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Didactique en construction, constructions des didactiques / Jean-Luc Dorier
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7410DID0103D 147957 Livre ESPACE 1 Disponible La didactique intégrée des langues : 1/ Apprendre les langues en s'appuyant sur d'autres langues : dossier / Michel Candelier in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2023)
[article]
Titre : La didactique intégrée des langues : 1/ Apprendre les langues en s'appuyant sur d'autres langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Candelier, Coordinateur ; Michèle Valentin, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7/69 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Canada ; Matériel Didactique ; Plurilinguisme ; Suisse Mots-clés : Didactique Intégrée des Langues (DIL) pédagogie intégrée pédagogie inter-langue réflexion translinguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22495
in Les Langues Modernes > n°3 (juillet / septembre 2023) . - p. 7/69[article] La didactique intégrée des langues : 1/ Apprendre les langues en s'appuyant sur d'autres langues : dossier [texte imprimé] / Michel Candelier, Coordinateur ; Michèle Valentin, Coordinateur . - 2023 . - p. 7/69.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°3 (juillet / septembre 2023) . - p. 7/69
Sujets : Allemagne ; Canada ; Matériel Didactique ; Plurilinguisme ; Suisse Mots-clés : Didactique Intégrée des Langues (DIL) pédagogie intégrée pédagogie inter-langue réflexion translinguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22495 Pour des dispositifs appropriés face au décrochage scolaire / Marie-Anne Hugon in Vers l'Education Nouvelle, n°538 (avril 2010)
[article]
Titre : Pour des dispositifs appropriés face au décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Hugon, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 42/54 Langues : Français (fre) Sujets : Accrochage Scolaire ; Allemagne ; décrochage scolaire ; France Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79395
in Vers l'Education Nouvelle > n°538 (avril 2010) . - p. 42/54[article] Pour des dispositifs appropriés face au décrochage scolaire [texte imprimé] / Marie-Anne Hugon, Auteur . - 2010 . - p. 42/54.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°538 (avril 2010) . - p. 42/54
Sujets : Accrochage Scolaire ; Allemagne ; décrochage scolaire ; France Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79395 Durer dans le métier d'enseignant / Anne-Laure Garcia
Titre : Durer dans le métier d'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Laure Garcia, Directeur de publication ; Françoise Lantheaume, Directeur de publication Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2019 Collection : Thélème, ISSN 2295-0125 num. 26 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0486-1 Prix : 29 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.. - La couv. porte par erreur : "Thélème XVI". - Diffusé en France
Bibliogr. p. [245]-272. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; corps enseignant ; enseignant (différence homme et femme) ; Enseignant (Métier) ; féminisation ; posture professionnelle ; Retraite ; satisfaction professionnelle ; Travail Enseignant Index. décimale : 6530 Satisfaction, souffrance, malaise des enseignants Résumé : La 4e de couverture :
"Tant en France qu'en Allemagne, les projets de réforme des retraites qui mèneraient à l'allongement des carrières se voient confrontés à des défis liés à la féminisation et au vieillissement du corps enseignant. Or, « durer dans le métier » est un processus de long terme qui se construit au jour le jour et ne relève ni uniquement des individus ni de la seule fin de carrière. Partant de cette hypothèse, cet ouvrage interdisciplinaire étudie la persistance professionnelle à travers deux focales empreintes de temporalité : l'âge et le genre. Faisant la part belle au discours des acteurs, les auteurs des différents chapitres explorent les schèmes de pensée, les représentations du travail et les pratiques d'enseignants français et allemands afin d'identifier les ressources et les stratégies favorisant la persistance professionnelle. À l'aune de ces analyses, cinq clefs sont proposées pour promouvoir un maintien dans l'activité d'enseignants engagés dans leur métier et en bonne santé".
Note de contenu : Table des matières :
Introduction : La persistance professionnelle, un enjeu commun aux enseignants français et allemands
P. 33. Première partie. Durer face aux défis et aux métamorphoses du travail enseignant
P. 35. Les dynamiques professionnelles en fin de carrière. Savoir durer dans le métier dans un environnement en mutation
P. 57. Tenir bon grâce à une double fonction. L'engagement professionnel des enseignants-formateurs du premier degré en France
P. 89. Les défis de l'École en tant qu'institution. Réflexion psychanalytique sur la persistance professionnelle des enseignants
P. 107. S'appuyer sur les transducteurs pour se maintenir dans l'activité professionnelle. L'exemple de l'utilisation du cahier de texte électronique par les enseignants français
P. 135. Deuxième partie. Genre des enseignants et persistance professionnelle
P. 137. Devenir mère et rester enseignante... Une équation complexe en Allemagne
P. 157. Tenir à temps partiel. Une pratique de féminitude au sein de l'enseignement secondaire français
P. 179. Monsieur l'instituteur. L'influence de la catégorie de genre sur la posture professionnelle des enseignants allemands
P. 207. Vieillir auprès des petits de l'école maternelle. Ethnographie d'un métier enseignant féminin spécifique à la France
P. 235. Conclusion. Favoriser la persistance professionnelle des enseignantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20760 Durer dans le métier d'enseignant [texte imprimé] / Anne-Laure Garcia, Directeur de publication ; Françoise Lantheaume, Directeur de publication . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2019 . - 1 vol. (280 p.) : couv. ill.. - (Thélème, ISSN 2295-0125; 26) .
