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Mort
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Titre : Comment accompagner un enfant face à un deuil : en classe, en institutions, à la maison... Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Hicorne, Auteur ; Jean-Philippe Muller, Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL 2015 Collection : Gestion de Classe Efficace Importance : 1 volume (135 p.) Présentation : ill. en coul. ; couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-03-7 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; deuil ; enfant ; Mort ; travail en groupe Index. décimale : 1843.1 Enfant et la mort, deuil, maladie grave d'un proche Résumé : 4e de couverture :
"Valérie et Jean-Philippe – tous les deux pédagogues – apportent leur sensibilité et leur expertise sur un sujet délicat : la mort.
En plus de la tristesse et/ou du choc lors de la rencontre d’un décès, nous nous sentons souvent démunis pour en parler avec les enfants. Cet ouvrage propose aux adultes un ensemble d’informations pour mieux comprendre les mécanismes de deuil ainsi qu’un ensemble d’outils pédagogiques à mettre en place avec des enfants : cercles de paroles, mandalas, exploitation d’albums...
Vous trouvez également un recueil d’une soixantaine d’albums « jeunesse » et ouvrages à propos de la mort. Chaque album bénéficie d’une fiche d’analyse pour choisir de façon adéquate le récit en fonction de plusieurs aspects.
Cet ouvrage permettra aussi de constituer une excellente bibliothèque de littérature jeunesse sur le sujet dans tous les lieux qui accueillent des enfants."
La collection « GESTION de CLASSE » apporte aux enseignants et aux élèves des savoirs et savoir-faire liés à la qualité de l’encadrement de la vie de classe.
Chacun apprend d’autant mieux qu’il se trouve dans un contexte émotionnel, relationnel, culturel et pédagogique de haut niveau.Note de contenu : Comment accompagner un enfant face à un deuil ?
Public cible : Primaire En ligne : http://www.atzeo.com/comment-accompagner-un-enfant-face-%C3%A0-un-deuil Format de la ressource électronique : fiche du livre sur le site de l'éditeur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19638 Comment accompagner un enfant face à un deuil : en classe, en institutions, à la maison... [texte imprimé] / Valérie Hicorne, Auteur ; Jean-Philippe Muller, Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL 2015 . - 1 volume (135 p.) : ill. en coul. ; couv. ill. en coul.. - (Gestion de Classe Efficace) .
ISBN : 978-2-930794-03-7
Langues : Français (fre)
Sujets : album Jeunesse ; deuil ; enfant ; Mort ; travail en groupe Index. décimale : 1843.1 Enfant et la mort, deuil, maladie grave d'un proche Résumé : 4e de couverture :
"Valérie et Jean-Philippe – tous les deux pédagogues – apportent leur sensibilité et leur expertise sur un sujet délicat : la mort.
En plus de la tristesse et/ou du choc lors de la rencontre d’un décès, nous nous sentons souvent démunis pour en parler avec les enfants. Cet ouvrage propose aux adultes un ensemble d’informations pour mieux comprendre les mécanismes de deuil ainsi qu’un ensemble d’outils pédagogiques à mettre en place avec des enfants : cercles de paroles, mandalas, exploitation d’albums...
Vous trouvez également un recueil d’une soixantaine d’albums « jeunesse » et ouvrages à propos de la mort. Chaque album bénéficie d’une fiche d’analyse pour choisir de façon adéquate le récit en fonction de plusieurs aspects.
Cet ouvrage permettra aussi de constituer une excellente bibliothèque de littérature jeunesse sur le sujet dans tous les lieux qui accueillent des enfants."
La collection « GESTION de CLASSE » apporte aux enseignants et aux élèves des savoirs et savoir-faire liés à la qualité de l’encadrement de la vie de classe.
Chacun apprend d’autant mieux qu’il se trouve dans un contexte émotionnel, relationnel, culturel et pédagogique de haut niveau.Note de contenu : Comment accompagner un enfant face à un deuil ?
