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Collèges de banlieue / Jean-Paul Payet
Titre : Collèges de banlieue : ethnographie d'un monde scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Payet, Auteur Editeur : Paris : Méridiens Klincksieck Année de publication : DL 1995 Collection : Analyse institutionnelle Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86563-330-2 Note générale : Bibliogr. p. [201]-204. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie de l'éducation ; Banlieue ; Collège ; discipline ; discipline en classe ; enseignement secondaire ; ethnographie ; exclusion scolaire ; Perspective Sociocognitive ; Ségrégation Scolaire Index. décimale : 5400 Organisation et fonctionnement internes des établissements Résumé : extrait du site de Sudoc:
"Les acteurs scolaires, enseignants, administrateurs, élèves, parents d'élèves, (re-)jouent dans cet espace public scolaire une scène sociale fondamentale, celle de la civilité. Cette enquête qui s'est déroulée dans deux collèges (Lyon et Paris) analyse la discipline, la ségrégation scolaire, les souhaits des élèves, la violence , les rapports ethniques"
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19705 Collèges de banlieue : ethnographie d'un monde scolaire [texte imprimé] / Jean-Paul Payet, Auteur . - Paris : Méridiens Klincksieck, DL 1995 . - 1 vol. (206 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Analyse institutionnelle) .
ISBN : 978-2-86563-330-2
Bibliogr. p. [201]-204. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropologie de l'éducation ; Banlieue ; Collège ; discipline ; discipline en classe ; enseignement secondaire ; ethnographie ; exclusion scolaire ; Perspective Sociocognitive ; Ségrégation Scolaire Index. décimale : 5400 Organisation et fonctionnement internes des établissements Résumé : extrait du site de Sudoc:
"Les acteurs scolaires, enseignants, administrateurs, élèves, parents d'élèves, (re-)jouent dans cet espace public scolaire une scène sociale fondamentale, celle de la civilité. Cette enquête qui s'est déroulée dans deux collèges (Lyon et Paris) analyse la discipline, la ségrégation scolaire, les souhaits des élèves, la violence , les rapports ethniques"
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19705 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5400PAY0520C 158032 Livre ESPACE 1 Disponible Les conduites déviantes des lycéens / Robert Ballion
Titre : Les conduites déviantes des lycéens Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Ballion, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 01/01/2000 Collection : Questions d'éducation Importance : 232 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170526-6 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; discipline ; violence Index. décimale : 2210 Mentalités, attitudes et conduites des jeunes Résumé : Agressivité verbale ou physique, consommation de produits psychoactifs, licites ou illicites : ces comportements sont autant de violences faites à autrui comme à soi-même. A partir d'une enquête nationale portant sur un échantillon de près de 10 000 lycéens, l'auteur analyse ces conduites qu'il est convenu d'appeler " à risque " sans joindre à son propos des valeurs morales et particulières, mais plutôt en reliant systématiquement chaque phénomène à son environnement direct et en incluant dans son analyse les représentations qu'on les adolescents de ces comportements. Robert Ballion pose le problème au centre de l'Ecole : comment est vécue la scolarité ? Quelle image les adolescent de l'institution scolaire et des adultes qui la constituent . Qu'en attendent-ils . Il définit ensuite tout ce que peut couvrir ce terme inquiétant de "conduites déviantes" et propose un éclairage particulier sur la onsommation des produits psychoactifs. Il conforme enfin l'ensemble de ces paramètres pour déterminer les facteurs contextuels, personnels et scolaires en liaison avec ces conduites déviantes. Etudier la nature, les manifestations et l'évolution des comportments déviants des adolescents, c'est radiographier la santé physique et mentale de la jeunesse comme de la société entière, mais c'est aussi redonner à l'institution scolaire toutes les responsabilités qui lui reviennent et qui la justifient, Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16108 Les conduites déviantes des lycéens [texte imprimé] / Robert Ballion, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 01/01/2000 . - 232 p.. - (Questions d'éducation) .
