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Rôle des Parents
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Synonyme(s)rôle parental fonction parentale |
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Chasseur, cueilleur, parent / Michaeleen Doucleff
Titre : Chasseur, cueilleur, parent Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaeleen Doucleff, Auteur ; Élise Peylet, Traducteur ; Isabelle Filliozat, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Leduc Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (478 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-2219-3 Prix : 22 EUR Note générale : Index. - Trad. de Hunt, gather, parent : the lost art of raising happy, helpful little humans Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : chasseur-cueilleur ; éducation des enfants ; inuit ; Mayas ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents Index. décimale : 2350 Éducation au sein de la famille (généralités – théorie) Résumé : Table des matières :
Préface d’Isabelle Filliozat
Prologue
Partie 1. L’Occident, ce monde dingue et bizarre
Chapitre 1 Les parents les plus bizarres du monde
Chapitre 2 Pourquoi éduquons-nous nos enfants comme nous le faisons ?
Partie 2. La méthode maya
Chapitre 3 Les enfants les plus serviables du monde
Chapitre 4 Comment apprendre aux enfants à accomplir volontairement des tâches domestiques
Chapitre 5 Comment élever des enfants souples et coopérants
TEAM 1. Introduction à la méthode TEAM : nourrir une tendre camaraderie
Chapitre 6 Les clés de la motivation : quoi de mieux que les compliments ?
Partie 3. L’intelligence émotionnelle des Inuits
Chapitre 7 Jamais en colère
Chapitre 8 Comment apprendre à un enfant à maîtriser sa colère
Chapitre 9 Comment cesser d’être en colère contre son enfant
TEAM 2. Encourager, ne jamais forcer
Chapitre 10 Introduction aux outils éducatifs
Chapitre 11 Outils pour modeler le comportement : les histoires
Chapitre 12 Outils pour modeler le comportement : le jeu théâtral
Partie 4. La santé chez les Hadza
Chapitre 13 Comment nos ancêtres éduquaient les enfants ?
Chapitre 14 Les enfants les plus confiants du monde
TEAM 3. Un antidote ancestral contre le stress et l’anxiété
Chapitre 15 Un antidote ancestral contre la dépression
Partie 5. Parentalité à l’occidentale 2.0
TEAM 4. Un nouveau paradigme pour les parents occidentaux
Chapitre 16 Le sommeil
Épilogue
Remerciements
Notes
IndexPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21739 Chasseur, cueilleur, parent [texte imprimé] / Michaeleen Doucleff, Auteur ; Élise Peylet, Traducteur ; Isabelle Filliozat, Préfacier, etc. . - Paris : Leduc, DL 2021 . - 1 vol. (478 p.) : ill. ; 21 cm.
ISBN : 979-10-285-2219-3 : 22 EUR
Index. - Trad. de Hunt, gather, parent : the lost art of raising happy, helpful little humans
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : chasseur-cueilleur ; éducation des enfants ; inuit ; Mayas ; relation parents - enfant ; Rôle des Parents Index. décimale : 2350 Éducation au sein de la famille (généralités – théorie) Résumé : Table des matières :
Préface d’Isabelle Filliozat
Prologue
Partie 1. L’Occident, ce monde dingue et bizarre
Chapitre 1 Les parents les plus bizarres du monde
Chapitre 2 Pourquoi éduquons-nous nos enfants comme nous le faisons ?
Partie 2. La méthode maya
Chapitre 3 Les enfants les plus serviables du monde
Chapitre 4 Comment apprendre aux enfants à accomplir volontairement des tâches domestiques
Chapitre 5 Comment élever des enfants souples et coopérants
TEAM 1. Introduction à la méthode TEAM : nourrir une tendre camaraderie
Chapitre 6 Les clés de la motivation : quoi de mieux que les compliments ?
Partie 3. L’intelligence émotionnelle des Inuits
Chapitre 7 Jamais en colère
Chapitre 8 Comment apprendre à un enfant à maîtriser sa colère
Chapitre 9 Comment cesser d’être en colère contre son enfant
TEAM 2. Encourager, ne jamais forcer
Chapitre 10 Introduction aux outils éducatifs
Chapitre 11 Outils pour modeler le comportement : les histoires
Chapitre 12 Outils pour modeler le comportement : le jeu théâtral
Partie 4. La santé chez les Hadza
Chapitre 13 Comment nos ancêtres éduquaient les enfants ?