Public cible : Primaire En ligne : http://www.atzeo.com/comment-accompagner-un-enfant-face-%C3%A0-un-deuil Format de la ressource électronique : fiche du livre sur le site de l'éditeur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19638 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.1HIC1518C 157800 Livre ESPACE 1 Disponible Comment répondre aux questions de nos enfants / Myriam Katz in Le Ligueur, n°5 (mars 2017)
[article]
Titre : Comment répondre aux questions de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Katz, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9/18 Langues : Français (fre) Sujets : Mort ; philosophie pour enfant ; pudeur ; questionnement ; relation familiale ; relation parents - enfant ; savoir-vivre ; Sexualité ; transmission de valeurs ; Valeur Résumé : Chapeau :
Elles fusent au moment où on s’y attend le moins, les questions de nos enfants. Pas celles qui concernent le menu du soir ou l’activité du week-end, non. Mais des questions qui nous forcent à réinterroger nos valeurs et qui nous transforment un moment en parent-philosophe pour leur parler de la vie, tout simplement. Certaines questions nous laissent muets ? Le dossier qui suit se propose de nourrir notre imagination…Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19534
in Le Ligueur > n°5 (mars 2017) . - p. 9/18[article] Comment répondre aux questions de nos enfants [texte imprimé] / Myriam Katz, Auteur . - 2017 . - p. 9/18.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°5 (mars 2017) . - p. 9/18
Sujets : Mort ; philosophie pour enfant ; pudeur ; questionnement ; relation familiale ; relation parents - enfant ; savoir-vivre ; Sexualité ; transmission de valeurs ; Valeur Résumé : Chapeau :
Elles fusent au moment où on s’y attend le moins, les questions de nos enfants. Pas celles qui concernent le menu du soir ou l’activité du week-end, non. Mais des questions qui nous forcent à réinterroger nos valeurs et qui nous transforment un moment en parent-philosophe pour leur parler de la vie, tout simplement. Certaines questions nous laissent muets ? Le dossier qui suit se propose de nourrir notre imagination…Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19534 Comment vivre? / Fabien Trécourt in Sciences Humaines, n°339 (août / septembre 2021)
[article]
Titre : Comment vivre? : les sagesses antiques à l'épreuve de notre temps : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Trécourt, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 24/55 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; bonheur ; Marc Aurèle ; Mort ; philosophie antique ; stoïcisme ; temps libre Résumé : "La philosophie antique n’a jamais été aussi vivante. Le développement personnel s’en empare, la pop culture s’en inspire ; en pleine pandémie, les anglophones ont même dévoré les ouvrages des stoïciens. Comme le montre notre dossier, ces textes vieillissent bien car les questions qu’ils soulèvent sont éternelles. Au 21e siècle, on peut encore affronter la mort en stoïcien ou en épicurien, comme ce champion d’un sport de combat que nous avons rencontré. On peut chercher le bonheur comme Platon et Aristote, vivre toute une semaine en pythagoricien puis en cynique. On peut réévaluer nos amitiés à l’aune de la pandémie, ou encore apprendre à consoler un enfant comme Boèce. Bref, l’idée de mettre en accord nos idées et nos actes, comme ont tenté de le faire les sages pendant leur vie, reste une exigence d’actualité. Cela se fait parfois au prix de réinterprétations, voire de torsions – le précepte « Connais-toi toi-même » n’avait rien de psychologique à l’origine ! Mais c’est aussi en cela que cette philosophie est vivante : elle ne cesse de cheminer et d’évoluer." Note de contenu : Sommaire :
Pourquoi la philosophie antique nous parle encore / Fabien Trécourt
Portraits de sages / Maud M'Bondjo
Les avatars du « Connais-toi toi-même ». Propos recueillis par Marion Rousset
Il est où, le bonheur ? / Hélène Soumet
Sommes-nous libres si tout est déterminé ? / Olivier D'Jeranian
Éloge du temps libre / Jean-Miguel Pire
Comment s'engager dans la vie de la cité ? / Véronique Boudon-Millot
Qu'est-ce qu'un véritable ami ? / Benjamin Durteste
Comment affronter la mort ? / Maël Goarzin
L'art de la consolation / Héloïse LhérétéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21557
in Sciences Humaines > n°339 (août / septembre 2021) . - p. 24/55[article] Comment vivre? : les sagesses antiques à l'épreuve de notre temps : dossier [texte imprimé] / Fabien Trécourt, Coordinateur . - 2021 . - p. 24/55.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°339 (août / septembre 2021) . - p. 24/55