ISBN : 978-2-01-170526-6
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; discipline ; violence Index. décimale : 2210 Mentalités, attitudes et conduites des jeunes Résumé : Agressivité verbale ou physique, consommation de produits psychoactifs, licites ou illicites : ces comportements sont autant de violences faites à autrui comme à soi-même. A partir d'une enquête nationale portant sur un échantillon de près de 10 000 lycéens, l'auteur analyse ces conduites qu'il est convenu d'appeler " à risque " sans joindre à son propos des valeurs morales et particulières, mais plutôt en reliant systématiquement chaque phénomène à son environnement direct et en incluant dans son analyse les représentations qu'on les adolescents de ces comportements. Robert Ballion pose le problème au centre de l'Ecole : comment est vécue la scolarité ? Quelle image les adolescent de l'institution scolaire et des adultes qui la constituent . Qu'en attendent-ils . Il définit ensuite tout ce que peut couvrir ce terme inquiétant de "conduites déviantes" et propose un éclairage particulier sur la onsommation des produits psychoactifs. Il conforme enfin l'ensemble de ces paramètres pour déterminer les facteurs contextuels, personnels et scolaires en liaison avec ces conduites déviantes. Etudier la nature, les manifestations et l'évolution des comportments déviants des adolescents, c'est radiographier la santé physique et mentale de la jeunesse comme de la société entière, mais c'est aussi redonner à l'institution scolaire toutes les responsabilités qui lui reviennent et qui la justifient, Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16108 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2210BAL1209C 5343 Livre ESPACE 1 Disponible Cours de philosophie et de citoyenneté : 6-8 / Brigitte Lecompte
Titre : Cours de philosophie et de citoyenneté : 6-8 Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Lecompte, Auteur ; Corina Minello, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2017 Collection : Les Petits Penseurs Importance : 1 classeur (126 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Prix : 75 EUR Langues : Français (fre) Sujets : altruisme ; amitié ; Autonomie ; bonheur ; colère ; comportement ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; culture d'origine ; culture traditionnelle ; Différence ; différence physique ; discipline ; discipline en classe ; dispute ; droit et devoir ; droits de l'enfant ; égalité des sexes ; envie (psychanalyse) ; environnement (respect de l') ; Erreur ; esprit critique ; estime de soi ; fffort ; fierté ; gaspillage ; harcèlement ; harcèlement scolaire ; incivilité ; information (authentification) ; information (sélection) ; jalousie ; livre ; Mensonge ; moquerie ; partage (altruisme) ; participation des enfants ; patience ; Patriotisme ; propreté ; punition ; Racket ; règle de vie ; Respect d'Autrui ; responsabilisation ; Responsabilité de l'Elève ; sanction ; savoir-vivre ; Solidarité ; Tolérance ; valeur culturelle ; vérité ; vivre ensemble Mots-clés : orgueil impatience Index. décimale : CPC 0300p Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les petits penseurs permet à tous les enseignants de prendre en charge l’enseignement de la philosophie et de la citoyenneté grâce à un ensemble de fiches de leçons simples et pratiques."
Note de contenu : Avantages de la collection
Pratique
Les fiches sont classées par thèmes et peuvent être travaillées dans l’ordre qui vous convient.
Complet
Le fichier comprend 40 « leçons types » qui représentent des situations variées, fréquemment vécues par les élèves et que vous pourrez aborder avec eux de façon structurée.
Facile à utiliser
Les fiches pour l’élève commencent avec une introduction de la situation via un dialogue et au verso se trouve une série d’exercices.
Réel gain de temps
Les fiches pour l’enseignant reprennent la préparation de la leçon et le corrigé ainsi qu’une multitude de liens Internet pour amplifier le sujet.
Continuité
Le fichier comprend pour chaque leçon un prolongement « facultatif » pour les parents à la maison, ce qui permet aux élèves de prolonger leurs apprentissages et de les transposer dans un cadre extra-scolaire.
Travail de toutes les compétences présentes dans les socles de compétences pour découvrir, synthétiser et exercer, de manière spiralaire, toute la matière des différents programmes.
Chaque chapitre commence par une activité d’écoute et d'expression orale qui met l’audition et l’oral au service de la lecture (anticipation, prise d’indices).Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19863 Cours de philosophie et de citoyenneté : 6-8 [texte imprimé] / Brigitte Lecompte, Auteur ; Corina Minello, Auteur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2017 . - 1 classeur (126 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Les Petits Penseurs) .
75 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : altruisme ; amitié ; Autonomie ; bonheur ; colère ; comportement ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; culture d'origine ; culture traditionnelle ; Différence ; différence physique ; discipline ; discipline en classe ; dispute ; droit et devoir ; droits de l'enfant ; égalité des sexes ; envie (psychanalyse) ; environnement (respect de l') ; Erreur ; esprit critique ; estime de soi ; fffort ; fierté ; gaspillage ; harcèlement ; harcèlement scolaire ; incivilité ; information (authentification) ; information (sélection) ; jalousie ; livre ; Mensonge ; moquerie ; partage (altruisme) ; participation des enfants ; patience ; Patriotisme ; propreté ; punition ; Racket ; règle de vie ; Respect d'Autrui ; responsabilisation ; Responsabilité de l'Elève ; sanction ; savoir-vivre ; Solidarité ; Tolérance ; valeur culturelle ; vérité ; vivre ensemble Mots-clés : orgueil impatience Index. décimale : CPC 0300p Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les petits penseurs permet à tous les enseignants de prendre en charge l’enseignement de la philosophie et de la citoyenneté grâce à un ensemble de fiches de leçons simples et pratiques."
Note de contenu : Avantages de la collection
Pratique
Les fiches sont classées par thèmes et peuvent être travaillées dans l’ordre qui vous convient.
Complet
Le fichier comprend 40 « leçons types » qui représentent des situations variées, fréquemment vécues par les élèves et que vous pourrez aborder avec eux de façon structurée.
Facile à utiliser
Les fiches pour l’élève commencent avec une introduction de la situation via un dialogue et au verso se trouve une série d’exercices.