Chapitre 14 Les enfants les plus confiants du monde
TEAM 3. Un antidote ancestral contre le stress et l’anxiété
Chapitre 15 Un antidote ancestral contre la dépression
Partie 5. Parentalité à l’occidentale 2.0
TEAM 4. Un nouveau paradigme pour les parents occidentaux
Chapitre 16 Le sommeil
Épilogue
Remerciements
Notes
IndexPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21739 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2350DOU0312C 171461 Livre ESPACE 1 Disponible Comment aider nos enfants à réussir / Philippe Meirieu
Titre : Comment aider nos enfants à réussir : à l'école, dans leur vie, pour le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Anne Bideault, Collaborateur Editeur : Montrouge : Bayard Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-48813-7 Prix : 16.90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire ; éducation des enfants ; Orientation Scolaire ; participation des parents ; Réussite Scolaire ; Rôle des Parents ; travail scolaire Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : 4z de couverture :
« Réussir », il y a quelques années, c'était suivre un chemin bien tracé. Aujourd'hui, tout a changé. En matière scolaire, d'orientation professionnelle, comme dans le domaine affectif, tout se complique. Mais, sous la masse d'informations désormais accessibles, il manque ce qui pourrait donner un sens à notre action éducative et préparer vraiment nos enfants à « réussir » leurs apprentissages scolaires, leur projet de vie et le rôle qu'ils devront jouer dans un monde qui a bien besoin d'eux. Entre « l'enfant-roi » qui impose ses caprices et « l'enfant sage comme une image », à nous de former « l'enfant responsable »."
"Philippe Meirieu, le plus célèbre pédagogue contemporain, inspirateur de plusieurs réformes et de la création des IUFM, s'adresse aux parents angoissés par l'avenir de leurs enfants. Il veut, dans ce livre plein de bon sens et de conseils pratiques, les rassurer, les stimuler, donner du sens à leur rôle éducatif. Pour lui, le parent éducatif est comme un entraîneur au saut en hauteur. S'il place la barre trop bas, l'enfant n'apprend rien : il fait ce qu'il sait déjà faire. Si elle est placée trop haut, il se décourage. Ce qui l'aide à progresser, c'est d'estimer la hauteur supérieure à ce qu'il sait déjà faire mais qui demeure à sa portée. L'apprentissage est alors à la fois difficile et accessible. L'enfant a besoin d'aide pour franchir cette marche : des conseils, des encouragements, un dialogue constructif. Eduquer, c'est donc estimer la hauteur de cette barre et suppose "d'évaluer au jugé", mais également porter sur l'enfant un regard confiant sur sa capacité à franchir l'obstacle. Plein de conseils pratiques proposés en fonction des différents âges, ce livre s'inscrit dans une modernité de l'éducation à transmettre aux jeunes qui vivent avec des écrans, des portables, les réseaux sociaux. Il défend l'idée de "contraintes fécondes" à donner aux enfants pour qu'ils deviennent créatifs et autonomes."Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1. Grandir aujourd'hui
Chapitre 2. Réussir sa vie, réussir à l'école
Chapitre 3. Construire l'autonomie, de la crèche à l'université
Chapitre 4. Apprendre, ça ne va pas de soi
Chapitre 5. Aide au travail scolaire : le rôle des parents
Chapitre 6. Gérer la scolarité, accompagner l'orientation
Conclusion. Réussir ensemble
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20218 Comment aider nos enfants à réussir : à l'école, dans leur vie, pour le monde [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Anne Bideault, Collaborateur . - Montrouge : Bayard, DL 2015 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-227-48813-7 : 16.90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Devoir Scolaire ; éducation des enfants ; Orientation Scolaire ; participation des parents ; Réussite Scolaire ; Rôle des Parents ; travail scolaire Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : 4z de couverture :
« Réussir », il y a quelques années, c'était suivre un chemin bien tracé. Aujourd'hui, tout a changé. En matière scolaire, d'orientation professionnelle, comme dans le domaine affectif, tout se complique. Mais, sous la masse d'informations désormais accessibles, il manque ce qui pourrait donner un sens à notre action éducative et préparer vraiment nos enfants à « réussir » leurs apprentissages scolaires, leur projet de vie et le rôle qu'ils devront jouer dans un monde qui a bien besoin d'eux. Entre « l'enfant-roi » qui impose ses caprices et « l'enfant sage comme une image », à nous de former « l'enfant responsable »."
