Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> LINGUISTIQUE
LINGUISTIQUE
Commentaire :
13637705
|
(108)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Mais que font les linguistes ? / Alice Krieg-Planque in Sciences Humaines, n°146 (février 2004)
[article]
Titre : Mais que font les linguistes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Krieg-Planque, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : dictionnaire ; langage ; LINGUISTIQUE ; rap Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70083
in Sciences Humaines > n°146 (février 2004) . - p. 6/7[article] Mais que font les linguistes ? [texte imprimé] / Alice Krieg-Planque, Auteur . - 2004 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°146 (février 2004) . - p. 6/7
Sujets : dictionnaire ; langage ; LINGUISTIQUE ; rap Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70083 La maîtrise du langage et de la langue française à l'école : comprendre un siècle d'évolution / Marie-Claude Durand
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400DUR0114M 101323/2 Livre ESPACE 1 Disponible 3400DUR0114M 101323/1 Livre RESERVE Disponible Manuel de grammaire non sexiste et inclusive / Michaël Lessard
Titre : Manuel de grammaire non sexiste et inclusive : le masculin ne l'emporte plus ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Lessard, Auteur ; Suzanne Zaccour, Auteur Editeur : Paris : Syllepse Année de publication : Cop. 2018, 2020 Autre Editeur : Montréal : M Éditeur Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : tabl. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84950-651-6 Note générale : Bibliographie pp. 187-189. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : écriture inclusive ; féminisation ; féminisation des noms ; Grammaire ; Langue Française ; LINGUISTIQUE Mots-clés : Sexisme dans le langage Index. décimale : 3310 Linguistique (étude scientifique des langues et du langage) Résumé : 4e de couverture :
« Un tabouret et mille femmes sont pris en photo. »
En français, le masculin l’emporte sur le féminin même lorsque des humaines côtoient des objets !
Cette logique tordue n’est pas intrinsèque à la langue française. Elle est le fruit d’une lutte menée aux 17e et 18e siècles contre le féminin – et contre les femmes – par les « autorités » linguistiques.
En effet, dans le passé, on accordait une phrase selon le genre du mot le plus proche. Ainsi, des hommes et des femmes pouvaient se montrer généreuses.
Ce n’est plus le cas aujourd’hui, puisque le masculin, en tout temps, doit l’emporter. Le masculin a été décrété générique comme dans l’expression « droits de l’homme », caractéristique attribuée à la construction d’une langue, alors qu’en réalité l’usage en a été délibérément masculinisé.
Des mots comme autrice, professeuse, philosophesse et capitainesse ont été relégués aux oubliettes, car les femmes n’étaient pas aptes à exercer de telles fonctions, seuls les hommes le pouvaient, prétendait-on. On a donc décrété que ces mots devaient disparaître, effaçant ainsi de notre histoire les femmes qui osaient penser, créer et agir.
Depuis, on ne cesse d’inventer de nouveaux mots féminins, comme auteure et professeure, pour décrire la réalité telle qu’elle est au grand dam des cerbères des académies de la langue qui résistent à la féminisation de toutes leurs forces en déclin.
Comment écrire et parler de façon non sexiste ?
Ce manuel propose différentes façons de le faire, évaluant les avantages et les inconvénients de chacune d’elles. Il n’impose pas de règles grammaticales. Il est une invitation à apprendre, à désapprendre, à critiquer, à discuter et à oser se lancer à la recherche de la langue où les femmes ont toute leur place.
Note de contenu : sommaire :
Préambule
Grammaire non sexiste
Introduction
Le nom
L’adjectif
Le déterminant
Le pronom
Le verbe
Exercices
Corrigé des exercices
Annexe
L’opinion des autorités linguistiques
Bibliographie sélective
RemerciementsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22038 Manuel de grammaire non sexiste et inclusive : le masculin ne l'emporte plus ! [texte imprimé] / Michaël Lessard, Auteur ; Suzanne Zaccour, Auteur . - Paris : Syllepse : Montréal : M Éditeur, Cop. 2018, 2020 . - 1 vol. (189 p.) : tabl. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84950-651-6
Bibliographie pp. 187-189. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : écriture inclusive ; féminisation ; féminisation des noms ; Grammaire ; Langue Française ; LINGUISTIQUE Mots-clés : Sexisme dans le langage Index. décimale : 3310 Linguistique (étude scientifique des langues et du langage) Résumé : 4e de couverture :
« Un tabouret et mille femmes sont pris en photo. »
En français, le masculin l’emporte sur le féminin même lorsque des humaines côtoient des objets !
Cette logique tordue n’est pas intrinsèque à la langue française. Elle est le fruit d’une lutte menée aux 17e et 18e siècles contre le féminin – et contre les femmes – par les « autorités » linguistiques.