ISBN : 978-2-8061-0486-1 : 29 EUR
Notice réd. d'après la couv.. - La couv. porte par erreur : "Thélème XVI". - Diffusé en France
Bibliogr. p. [245]-272. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Allemagne ; corps enseignant ; enseignant (différence homme et femme) ; Enseignant (Métier) ; féminisation ; posture professionnelle ; Retraite ; satisfaction professionnelle ; Travail Enseignant Index. décimale : 6530 Satisfaction, souffrance, malaise des enseignants Résumé : La 4e de couverture :
"Tant en France qu'en Allemagne, les projets de réforme des retraites qui mèneraient à l'allongement des carrières se voient confrontés à des défis liés à la féminisation et au vieillissement du corps enseignant. Or, « durer dans le métier » est un processus de long terme qui se construit au jour le jour et ne relève ni uniquement des individus ni de la seule fin de carrière. Partant de cette hypothèse, cet ouvrage interdisciplinaire étudie la persistance professionnelle à travers deux focales empreintes de temporalité : l'âge et le genre. Faisant la part belle au discours des acteurs, les auteurs des différents chapitres explorent les schèmes de pensée, les représentations du travail et les pratiques d'enseignants français et allemands afin d'identifier les ressources et les stratégies favorisant la persistance professionnelle. À l'aune de ces analyses, cinq clefs sont proposées pour promouvoir un maintien dans l'activité d'enseignants engagés dans leur métier et en bonne santé".
Note de contenu : Table des matières :
Introduction : La persistance professionnelle, un enjeu commun aux enseignants français et allemands
P. 33. Première partie. Durer face aux défis et aux métamorphoses du travail enseignant
P. 35. Les dynamiques professionnelles en fin de carrière. Savoir durer dans le métier dans un environnement en mutation
P. 57. Tenir bon grâce à une double fonction. L'engagement professionnel des enseignants-formateurs du premier degré en France
P. 89. Les défis de l'École en tant qu'institution. Réflexion psychanalytique sur la persistance professionnelle des enseignants
P. 107. S'appuyer sur les transducteurs pour se maintenir dans l'activité professionnelle. L'exemple de l'utilisation du cahier de texte électronique par les enseignants français
P. 135. Deuxième partie. Genre des enseignants et persistance professionnelle
P. 137. Devenir mère et rester enseignante... Une équation complexe en Allemagne
P. 157. Tenir à temps partiel. Une pratique de féminitude au sein de l'enseignement secondaire français
P. 179. Monsieur l'instituteur. L'influence de la catégorie de genre sur la posture professionnelle des enseignants allemands
P. 207. Vieillir auprès des petits de l'école maternelle. Ethnographie d'un métier enseignant féminin spécifique à la France
P. 235. Conclusion. Favoriser la persistance professionnelle des enseignantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20760 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6530GAR0309D 166287 Livre ESPACE 1 Disponible Ecoles, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales
Titre : Ecoles, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Malet, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2010 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3327-6 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Angleterre ; Belgique ; Brésil ; Canada ; curriculum scolaire ; enfant en difficulté ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Littérature ; Etude Comparative ; France ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; médiation scolaire ; planification de l'éducation ; politique de l'éducation ; Québec Index. décimale : 5700 Education comparée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15262 Ecoles, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales [texte imprimé] / Régis Malet, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2010 . - 264 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3327-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Allemagne ; Angleterre ; Belgique ; Brésil ; Canada ; curriculum scolaire ; enfant en difficulté ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Littérature ; Etude Comparative ; France ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; médiation scolaire ; planification de l'éducation ; politique de l'éducation ; Québec Index. décimale : 5700 Education comparée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15262 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5700ECO1205E 133055 Livre ESPACE 1 Disponible L'élargissement de l'Europe : un défi pour l'avenir : dossier / Véronique Leblanc in Actualquarto, n°8 (janvier/février 2004)
PermalinkÉlections en allemagne, quels enjeux ? / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1436 (septembre 2021)
PermalinkL'élève aujourd'hui, façons d'apprendre : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°29 (mars 2002)
PermalinkDe l'espoir pour l'avenir! : à l'école du développement durable : dossier / Benjamin Moriamé in Imagine Demain le Monde, n°70 (novembre/décembre 2008)
PermalinkEtre jeune en Europe, quinze analyses, quinze nouvelles inédites : dossier / Jean Portante in Le Monde de l'Education, n°305 (juillet-août 2002)
PermalinkL'Europe des 25 : tout sur l'Europe et ses pays membres : une encyclopédie en 16 fascicules
PermalinkEurope : l'encyclopédie du monde / Perperview S.A.
PermalinkL'Europe à l'épreuve d el'Allemagne : dossier / Claire Demesmay in La Revue nouvelle, n°1 (janvier 2014)
PermalinkL'Europe dans tous ses états : dossier / Sabine Renteux in Eduquer. Tribune Laïque, n°40 (novembre 2002)
PermalinkL'Europe et toutes ses migrations / Catherine Wihtol de Wenden
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