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Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales : CD-ROM / Stéphanie Macceca
Accompagne Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales / Stéphanie Macceca
Titre : Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales : CD-ROM Type de document : document multimédia Auteurs : Stéphanie Macceca, Auteur ; Trisha Brummer, Auteur ; Carole Duguay, Adaptateur ; René Hurtubise, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2010 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage réciproque ; carte conceptuelle ; codage - décodage ; enseignement de la lecture ; lecture à haute voix ; mathématique ; prédiction ; prélecture ; Processus de Lecture ; Représentation Visuelle ; résumé ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mots-clés : Modèle de Frayer Tableau SVA Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Présentation :
"La lecture et l’écriture au cœur de tous les apprentissages!
Les livres de cette collection vous proposent des stratégies pratiques visant à aider vos élèves à lire, à écrire et à comprendre des textes dans toutes les matières.
Vous y trouverez des organisateurs graphiques favorisant la mise en application de ces stratégies et des exemples provenant d’élèves de trois groupes d’âge, du primaire au secondaire.
Pour chacune des stratégies, les auteures donnent également des suggestions d’enseignement différencié destinées aux élèves en français langue seconde, aux élèves en difficulté ainsi qu’aux élèves doués.
L’ouvrage Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales propose des stratégies pratiques visant à aider les élèves à lire, à écrire et à comprendre les textes mathématiques, scientifiques ou relatifs aux sciences sociales. Les auteures y présentent des stratégies de lecture, fournissent les organisateurs graphiques appropriés et citent des exemples de mise en application des stratégies provenant d’élèves de trois groupes d’âges : 6 à 8 ans, 8 à 12 ans et 12 à 14 ans. Elles donnent également pour chaque stratégie des suggestions d’enseignement différencié destinées aux élèves en français langue seconde (FLS), aux élèves doués ainsi qu’aux élèves ayant des compétences en lecture et en écriture en deçà de leur niveau scolaire. Le cédérom qui accompagne le guide contient de nombreux organisateurs graphiques et d’autres documents à l’intention des élèves."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Enrichir le vocabulaire
2. L’activation des connaissances au moyen de l’enrichissement du vocabulaire
3. L’utilisation et le réinvestissement des connaissances antérieures
4. Les prédictions et les inférences
5. La réflexion à voix haute et le contrôle de la compréhension
6. Le rôle du questionnement
7. Le résumé
8. L’utilisation des représentations visuelles du texte et de l’imagerie mentale
9. L’utilisation de la structure et des caractéristiques du texte
10. L’enseignement de stratégies multiples pour la compréhension en lecturePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18411 Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales : CD-ROM [document multimédia] / Stéphanie Macceca, Auteur ; Trisha Brummer, Auteur ; Carole Duguay, Adaptateur ; René Hurtubise, Collaborateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2010 . - + livre même cote. - (Didactique. Langue et Communication) .
Accompagne Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales / Stéphanie Macceca
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage réciproque ; carte conceptuelle ; codage - décodage ; enseignement de la lecture ; lecture à haute voix ; mathématique ; prédiction ; prélecture ; Processus de Lecture ; Représentation Visuelle ; résumé ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mots-clés : Modèle de Frayer Tableau SVA Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Présentation :
"La lecture et l’écriture au cœur de tous les apprentissages!
Les livres de cette collection vous proposent des stratégies pratiques visant à aider vos élèves à lire, à écrire et à comprendre des textes dans toutes les matières.
Vous y trouverez des organisateurs graphiques favorisant la mise en application de ces stratégies et des exemples provenant d’élèves de trois groupes d’âge, du primaire au secondaire.
Pour chacune des stratégies, les auteures donnent également des suggestions d’enseignement différencié destinées aux élèves en français langue seconde, aux élèves en difficulté ainsi qu’aux élèves doués.