Réel gain de temps
Les fiches pour l’enseignant reprennent la préparation de la leçon et le corrigé ainsi qu’une multitude de liens Internet pour amplifier le sujet.
Continuité
Le fichier comprend pour chaque leçon un prolongement « facultatif » pour les parents à la maison, ce qui permet aux élèves de prolonger leurs apprentissages et de les transposer dans un cadre extra-scolaire.
Travail de toutes les compétences présentes dans les socles de compétences pour découvrir, synthétiser et exercer, de manière spiralaire, toute la matière des différents programmes.
Chaque chapitre commence par une activité d’écoute et d'expression orale qui met l’audition et l’oral au service de la lecture (anticipation, prise d’indices).Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19863 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 0300pBUC0805C 1 159883 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Exclu du prêt Croiser les disciplines : dossier / Marie-José Minassian in J.D.I., n°9 (mai 2004)
[article]
Titre : Croiser les disciplines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-José Minassian, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 15/21 - 59/65 Langues : Français (fre) Sujets : Compétences Transversales ; discipline Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14502
in J.D.I. > n°9 (mai 2004) . - p. 15/21 - 59/65[article] Croiser les disciplines : dossier [texte imprimé] / Marie-José Minassian, Auteur . - 2004 . - p. 15/21 - 59/65.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°9 (mai 2004) . - p. 15/21 - 59/65
Sujets : Compétences Transversales ; discipline Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14502 Les cultures spécifiques aux disciplines à enseigner à l’école secondaire, un objet fécond pour la recherche et la formation ? / Frédéric Saussez in Recherche et Formation, n°92 (2019)
[article]
Titre : Les cultures spécifiques aux disciplines à enseigner à l’école secondaire, un objet fécond pour la recherche et la formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Saussez, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 107/119 Langues : Français (fre) Sujets : discipline ; école secondaire ; Travail Enseignant Résumé : "Cette contribution discute l’hypothèse selon laquelle les disciplines à enseigner constituent un organisateur central du travail enseignant et de l’expérience des enseignantes de l’école secondaire ainsi que le vecteur du développement de cultures disciplinaires particulières. Elle a pour but de discuter de la fécondité de cette notion pour comprendre et intervenir sur les processus d’apprentissage de l’enseignement et de développement professionnel des enseignantes de l’école secondaire. À partir d’un survol du contexte de recherche anglo-saxon dans lequel cette notion est apparue et de l’illustration de la façon dont elle a migré vers la recherche sur l’apprentissage de l’enseignement, cette contribution soulève différentes questions relatives à la fécondité et aux limites de cette notion en lien avec le processus de socialisation des personnes à ces cultures et la façon dont ces cultures se matérialisent dans des façons de construire du sens autour de l’expérience laborieuse et de faire la classe." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287
in Recherche et Formation > n°92 (2019) . - p. 107/119[article] Les cultures spécifiques aux disciplines à enseigner à l’école secondaire, un objet fécond pour la recherche et la formation ? [texte imprimé] / Frédéric Saussez, Auteur . - 2019 . - p. 107/119.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°92 (2019) . - p. 107/119
Sujets : discipline ; école secondaire ; Travail Enseignant Résumé : "Cette contribution discute l’hypothèse selon laquelle les disciplines à enseigner constituent un organisateur central du travail enseignant et de l’expérience des enseignantes de l’école secondaire ainsi que le vecteur du développement de cultures disciplinaires particulières. Elle a pour but de discuter de la fécondité de cette notion pour comprendre et intervenir sur les processus d’apprentissage de l’enseignement et de développement professionnel des enseignantes de l’école secondaire. À partir d’un survol du contexte de recherche anglo-saxon dans lequel cette notion est apparue et de l’illustration de la façon dont elle a migré vers la recherche sur l’apprentissage de l’enseignement, cette contribution soulève différentes questions relatives à la fécondité et aux limites de cette notion en lien avec le processus de socialisation des personnes à ces cultures et la façon dont ces cultures se matérialisent dans des façons de construire du sens autour de l’expérience laborieuse et de faire la classe." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287 Les didactiques des disciplines : un débat contemporain
PermalinkDiscipline et autorité : 2e partie / Henry Landroit in Education Populaire, n°26 (décembre/janvier 2004)
PermalinkLa discipline : dossier / Guy Lebas in Pratiques & Recherches, n°38 (mars 2003)
PermalinkLa discipline, un jeu d'enfant / Brigitte Racine
PermalinkLa discipline parmi les écoliers in Education Populaire, n°25 (septembre/novembre 2003)
PermalinkLes droits de l'enfant à l'école : pour une éducation à la citoyenneté / Jean Le Gal
PermalinkL'école pour tous : quel avenir ? : dossier / Agnès Van Zanten in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°127 (décembre 2001)
PermalinkL'éducation, élément fondamental du lien social : dossier in Le Nouvel Educateur, n°145 (janvier 2003)
PermalinkL'éducation, entre droit et discipline : dossier / Eirick Prairat in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2004)
PermalinkL'éducation positive appliquée à la lettre...jusqu'à l'épuisement / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°2 (janvier 2023)
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