Sujets : amitié ; bonheur ; Marc Aurèle ; Mort ; philosophie antique ; stoïcisme ; temps libre Résumé : "La philosophie antique n’a jamais été aussi vivante. Le développement personnel s’en empare, la pop culture s’en inspire ; en pleine pandémie, les anglophones ont même dévoré les ouvrages des stoïciens. Comme le montre notre dossier, ces textes vieillissent bien car les questions qu’ils soulèvent sont éternelles. Au 21e siècle, on peut encore affronter la mort en stoïcien ou en épicurien, comme ce champion d’un sport de combat que nous avons rencontré. On peut chercher le bonheur comme Platon et Aristote, vivre toute une semaine en pythagoricien puis en cynique. On peut réévaluer nos amitiés à l’aune de la pandémie, ou encore apprendre à consoler un enfant comme Boèce. Bref, l’idée de mettre en accord nos idées et nos actes, comme ont tenté de le faire les sages pendant leur vie, reste une exigence d’actualité. Cela se fait parfois au prix de réinterprétations, voire de torsions – le précepte « Connais-toi toi-même » n’avait rien de psychologique à l’origine ! Mais c’est aussi en cela que cette philosophie est vivante : elle ne cesse de cheminer et d’évoluer." Note de contenu : Sommaire :
Pourquoi la philosophie antique nous parle encore / Fabien Trécourt
Portraits de sages / Maud M'Bondjo
Les avatars du « Connais-toi toi-même ». Propos recueillis par Marion Rousset
Il est où, le bonheur ? / Hélène Soumet
Sommes-nous libres si tout est déterminé ? / Olivier D'Jeranian
Éloge du temps libre / Jean-Miguel Pire
Comment s'engager dans la vie de la cité ? / Véronique Boudon-Millot
Qu'est-ce qu'un véritable ami ? / Benjamin Durteste
Comment affronter la mort ? / Maël Goarzin
L'art de la consolation / Héloïse LhérétéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21557 Comprendre le vivant, la biologie à l'école / Lucien David
Titre : Comprendre le vivant, la biologie à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucien David, Auteur ; Marie-Christine Decourchelle, Auteur ; Michèle Fournier, Auteur ; Françoise Guichard, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Jack Guichard, Coordinateur ; Jeannine Deunff, Coordinateur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactiques Importance : 250 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170681-2 Langues : Français (fre) Sujets : biodiversité ; biologie ; Cycle de la Vie ; Homme ; Mort ; Naissance ; Procréation Index. décimale : 3731p Biologie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Comprendre le vivant, la biologie à l'école [texte imprimé] / Lucien David, Auteur ; Marie-Christine Decourchelle, Auteur ; Michèle Fournier, Auteur ; Françoise Guichard, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Jack Guichard, Coordinateur ; Jeannine Deunff, Coordinateur . - Paris : Hachette Éducation, 2009 . - 250 p. : Ill.. - (Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170681-2
Langues : Français (fre)
Sujets : biodiversité ; biologie ; Cycle de la Vie ; Homme ; Mort ; Naissance ; Procréation Index. décimale : 3731p Biologie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3731p COM1618C 68023 Livre ESPACE 1 Disponible Construire des repères temporels avec des oeuvres du patrimoine : cycle 2 / Christel Eveille-Boulineau
Titre : Construire des repères temporels avec des oeuvres du patrimoine : cycle 2 : [GS-CP-CE1] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel Eveille-Boulineau, Auteur ; François Dosse, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Fichiers ressources Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 6 posters ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122393-3 Prix : 45 EUR Note générale : La couverture contient aussi : Découvrir. Reconnaître. S'approprier.
-Démarche et méthodologie
-Fiches pédagogique
-Fiches photocopiables
-6 postersLangues : Français (fre) Sujets : animal Domestique (histoire) ; art médiéval ; Chronologie ; construction identitaire ; dinosaure ; écriture (naissance) ; Egypte ; histoire ; Historien ; homme préhistorique ; Laïcité ; littérature pour la Jeunesse ; métaphore ; Mort ; Moyen Age (histoire) ; mythe ; oeuvre d'art ; origine de l'homme ; patrimoine ; photographie ; préhistoire ; récit personnel ; Renaissance ; Repérage Chronologique ; Repérage Temporel ; repère temporel ; Se Présenter ; vie Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Construire des repères temporels en s'appropriant des œuvres d'art singulières appartenant à des périodes historiques différentes
L'ouvrage vise à construire la notion de temps et de chronologieà partir de documents iconographiquesétudiés en classe.
Les enfants de cycle 2 construisent peu à peu des repères temporels et un savoir historique implicite. Ce faisant, ils apprennent à émettre des hypothèses, à argumenter, à développer un esprit critique, à différencier le réel du fictif, à consolider l'expression orale puis écrite.
Cet ouvrage propose un grand nombre d'œuvres diversifiées, qu'il s'agisse de G. de La Tour, D. Ghirlandaio, G.Utens, P.Uccello, A. Dürer... ou d'enluminures médiévales, de mosaïques de Pompéi, des hiéroglyphes, des tablettes d'Ebla, des peintures de la grotte des nageurs au Sahara oriental... supports à la découverte des temps passés, des temps du monde et in fine, du temps chronologique.