L’ouvrage Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales propose des stratégies pratiques visant à aider les élèves à lire, à écrire et à comprendre les textes mathématiques, scientifiques ou relatifs aux sciences sociales. Les auteures y présentent des stratégies de lecture, fournissent les organisateurs graphiques appropriés et citent des exemples de mise en application des stratégies provenant d’élèves de trois groupes d’âges : 6 à 8 ans, 8 à 12 ans et 12 à 14 ans. Elles donnent également pour chaque stratégie des suggestions d’enseignement différencié destinées aux élèves en français langue seconde (FLS), aux élèves doués ainsi qu’aux élèves ayant des compétences en lecture et en écriture en deçà de leur niveau scolaire. Le cédérom qui accompagne le guide contient de nombreux organisateurs graphiques et d’autres documents à l’intention des élèves."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Enrichir le vocabulaire
2. L’activation des connaissances au moyen de l’enrichissement du vocabulaire
3. L’utilisation et le réinvestissement des connaissances antérieures
4. Les prédictions et les inférences
5. La réflexion à voix haute et le contrôle de la compréhension
6. Le rôle du questionnement
7. Le résumé
8. L’utilisation des représentations visuelles du texte et de l’imagerie mentale
9. L’utilisation de la structure et des caractéristiques du texte
10. L’enseignement de stratégies multiples pour la compréhension en lecturePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18411 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3427MAC0305S 152442 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-ROM Disponible Tam Tam 4 : guide d'enseignement et documents reproductibles / Victor Pirotte
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p TAM2001T4 114250 Livre ESPACE 1 Disponible Tornado 6 : [livre de l'élève] / Mike De Cloedt
Titre : Tornado 6 : [livre de l'élève] : niveau B1/B2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mike De Cloedt, Auteur ; Katrien De Ryck, Auteur ; Gudrun Huvelier, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Kalmthout : Pelckmans Année de publication : DL 2021 Collection : Tornado Importance : 1 vol (276 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : Dossier (72 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-90-289-9958-9 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; Comparatif et Superlatif ; Débat ; environnement ; esprit critique ; film (activité en néerlandais) ; reportage ; résumé ; scénario (écrire) ; Tabou ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une approche motivante et actuelle avec une attention particulière accordée à l’expérience positive de chaque élève. Conforme aux Socles de compétences, aux Programmes des différents réseaux et au Cadre Européen Commun de Référence. Les Programmes mettent la priorité sur les compétences orales. Tornado prévoit les ressources nécessaires pour encourager l’élève à communiquer. Un apprentissage tout progressif!
Une structure claire pour une compréhension maximale
La méthode est conçue de manière à favoriser l’apprentissage. Après une présentation des situations mobilisatrices, les élèves reçoivent des ressources et outils nécessaires pour atteindre l’objectif final. Le manuel place les élèves dans un contexte réaliste, éveille leur curiosité, et favorise une attitude active de recherche et de découverte. Dans un premier temps, les consignes sont proposées dans les deux langues, ce qui stimule l’emploi du néerlandais. À partir du deuxième degré, un moment de détente pour les élèves et les professeurs. Un dossier séparé et riche en illustrations propose des activités ludiques et variées pour découvrir la culture néerlandophone."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22401 Tornado 6 : [livre de l'élève] : niveau B1/B2 [texte imprimé] / Mike De Cloedt, Auteur ; Katrien De Ryck, Auteur ; Gudrun Huvelier, Auteur ; [et al.], Auteur . - Kalmthout : Pelckmans, DL 2021 . - 1 vol (276 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + Dossier (72 p.). - (Tornado) .
ISBN : 978-90-289-9958-9 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche ; Comparatif et Superlatif ; Débat ; environnement ; esprit critique ; film (activité en néerlandais) ; reportage ; résumé ; scénario (écrire) ; Tabou ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une approche motivante et actuelle avec une attention particulière accordée à l’expérience positive de chaque élève. Conforme aux Socles de compétences, aux Programmes des différents réseaux et au Cadre Européen Commun de Référence. Les Programmes mettent la priorité sur les compétences orales. Tornado prévoit les ressources nécessaires pour encourager l’élève à communiquer. Un apprentissage tout progressif!
