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Repère spatial
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Léo et Léa clefs pour le langage : mallette complète GS / Thérèse Cuche
Titre : Léo et Léa clefs pour le langage : mallette complète GS : conte phonémique Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Thérèse Cuche, Auteur ; Jean-Gérard Dutoit, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : cop. 2006 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23, 21 cm Accompagnement : 1 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4336-1 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; attention ; Complément circonstanciel ; construction du langage ; conte ; Ecoute ; écriture ; Geste Graphique ; graphisme ; poésie ; Repère spatial ; repère temporel ; structuration du langage Mots-clés : conte phonémique jeux phonémiques conscience phonémique Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : La grande section a un rôle primordial à jouer pour aider chaque enfant, à s'épanouir, se structurer et à acquérir les compétences préalables aux apprentissages fondamentaux, tout en privilégiant une approche suffisamment ludique et détendue pour tenir compte de la disparité des âges et des niveaux de maturité. L'accès au langage oral et son développement jouent un rôle central dans ces acquisitions. Note de contenu : . Le livre de l'enseignant qui apporte les éléments de réflexion théorique et propose une diversité d'exercices pour le développement du langage et de la construction intellectuelle.
· Un imagier permettant la mise en oeuvre des exercices d'observation, de repérage, de manipulation, de symbolisation, d'associations…
· Un CD audio de contes et poésies proposés dans leur texte intégral, qui répond à plusieurs objectifs :
– donner accès aux enfants à une culture commune,
– établir un relais entre langage oral et langage écrit,
– libérer l'enseignant qui peut ainsi observer les enfants et les aider à améliorer leur écoute,
– introduire au sens oratoire et au lien entre le « savoir dire » et la compréhension fine, intime, de la langue.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18624 Léo et Léa clefs pour le langage : mallette complète GS : conte phonémique [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Thérèse Cuche, Auteur ; Jean-Gérard Dutoit, Auteur . - Paris : Belin, cop. 2006 . - 1 vol. (94 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23, 21 cm + 1 CD-Audio.
ISBN : 978-2-7011-4336-1
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; attention ; Complément circonstanciel ; construction du langage ; conte ; Ecoute ; écriture ; Geste Graphique ; graphisme ; poésie ; Repère spatial ; repère temporel ; structuration du langage Mots-clés : conte phonémique jeux phonémiques conscience phonémique Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : La grande section a un rôle primordial à jouer pour aider chaque enfant, à s'épanouir, se structurer et à acquérir les compétences préalables aux apprentissages fondamentaux, tout en privilégiant une approche suffisamment ludique et détendue pour tenir compte de la disparité des âges et des niveaux de maturité. L'accès au langage oral et son développement jouent un rôle central dans ces acquisitions. Note de contenu : . Le livre de l'enseignant qui apporte les éléments de réflexion théorique et propose une diversité d'exercices pour le développement du langage et de la construction intellectuelle.
· Un imagier permettant la mise en oeuvre des exercices d'observation, de repérage, de manipulation, de symbolisation, d'associations…
· Un CD audio de contes et poésies proposés dans leur texte intégral, qui répond à plusieurs objectifs :
– donner accès aux enfants à une culture commune,
– établir un relais entre langage oral et langage écrit,
– libérer l'enseignant qui peut ainsi observer les enfants et les aider à améliorer leur écoute,
– introduire au sens oratoire et au lien entre le « savoir dire » et la compréhension fine, intime, de la langue.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18624 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1 D 13 152870 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 50,00€ pour le prêt Disponible Se repérer sur la Terre / Elisabeth Busser in Tangente, n°199 (avril / mai 2021)
[article]
Titre : Se repérer sur la Terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Busser, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur ; Kylie Ravera, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/20 Langues : Français (fre) Sujets : instrument mathématique ; Navigation ; Projection Mercator ; Repère spatial Résumé : "Savoir se repérer et se déplacer, sur la Terre comme sur les océans, est depuis des siècles une nécessité vitale, tant pour des raisons économiques que politiques ou militaires. Du bâton de Jacob, puis du sextant, au GPS, l’inventivité fut sans borne pour imaginer des procédés permettant d’y parvenir en s’appuyant, le plus souvent, sur les mathématiques. On pense à l’usage de la géométrie et de la trigonométrie, mais pas seulement. Pour élaborer ses cartes, Mercator, plus d’un siècle avant l’avènement du calcul intégral et des logarithmes, a conçu une transformation de la sphère terrestre vers le plan en conservant les angles." Note de contenu : Plan :
La projection de Mercator
Comment ne pas perdre le Nord
Le repérage en merPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21526
in Tangente > n°199 (avril / mai 2021) . - p. 9/20[article] Se repérer sur la Terre [texte imprimé] / Elisabeth Busser, Auteur ; Bertrand Hauchecorne, Auteur ; Kylie Ravera, Auteur . - 2021 . - p. 9/20.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°199 (avril / mai 2021) . - p. 9/20
Sujets : instrument mathématique ; Navigation ; Projection Mercator ; Repère spatial Résumé : "Savoir se repérer et se déplacer, sur la Terre comme sur les océans, est depuis des siècles une nécessité vitale, tant pour des raisons économiques que politiques ou militaires. Du bâton de Jacob, puis du sextant, au GPS, l’inventivité fut sans borne pour imaginer des procédés permettant d’y parvenir en s’appuyant, le plus souvent, sur les mathématiques. On pense à l’usage de la géométrie et de la trigonométrie, mais pas seulement. Pour élaborer ses cartes, Mercator, plus d’un siècle avant l’avènement du calcul intégral et des logarithmes, a conçu une transformation de la sphère terrestre vers le plan en conservant les angles." Note de contenu : Plan :
La projection de Mercator
Comment ne pas perdre le Nord
Le repérage en merPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21526 Zoom 10/12 : guide pédagogique / Freddy Emond
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3771p ZOO1300Z3 92377 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt