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Bien débuter en maternelle / Rachel Harent
Titre : Bien débuter en maternelle : repères et clés pour l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill.en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05105-9 Note générale : La page de couverture et de titre mentionnent : "Compétences professionnelles : maternelle" Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité sportive ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; art plastique ; Classe Multiâge ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; Différenciation ; dyscalculie ; Enseignant (Préscolaire) ; Enseignant Débutant ; geste professionnel ; gestion de classe ; Jeu Libre ; Monde du Vivant ; motricité fine ; Nombre ; organisation de la classe ; Partenariat ; posture professionnelle ; Projet Pédagogique ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; sécurité des élèves ; surveillance ; temps (notion) ; trace Mots-clés : cahier-journal conscience syllabique jeu structuré Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir les élèves dans la classe, notamment les moins de 3 ans ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? Quelles sont les modalités spécifiques d’apprentissage en maternelle ?
En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation.
L’ouvrage Bien débuter en maternelle répond à vos questionnements pour :
-développer vos postures et gestes professionnels ;
-créer des conditions favorables aux apprentissages ;
-optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. Partie 1. Investir une fonction, un métier
P. 12. Le cadre institutionnel et réglementaire
P. 17. Des postures et des gestes professionnels
P. 21. Des modalités spécifiques d'apprentissage
P. 34. Répondre à des besoins particuliers
P. 44. Inscrire son travail dans un collectif
P. 63. Partie 2. Organiser et préparer sa classe
P. 64. Préparer la rentrée
P. 80. Préparer sa classe
P. 89. Installer des démarches, des méthodes, des gestes professionnels
P. 108. Préparer une réunion avec les parents
P. 113. Partie 3. Des pratiques
P. 114. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
P. 137. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
P. 149. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
P. 162. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
P. 187. Explorer le monde
P. 203. Pour aller plus loinPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21205 Bien débuter en maternelle : repères et clés pour l'enseignant [texte imprimé] / Rachel Harent, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (206 p.) : ill.en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-05105-9
La page de couverture et de titre mentionnent : "Compétences professionnelles : maternelle"
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité sportive ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; art plastique ; Classe Multiâge ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; Différenciation ; dyscalculie ; Enseignant (Préscolaire) ; Enseignant Débutant ; geste professionnel ; gestion de classe ; Jeu Libre ; Monde du Vivant ; motricité fine ; Nombre ; organisation de la classe ; Partenariat ; posture professionnelle ; Projet Pédagogique ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; sécurité des élèves ; surveillance ; temps (notion) ; trace Mots-clés : cahier-journal conscience syllabique jeu structuré Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir les élèves dans la classe, notamment les moins de 3 ans ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? Quelles sont les modalités spécifiques d’apprentissage en maternelle ?
En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation.
L’ouvrage Bien débuter en maternelle répond à vos questionnements pour :
-développer vos postures et gestes professionnels ;
-créer des conditions favorables aux apprentissages ;
-optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. Partie 1. Investir une fonction, un métier
P. 12. Le cadre institutionnel et réglementaire
P. 17. Des postures et des gestes professionnels
P. 21. Des modalités spécifiques d'apprentissage
P. 34. Répondre à des besoins particuliers
P. 44. Inscrire son travail dans un collectif
P. 63. Partie 2. Organiser et préparer sa classe
P. 64. Préparer la rentrée
P. 80. Préparer sa classe
P. 89. Installer des démarches, des méthodes, des gestes professionnels
P. 108. Préparer une réunion avec les parents
P. 113. Partie 3. Des pratiques
P. 114. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
P. 137. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
P. 149. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
P. 162. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
P. 187. Explorer le monde
P. 203. Pour aller plus loinPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21205 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071HAR0514B 168589 Livre ESPACE 1 Disponible Bienvenue dans ma classe : les entretiens avec les parents / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°287 (mars 2020)
[article]
Titre : Bienvenue dans ma classe : les entretiens avec les parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 34/40 Langues : Français (fre) Sujets : réunion des parents Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20861
in La Classe Maternelle > n°287 (mars 2020) . - p. 34/40[article] Bienvenue dans ma classe : les entretiens avec les parents [texte imprimé] / Christophe Baudot, Auteur . - 2020 . - p. 34/40.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°287 (mars 2020) . - p. 34/40
Sujets : réunion des parents Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20861 Ce serait quoi une "bonne" réunion parents-enseignants dans le secondaire? / Anne Floor in Les Parents et l'Ecole, n°106 (mars / mai 2020)
[article]