"Philippe Meirieu, le plus célèbre pédagogue contemporain, inspirateur de plusieurs réformes et de la création des IUFM, s'adresse aux parents angoissés par l'avenir de leurs enfants. Il veut, dans ce livre plein de bon sens et de conseils pratiques, les rassurer, les stimuler, donner du sens à leur rôle éducatif. Pour lui, le parent éducatif est comme un entraîneur au saut en hauteur. S'il place la barre trop bas, l'enfant n'apprend rien : il fait ce qu'il sait déjà faire. Si elle est placée trop haut, il se décourage. Ce qui l'aide à progresser, c'est d'estimer la hauteur supérieure à ce qu'il sait déjà faire mais qui demeure à sa portée. L'apprentissage est alors à la fois difficile et accessible. L'enfant a besoin d'aide pour franchir cette marche : des conseils, des encouragements, un dialogue constructif. Eduquer, c'est donc estimer la hauteur de cette barre et suppose "d'évaluer au jugé", mais également porter sur l'enfant un regard confiant sur sa capacité à franchir l'obstacle. Plein de conseils pratiques proposés en fonction des différents âges, ce livre s'inscrit dans une modernité de l'éducation à transmettre aux jeunes qui vivent avec des écrans, des portables, les réseaux sociaux. Il défend l'idée de "contraintes fécondes" à donner aux enfants pour qu'ils deviennent créatifs et autonomes."Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1. Grandir aujourd'hui
Chapitre 2. Réussir sa vie, réussir à l'école
Chapitre 3. Construire l'autonomie, de la crèche à l'université
Chapitre 4. Apprendre, ça ne va pas de soi
Chapitre 5. Aide au travail scolaire : le rôle des parents
Chapitre 6. Gérer la scolarité, accompagner l'orientation
Conclusion. Réussir ensemble
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20218 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2351MEI1809C 161970 Livre ESPACE 1 Disponible La compréhension des expressions idiomatiques à 5 ans : une étude exploratoire / Loïc Pulido in Enfance, n°4 (octobre-décembre 2007)
L’école à contretemps (2) : dossier / Marie-Frédérique Bacqué in Psychologie et Education, n°122 (septembre 2020)
[article]
Titre : L’école à contretemps (2) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Frédérique Bacqué, Auteur ; Clotilde Cammal, Auteur ; Christine Desaubry, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7/83 Langues : Français (fre) Sujets : continuité des apprentissages ; deuil ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; enfant et mort ; pandémie ; psychologie scolaire ; Rôle des Parents ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : covid-19 Confinement crise sanitaire Résumé : "Ce numéro comme le précédent, L’école à contre temps (1), a été largement alimenté par des écrits des membres du CA : articles, témoignages, participation à la rédaction des conclusions du questionnaire :
« Septembre 2020, drôle de rentrée. Avec le masque, le lavage des mains qui ponctue la journée de classe, la distanciation à ne pas oublier… l’école se remet en mouvement, ralentie pas les protocoles sanitaires. […] Le numéro de juin, L’école à contretemps (1) a proposé une sorte d’état des lieux de la traversée du confinement à travers des témoignages et des articles. « L’école à la maison », les inégalités dans notre société et le rôle de « tiers » du psychologue, en ont été les principaux thèmes.
