientation de la sexualité, la découverte de l'identité par le garçon ou la fille. Cette période d'existence de 2 à 6 ans, bien comprise, apporte aux adultes de nouvelles possibilités d'échanges dans le cadre familial et durant les premières années de vie scolaire.Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : Relations et conflits fraternel
Chapitre 2 : Éclosion et orientation de la sexualité
Chapitre 3 : Orientation des sentiments vis-à-vis des parents
Chapitre 4 : Évolution des conflits œdipiens
Chapitre 5 : Activités et relations sociales.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19299 L'enfant de 2 à 6 ans : vie affective et problèmes familiaux [texte imprimé] / Myriam David, Auteur ; Jean Cartry, Préfacier, etc. . - Malakoff : Dunod, cop. 2016, dl. 2016 . - 1 vol. (144 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-10-075491-5 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : complexe d'Oedipe ; développement de l'enfant ; enfant ; psychologie de l'enfant ; relation fraternelle ; Relation Sociale ; Sexualité Infantile ; vie affective Index. décimale : 1833 Psychologie du nourrisson et de la petite enfance (jusque 5 ans) Résumé : 4e de couverture :
L'époque qui suit la première enfance, traitée dans L'Enfant de 0 à 2 ans, est celle où interviennent de manière remarquable les situations dites œdipiennes. L'auteur en montre le rôle prépondérant tout en évitant une schématisation, redoutable dans ce domaine.
Son ouvrage aborde la vie avec les autres, l'éclosion et l'orientation de la sexualité, la découverte de l'identité par le garçon ou la fille. Cette période d'existence de 2 à 6 ans, bien comprise, apporte aux adultes de nouvelles possibilités d'échanges dans le cadre familial et durant les premières années de vie scolaire.Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : Relations et conflits fraternel
Chapitre 2 : Éclosion et orientation de la sexualité
Chapitre 3 : Orientation des sentiments vis-à-vis des parents
Chapitre 4 : Évolution des conflits œdipiens
Chapitre 5 : Activités et relations sociales.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19299 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1833DAV0904E 157478 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté / Jessica Save-Pédebos
Titre : L'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica Save-Pédebos, Auteur ; Anca Florea, Auteur Editeur : Paris : Mango Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-02386-6 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; émotion ; Enfant Surdoué ; Relation Sociale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’enfant HPI a des particularités et des besoins qu’il est nécessaire de comprendre pour l’aider à progresser. Et s’il était possible de se mettre à sa place, ressentir et voir le monde de son point de vue ? C’est ainsi que les autrices neuropsychologues ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leur expérience et l’éclairage de neuropédiatres, elles ont « donné la parole » à ces enfants dont les difficultés du quotidien sont mieux comprises grâce à l’identification des particularités liées au HPI mais aussi aux troubles pouvant être associés (troubles des apprentissages et/ou attentionnels, émotionnels, comportementaux). Dans cet ouvrage, elles accompagnent parents et enseignants dans la compréhension fine de ces profils complexes tant au niveau des apprentissages que du vécu émotionnel et social. Ces enfants sont parfois concernés par un trouble dys, un TDAH, des troubles de la régulation émotionnelle et/ou un TSA, impliquant une prise en charge adaptée. Elles proposent ainsi des outils concrets pour l’école et la maison et explicitent les soucis de motivation, de méthodologie de travail, de procrastination, d’hypersensibilité, d’estime de soi, de sommeil, de développement des habilités sociales qui interrogent parents et professeurs et qui peuvent rendre le quotidien compliqué. Un livre-outil passionnant qui redonne aux parents et aux aidants confiance en eux. - Un point de vue inédit qui permet de comprendre le fonctionnement spécifique des apprentissages de l’enfant HPI. - Des connaissances validées par des autrices neuropsychologues spécialistes du sujet. - Des illustrations qui aident à comprendre et identifier les besoins des enfants."Note de contenu : Sommaire :
- L'enfant HPI et les apprentissages
- L'enfant HPI et les émotions
- La vie sociale de l'enfant HPI
- ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 L'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? [texte imprimé] / Jessica Save-Pédebos, Auteur ; Anca Florea, Auteur . - Paris : Mango, DL 2021 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-317-02386-6 : 18 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; émotion ; Enfant Surdoué ; Relation Sociale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’enfant HPI a des particularités et des besoins qu’il est nécessaire de comprendre pour l’aider à progresser. Et s’il était possible de se mettre à sa place, ressentir et voir le monde de son point de vue ? C’est ainsi que les autrices neuropsychologues ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leur expérience et l’éclairage de neuropédiatres, elles ont « donné la parole » à ces enfants dont les difficultés du quotidien sont mieux comprises grâce à l’identification des particularités liées au HPI mais aussi aux troubles pouvant être associés (troubles des apprentissages et/ou attentionnels, émotionnels, comportementaux). Dans cet ouvrage, elles accompagnent parents et enseignants dans la compréhension fine de ces profils complexes tant au niveau des apprentissages que du vécu émotionnel et social. Ces enfants sont parfois concernés par un trouble dys, un TDAH, des troubles de la régulation émotionnelle et/ou un TSA, impliquant une prise en charge adaptée. Elles proposent ainsi des outils concrets pour l’école et la maison et explicitent les soucis de motivation, de méthodologie de travail, de procrastination, d’hypersensibilité, d’estime de soi, de sommeil, de développement des habilités sociales qui interrogent parents et professeurs et qui peuvent rendre le quotidien compliqué. Un livre-outil passionnant qui redonne aux parents et aux aidants confiance en eux. - Un point de vue inédit qui permet de comprendre le fonctionnement spécifique des apprentissages de l’enfant HPI. - Des connaissances validées par des autrices neuropsychologues spécialistes du sujet. - Des illustrations qui aident à comprendre et identifier les besoins des enfants."Note de contenu : Sommaire :