Titre : Ce serait quoi une "bonne" réunion parents-enseignants dans le secondaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Floor, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : réunion des parents Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20918
in Les Parents et l'Ecole > n°106 (mars / mai 2020) . - p. 8/9[article] Ce serait quoi une "bonne" réunion parents-enseignants dans le secondaire? [texte imprimé] / Anne Floor, Auteur . - 2020 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Les Parents et l'Ecole > n°106 (mars / mai 2020) . - p. 8/9
Sujets : réunion des parents Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20918 Les chemins de l'école en Europe : réflexions pédagogiques / Chantal Jollivet-Blanchard
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5910JOL1209C 122739 Livre ESPACE 1 Disponible Collaboration École-Famille : dossier / Willy Lahaye in Education-Formation [en ligne], n°316 (décembre 2021)
[article]
Titre : Collaboration École-Famille : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Willy Lahaye, Auteur ; Enkeleda Arapi, Auteur ; Serge J. Larivée, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; implication parentale ; Pédagogie Alternative ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole ; réunion des parents Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Willy Lahaye
Explorer les pratiques de l'enseignant dans la collaboration école-famille-communauté – Quelle place pour la formation ? / Enkeleda Arapi, Serge J. Larivée & Julie Bouchard
Implication parentale et démocratie scolaire – L'implication parentale dans la dynamique de démocratie scolaire de deux écoles à pédagogies alternatives / Gihane Sadek & Willy Lahaye
Les entretiens parents-enseignant – Contribution à la conception d'un outil pour la formation des enseignants, par l'analyse de l'activité / Rémi Bonasio, Bruno Fondeville & Gwenaël Lefeuvre
Croyances des futurs professionnels de l'éducation luxembourgeois en ce qui concerne les relations école-famille et l'engagement parental / Déborah Poncelet, Christophe Dierendonck, Mélanie Tinnes-Vigne, Sylvie Kerger & Céline Dujardin
Les éducateurs/trices en crèche et les relations avec les parents / Frédérique Giuliani & Nicole PeccoudEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=36&page=3 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22404
in Education-Formation [en ligne] > n°316 (décembre 2021)[article] Collaboration École-Famille : dossier [document électronique] / Willy Lahaye, Auteur ; Enkeleda Arapi, Auteur ; Serge J. Larivée, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°316 (décembre 2021)
Sujets : crèche ; implication parentale ; Pédagogie Alternative ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole ; réunion des parents Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Willy Lahaye
Explorer les pratiques de l'enseignant dans la collaboration école-famille-communauté – Quelle place pour la formation ? / Enkeleda Arapi, Serge J. Larivée & Julie Bouchard
Implication parentale et démocratie scolaire – L'implication parentale dans la dynamique de démocratie scolaire de deux écoles à pédagogies alternatives / Gihane Sadek & Willy Lahaye
Les entretiens parents-enseignant – Contribution à la conception d'un outil pour la formation des enseignants, par l'analyse de l'activité / Rémi Bonasio, Bruno Fondeville & Gwenaël Lefeuvre
Croyances des futurs professionnels de l'éducation luxembourgeois en ce qui concerne les relations école-famille et l'engagement parental / Déborah Poncelet, Christophe Dierendonck, Mélanie Tinnes-Vigne, Sylvie Kerger & Céline Dujardin
Les éducateurs/trices en crèche et les relations avec les parents / Frédérique Giuliani & Nicole PeccoudEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=36&page=3 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22404 Comment ça se passe à la maison? Troubles du rôle professionnel dans l'entretien enseignant-parents / Marie Chartier in Revue Française de Pédagogie, n°187 (avril / juin 2014)
PermalinkComment rencontrer les parents collectivement? / Guy Vermée in La Classe, n°299 (mai 2019)
PermalinkComment rencontrer les parents individuellement? / Guy Vermée in La Classe, n°298 (avril 2019)
PermalinkConduire sa classe / Boualem Aznag
PermalinkConduire sa classe : DVD-Rom / Boualem Aznag
PermalinkDébuter en petite section de maternelle : cycle 1 / Marie Goëtz-Georges
PermalinkEcole et familles : dossier / Peggy Colcanap in Cahiers Pédagogiques, n°465 (septembre 2008)
PermalinkEnseigner autrement avec : le mind mapping / Pierre Mongin
PermalinkL’entretien enseignant-famille à l’école maternelle : quelles dynamiques organisationnelles, quels savoirs mobilisés ? / Javier Nunez Moscoso in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2016)
PermalinkL'entretien enseignant-parents / Alain Noble in Psychologie et Education, n°88 (mars 2012)
PermalinkEpisode 3 : d'autres moments pour rencontrer les parents / Véronique Baudrenghien in Traces de Changements, n°194 (janvier/février 2010)
PermalinkFaire avec et agir sur l’élève. Conceptions ambivalentes et usages pluriels de l’élève sur la scène de l’entretien enseignante-parents / Fabien Deshayes in Revue Française de Pédagogie, n°198 (janvier / mars 2017)
PermalinkFamilles écoles quartier pour une dynamique éducative / David Proult in Dialogue, n°146 (octobre 2012)
PermalinkFinis les exposés aux parents / Sylvie Menet in Cahiers Pédagogiques, n°459 (janvier 2008)
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : multicycle / Mady Bries
PermalinkMener un entretien avec les parents / Benjamin Chemouny in La Classe Maternelle, n°232 (octobre 2014)
PermalinkMener un entretien avec les parents / Benjamin Chemouny in La Classe, n°252 (octobre 2014)
PermalinkMener une réunion avec les parents d'élèves / Benjamin Chemouny in La Classe Maternelle, n°221 (septembre 2013)
PermalinkMener une réunion avec les parents d'élèves / Benjamin Chemouny in La Classe, n°241 (septembre 2013)
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