Ce numéro de septembre, L’école à contretemps (2), se propose de poursuivre la réflexion autour de certains enjeux questionnés par cette période. Le confinement, en instaurant le télétravail, a montré la fonction sociale et communautaire de l’école. Son rôle « instituant » reste aujourd’hui fondamental, dans sa capacité à médiatiser les événements et les tragédies du monde extérieur, grâce à son cadre institutionnel, et aux projets qu’elle engage portés par l’action et la parole des enseignants, des psychologues à leurs côtés, et des autres professionnels… »Note de contenu : Sommaire :
– Apprendre la mort dès l’école / Marie-Frédérique Bacqué
– Psychologues EDA et crise sanitaire : analyse d’un questionnaire / Clotilde Cammal, Christine Désaubry, Fanny Designe, Florence Dubois, Christiane Esposito, Patricia Garouste, Bertrand Pascaud, Monique Poblete, Monique Tixier, Mireille Thibodot
– Le confinement comme expérience de l’épreuve de réalité / Alain Noble
– Soutien ciblé aux équipes par l’approche systémique / Geneviève PÉQUIGNOT
Témoignages
- Le jour où j’ai perdu mes élèves / Nathalie, Directrice
- Ne me quitte pas / Kheira, Psychologue clinicienne en MECS
– La question de l’urgence pour le psychologue à l’école / Aline NÉRETPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287
in Psychologie et Education > n°122 (septembre 2020) . - p. 7/83[article] L’école à contretemps (2) : dossier [texte imprimé] / Marie-Frédérique Bacqué, Auteur ; Clotilde Cammal, Auteur ; Christine Desaubry, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 7/83.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°122 (septembre 2020) . - p. 7/83
Sujets : continuité des apprentissages ; deuil ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; enfant et mort ; pandémie ; psychologie scolaire ; Rôle des Parents ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : covid-19 Confinement crise sanitaire Résumé : "Ce numéro comme le précédent, L’école à contre temps (1), a été largement alimenté par des écrits des membres du CA : articles, témoignages, participation à la rédaction des conclusions du questionnaire :
« Septembre 2020, drôle de rentrée. Avec le masque, le lavage des mains qui ponctue la journée de classe, la distanciation à ne pas oublier… l’école se remet en mouvement, ralentie pas les protocoles sanitaires. […] Le numéro de juin, L’école à contretemps (1) a proposé une sorte d’état des lieux de la traversée du confinement à travers des témoignages et des articles. « L’école à la maison », les inégalités dans notre société et le rôle de « tiers » du psychologue, en ont été les principaux thèmes.
Ce numéro de septembre, L’école à contretemps (2), se propose de poursuivre la réflexion autour de certains enjeux questionnés par cette période. Le confinement, en instaurant le télétravail, a montré la fonction sociale et communautaire de l’école. Son rôle « instituant » reste aujourd’hui fondamental, dans sa capacité à médiatiser les événements et les tragédies du monde extérieur, grâce à son cadre institutionnel, et aux projets qu’elle engage portés par l’action et la parole des enseignants, des psychologues à leurs côtés, et des autres professionnels… »Note de contenu : Sommaire :
– Apprendre la mort dès l’école / Marie-Frédérique Bacqué
– Psychologues EDA et crise sanitaire : analyse d’un questionnaire / Clotilde Cammal, Christine Désaubry, Fanny Designe, Florence Dubois, Christiane Esposito, Patricia Garouste, Bertrand Pascaud, Monique Poblete, Monique Tixier, Mireille Thibodot
– Le confinement comme expérience de l’épreuve de réalité / Alain Noble
– Soutien ciblé aux équipes par l’approche systémique / Geneviève PÉQUIGNOT
Témoignages
- Le jour où j’ai perdu mes élèves / Nathalie, Directrice
- Ne me quitte pas / Kheira, Psychologue clinicienne en MECS
– La question de l’urgence pour le psychologue à l’école / Aline NÉRETPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287 Démocratie : le devoir d'éducation / Yann Le Pennec
Titre : Démocratie : le devoir d'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Le Pennec, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-06223-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage social ; autorité parentale ; Démocratie ; éducation des enfants ; éducation des parents ; éducation familiale ; enfant-roi ; règle de vie ; Rôle des Parents ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 2352 Autorité, discipline et punitions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15181 Démocratie : le devoir d'éducation [texte imprimé] / Yann Le Pennec, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 112 p.
ISBN : 978-2-296-06223-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage social ; autorité parentale ; Démocratie ; éducation des enfants ; éducation des parents ; éducation familiale ; enfant-roi ; règle de vie ; Rôle des Parents ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 2352 Autorité, discipline et punitions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15181 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2352LE1605D 122709 Livre ESPACE 1 Disponible Démocratiser les relations éducatives / Frédéric Jésu
PermalinkDire non à son enfant, pas si facile ! / Marie-Christine Choquet
Permalink[Discriminations : dossier thématique]
PermalinkDisponibilité éducative, écoute, parole, des valeurs sûres à l'ère numérique ou quelques balises sur l'aire de la génération digitale / Patrice Gilly in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°4 (décembre 2010)
PermalinkDolto, l'art d'être parents / Elisabeth Brami
PermalinkÉcrans / Corinne Roehrig-Saoudi
PermalinkÉlever son enfant en pleine conscience / Shauna Shapiro
PermalinkElèves, professeurs, parents : perceptions et représentations des rôles, interactions et apprentissages scolaires : dossier / Laurence Filisetti in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2007)
PermalinkL'enfant dérangeant / Nathalie Parent
PermalinkL'enfant et son parent : l'histoire d'une empreinte / Alain Bouregba
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