- L'enfant HPI et les apprentissages
- L'enfant HPI et les émotions
- La vie sociale de l'enfant HPI
- ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850SAV0500E 172207 Livre ESPACE 1 Disponible Etre CRACS, version 2.0? : dossier / Nicolas Linsmeau in Particip'action, n°21 (décembre 2015 / janvier 2016)
[article]
Titre : Etre CRACS, version 2.0? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Linsmeau, Auteur ; Elise Lecocq, Auteur ; Armelle Schaad, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5/10 Langues : Français (fre) Sujets : Jeu Vidéo ; militantisme ; Relation Sociale ; Web 2.0 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18907
in Particip'action > n°21 (décembre 2015 / janvier 2016) . - p. 5/10[article] Etre CRACS, version 2.0? : dossier [texte imprimé] / Nicolas Linsmeau, Auteur ; Elise Lecocq, Auteur ; Armelle Schaad, Auteur . - 2015 . - p. 5/10.
Langues : Français (fre)
in Particip'action > n°21 (décembre 2015 / janvier 2016) . - p. 5/10
Sujets : Jeu Vidéo ; militantisme ; Relation Sociale ; Web 2.0 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18907 Evaluation de la qualité de vie des enfants de 5ème et 6ème primaires en milieu scolaire. Pistes de réflexion et d'action pour améliorer cette qualité de vie / Catherine Germeau
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Cocof : Mémoire (Réserve) 101110 COCOF-Mémoire RESERVE Exclu du prêt Heureux d'apprendre à l'école / Catherine Gueguen
Titre : Heureux d'apprendre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen, Auteur Editeur : Paris : Les Arènes Année de publication : impr. 2018 Autre Editeur : Paris : Robert Laffont Importance : 1 vol. (342 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul., ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-720-9 Prix : 20,90 EUR Note générale : La couverture porte en plus : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation
Bibliographie p. 295-327Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; bienveillance ; communication non violente ; compétence socio-affective ; confiance en soi ; développement socio-émotionnel ; éducation socio-affective ; émotion ; Empathie ; Encouragement ; harcèlement scolaire ; intelligence émotionnelle ; maltraitance ; neuroscience ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; Soutien Scolaire ; stress ; violence éducative Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec.
Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups.
Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille…
Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !"Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20106 Heureux d'apprendre à l'école [texte imprimé] / Catherine Gueguen, Auteur . - Paris : Les Arènes : Paris : Robert Laffont, impr. 2018 . - 1 vol. (342 p.) : ill., couv. ill. en coul., ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-35204-720-9 : 20,90 EUR
La couverture porte en plus : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation
Bibliographie p. 295-327
Langues : Français (fre)
Sujets : attachement ; bienveillance ; communication non violente ; compétence socio-affective ; confiance en soi ; développement socio-émotionnel ; éducation socio-affective ; émotion ; Empathie ; Encouragement ; harcèlement scolaire ; intelligence émotionnelle ; maltraitance ; neuroscience ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; Soutien Scolaire ; stress ; violence éducative Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec.
Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups.
Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille…
Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !"Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20106 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261GUE0721H 164649 Livre ESPACE 1 Disponible L'impact de la pandémie de Covid-19 : dossier / Marion Mouret in Le Journal des Psychologues, n°400 (septembre / octobre 2022)
PermalinkInteractions 3 : méthode de français : A2 / Gaël Crépieux
PermalinkInteractions 3 : méthode de français : A2 / Gaël Crépieux
PermalinkJe vais bien à l'école : 70 activités pour promouvoir la santé des jeunes à l'école / André Lufin
PermalinkLe jeu, l'imaginaire, les relations : dossier / José Gérard in Dossier NFF, n°77 (avril/juin 2006)
PermalinkDes jeunes prêts à repartir... / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°157 (mars 2021)
PermalinkManuel de l'autorité / Camille Roelens
PermalinkLa mentalisation : comment se développe-t-elle au sein des relations d'attachement ? / Aino E. Sirparanta in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°137 (septembre / novembre 2023)
PermalinkPenser l'ethnicité : identité, culture et relations sociales / Marco Martiniello
PermalinkEnseigner la philosophie et la citoyenneté / Catherine Buhbinder
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