Une structure claire pour une compréhension maximale
La méthode est conçue de manière à favoriser l’apprentissage. Après une présentation des situations mobilisatrices, les élèves reçoivent des ressources et outils nécessaires pour atteindre l’objectif final. Le manuel place les élèves dans un contexte réaliste, éveille leur curiosité, et favorise une attitude active de recherche et de découverte. Dans un premier temps, les consignes sont proposées dans les deux langues, ce qui stimule l’emploi du néerlandais. À partir du deuxième degré, un moment de détente pour les élèves et les professeurs. Un dossier séparé et riche en illustrations propose des activités ludiques et variées pour découvrir la culture néerlandophone."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22401 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3341s TOR1401T6 175107 Livre ESPACE 1 Disponible Tornado 6 : guide du professeur / Mike De Cloedt
Titre : Tornado 6 : guide du professeur : niveau B1/B2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mike De Cloedt, Auteur ; Katrien De Ryck, Auteur ; Marian Goossens, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Kalmthout : Pelckmans Année de publication : DL 2021 Collection : Tornado Importance : 1 vol (XXIV, 276 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6401-155-5 Prix : 49,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; Comparatif et Superlatif ; Débat ; environnement ; esprit critique ; film (activité en néerlandais) ; reportage ; résumé ; scénario (écrire) ; Tabou ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une approche motivante et actuelle avec une attention particulière accordée à l’expérience positive de chaque élève. Conforme aux Socles de compétences, aux Programmes des différents réseaux et au Cadre Européen Commun de Référence. Les Programmes mettent la priorité sur les compétences orales. Tornado prévoit les ressources nécessaires pour encourager l’élève à communiquer. Un apprentissage tout progressif!
Une structure claire pour une compréhension maximale
La méthode est conçue de manière à favoriser l’apprentissage. Après une présentation des situations mobilisatrices, les élèves reçoivent des ressources et outils nécessaires pour atteindre l’objectif final. Le manuel place les élèves dans un contexte réaliste, éveille leur curiosité, et favorise une attitude active de recherche et de découverte. Dans un premier temps, les consignes sont proposées dans les deux langues, ce qui stimule l’emploi du néerlandais. À partir du deuxième degré, un moment de détente pour les élèves et les professeurs. Un dossier séparé et riche en illustrations propose des activités ludiques et variées pour découvrir la culture néerlandophone."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22584 Tornado 6 : guide du professeur : niveau B1/B2 [texte imprimé] / Mike De Cloedt, Auteur ; Katrien De Ryck, Auteur ; Marian Goossens, Auteur ; [et al.], Auteur . - Kalmthout : Pelckmans, DL 2021 . - 1 vol (XXIV, 276 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Tornado) .
ISBN : 978-94-6401-155-5 : 49,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche ; Comparatif et Superlatif ; Débat ; environnement ; esprit critique ; film (activité en néerlandais) ; reportage ; résumé ; scénario (écrire) ; Tabou ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une approche motivante et actuelle avec une attention particulière accordée à l’expérience positive de chaque élève. Conforme aux Socles de compétences, aux Programmes des différents réseaux et au Cadre Européen Commun de Référence. Les Programmes mettent la priorité sur les compétences orales. Tornado prévoit les ressources nécessaires pour encourager l’élève à communiquer. Un apprentissage tout progressif!
Une structure claire pour une compréhension maximale
La méthode est conçue de manière à favoriser l’apprentissage. Après une présentation des situations mobilisatrices, les élèves reçoivent des ressources et outils nécessaires pour atteindre l’objectif final. Le manuel place les élèves dans un contexte réaliste, éveille leur curiosité, et favorise une attitude active de recherche et de découverte. Dans un premier temps, les consignes sont proposées dans les deux langues, ce qui stimule l’emploi du néerlandais. À partir du deuxième degré, un moment de détente pour les élèves et les professeurs. Un dossier séparé et riche en illustrations propose des activités ludiques et variées pour découvrir la culture néerlandophone."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22584 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3341s TOR1401T6 175108 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Tu es génial(e)! : dossier / Geneviève Rousseau in Tremplin, n°10 (février 2022)
[article]
Titre : Tu es génial(e)! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Rousseau, Auteur ; Koen Boesmans, Auteur ; Dirk Neyens, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3/20 Langues : Français (fre) Sujets : cyberharcèlement ; diversité ; harcèlement scolaire ; racisme ; résumé ; Tolérance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21916
in Tremplin > n°10 (février 2022) . - p. 3/20[article] Tu es génial(e)! : dossier [texte imprimé] / Geneviève Rousseau, Auteur ; Koen Boesmans, Auteur ; Dirk Neyens, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 3/20.
Langues : Français (fre)
in Tremplin > n°10 (février 2022) . - p. 3/20
Sujets : cyberharcèlement ; diversité ; harcèlement scolaire ; racisme ; résumé ; Tolérance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21916 Utiliser les cartes mentales à l'école / Muriel Lauzeille
PermalinkUtiliser les cartes mentales à l'école / Muriel Lauzeille
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