En effet, dans le passé, on accordait une phrase selon le genre du mot le plus proche. Ainsi, des hommes et des femmes pouvaient se montrer généreuses.
Ce n’est plus le cas aujourd’hui, puisque le masculin, en tout temps, doit l’emporter. Le masculin a été décrété générique comme dans l’expression « droits de l’homme », caractéristique attribuée à la construction d’une langue, alors qu’en réalité l’usage en a été délibérément masculinisé.
Des mots comme autrice, professeuse, philosophesse et capitainesse ont été relégués aux oubliettes, car les femmes n’étaient pas aptes à exercer de telles fonctions, seuls les hommes le pouvaient, prétendait-on. On a donc décrété que ces mots devaient disparaître, effaçant ainsi de notre histoire les femmes qui osaient penser, créer et agir.
Depuis, on ne cesse d’inventer de nouveaux mots féminins, comme auteure et professeure, pour décrire la réalité telle qu’elle est au grand dam des cerbères des académies de la langue qui résistent à la féminisation de toutes leurs forces en déclin.
Comment écrire et parler de façon non sexiste ?
Ce manuel propose différentes façons de le faire, évaluant les avantages et les inconvénients de chacune d’elles. Il n’impose pas de règles grammaticales. Il est une invitation à apprendre, à désapprendre, à critiquer, à discuter et à oser se lancer à la recherche de la langue où les femmes ont toute leur place.
Note de contenu : sommaire :
Préambule
Grammaire non sexiste
Introduction
Le nom
L’adjectif
Le déterminant
Le pronom
Le verbe
Exercices
Corrigé des exercices
Annexe
L’opinion des autorités linguistiques
Bibliographie sélective
RemerciementsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22038 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3310LES1901M 172766 Livre ESPACE 1 Disponible Mettre au féminin : guide de féminisation des noms de métier, fonction, grade ou titre / Marie-Louise Moreau
Titre : Mettre au féminin : guide de féminisation des noms de métier, fonction, grade ou titre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Moreau, Auteur ; Anne Dister, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Service de la Langue française. Conseil de la langue française et de la politique linguistique Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : féminisation ; féminisation des noms ; LINGUISTIQUE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18456 Mettre au féminin : guide de féminisation des noms de métier, fonction, grade ou titre [texte imprimé] / Marie-Louise Moreau, Auteur ; Anne Dister, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Service de la Langue française. Conseil de la langue française et de la politique linguistique, DL 2014 . - 1 vol. (94 p.) : ill. en coul., couv. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : féminisation ; féminisation des noms ; LINGUISTIQUE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18456 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français (1) 152778 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Pub. Min. - Français (1) 152779 Livre ESPACE 1 Disponible L'observation réfléchie de la langue à l'école : dossier / Francis Grossmann in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°28 (2003)
[article]
Titre : L'observation réfléchie de la langue à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Grossmann, Auteur ; Danièle Manesse, Auteur ; Ghislaine Haas, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 3/186 Langues : Français (fre) Sujets : école ; écriture ; Expression orale ; Langue Française ; lecture ; LINGUISTIQUE ; Phonologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43347
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°28 (2003) . - p. 3/186[article] L'observation réfléchie de la langue à l'école : dossier [texte imprimé] / Francis Grossmann, Auteur ; Danièle Manesse, Auteur ; Ghislaine Haas, Auteur . - 2004 . - p. 3/186.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°28 (2003) . - p. 3/186
Sujets : école ; écriture ; Expression orale ; Langue Française ; lecture ; LINGUISTIQUE ; Phonologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43347 Les origines des langues : comment elles naissent, comment elles meurent : dossier / Jean-François Mondot in Les Cahiers de Science & Vie, n°118 (août/septembre 2010)
PermalinkOrthographe et lexicographie : les mots composés / Nina Catach
PermalinkLa pensée éclatée : chronique des idées d'aujourd'hui : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°167 (janvier 2006)
PermalinkLa perspective pragmatique dans l'étude du raisonnement et de la rationalité / Jean-Baptiste Van der Henst in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2002)
PermalinkPhonétisme et prononciations du français / Pierre-R. Léon
PermalinkDe la phrase aux énoncés : grammaire scolaire et descriptions linguistiques / Marinette Matthey ; Jean-Paul Bronckart ; Sandra Canelas-Trevisi
PermalinkPièges du langage / Jacques Colignon
PermalinkLa poésie à l'école : un langage pour l'émancipation : dossier / Martine Boncourt in Pratiques & Recherches, n°41 (2004)
PermalinkPoésie et langue : aspects théoriques et didactiques : dossier / Michel Favriaud in Pratiques [en ligne], n°179/180 (2018)
PermalinkPolitiques linguistiques et identités plurielles de la Suisse in Perspectives Documentaires en Education, n°54 (décembre 2002)
Permalink