- L'étude de chaque œuvre fait l'objet de séquences pédagogiques progressives et commentées, avec l'accompagnement de l'enseignant.
- Chaque séquence est ponctuée de récits, de légendes, d'initiation aux coutumes, aux croyances... constituant autant de repères historiques et temporels.
- Des annexes regroupent un ensemble d'activités photocopiables pour la classe.
- 6 posters : la Préhistoire, l'invention de l'écriture, le Moyen Âge, l'Antiquité, la Renaissance, les Temps modernes, proposant les œuvres étiduées, peuvent être associés à la construction d'une frise chronologique."
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17632 Construire des repères temporels avec des oeuvres du patrimoine : cycle 2 : [GS-CP-CE1] [texte imprimé] / Christel Eveille-Boulineau, Auteur ; François Dosse, Préfacier, etc. . - Paris : Nathan, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 6 posters. - (Fichiers ressources) .
ISBN : 978-2-09-122393-3 : 45 EUR
La couverture contient aussi : Découvrir. Reconnaître. S'approprier.
-Démarche et méthodologie
-Fiches pédagogique
-Fiches photocopiables
-6 posters
Langues : Français (fre)
Sujets : animal Domestique (histoire) ; art médiéval ; Chronologie ; construction identitaire ; dinosaure ; écriture (naissance) ; Egypte ; histoire ; Historien ; homme préhistorique ; Laïcité ; littérature pour la Jeunesse ; métaphore ; Mort ; Moyen Age (histoire) ; mythe ; oeuvre d'art ; origine de l'homme ; patrimoine ; photographie ; préhistoire ; récit personnel ; Renaissance ; Repérage Chronologique ; Repérage Temporel ; repère temporel ; Se Présenter ; vie Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Construire des repères temporels en s'appropriant des œuvres d'art singulières appartenant à des périodes historiques différentes
L'ouvrage vise à construire la notion de temps et de chronologieà partir de documents iconographiquesétudiés en classe.
Les enfants de cycle 2 construisent peu à peu des repères temporels et un savoir historique implicite. Ce faisant, ils apprennent à émettre des hypothèses, à argumenter, à développer un esprit critique, à différencier le réel du fictif, à consolider l'expression orale puis écrite.
Cet ouvrage propose un grand nombre d'œuvres diversifiées, qu'il s'agisse de G. de La Tour, D. Ghirlandaio, G.Utens, P.Uccello, A. Dürer... ou d'enluminures médiévales, de mosaïques de Pompéi, des hiéroglyphes, des tablettes d'Ebla, des peintures de la grotte des nageurs au Sahara oriental... supports à la découverte des temps passés, des temps du monde et in fine, du temps chronologique.
- L'étude de chaque œuvre fait l'objet de séquences pédagogiques progressives et commentées, avec l'accompagnement de l'enseignant.
- Chaque séquence est ponctuée de récits, de légendes, d'initiation aux coutumes, aux croyances... constituant autant de repères historiques et temporels.
- Des annexes regroupent un ensemble d'activités photocopiables pour la classe.
- 6 posters : la Préhistoire, l'invention de l'écriture, le Moyen Âge, l'Antiquité, la Renaissance, les Temps modernes, proposant les œuvres étiduées, peuvent être associés à la construction d'une frise chronologique."
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17632 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611p EVE0912C 148803 Livre ESPACE 1 Disponible Contes et couleurs : de puissants outils de communication / Marie-Alice Compté
PermalinkDes contes pour dire la mort : dossier pédagogique / Rosemarie Chopard
PermalinkLes copains : liens d'amitié entre enfants et adolescents : dossier / Jean-Philippe Raynaud in Enfances & Psy, n°31 (2006)
PermalinkLa crémation : une mode ? in Sciences Humaines, n°146 (février 2004)
PermalinkCrémation : reritualiser la mort ? / Marc Mayer in Espace de Libertés, n°349 (janvier 2007)
PermalinkLe cycle de la vie : cycle 8-12 ans
PermalinkDeath is a lonely business ou enseigner les récits de la "bonne" mort / Isabelle Casta in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)
PermalinkDécès de l'abbée Pierre, le défenseur des pauvres in Le Journal des Enfants, n°735 (janvier 2007)
PermalinkLa demeure du ciel / Laura Nsafou
PermalinkDepuis la mort de Joe in Le Journal des Enfants, n°696 (avril 2006)
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