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Rwanda
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Synonyme(s)Ruanda - Urundi |
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Les nouveaux visages du Rwanda : comment se passe le retour au Pays des mille collines? / Jean-François Pollet in Imagine Demain le Monde, n°89 (janvier/février 2012)
[article]
Titre : Les nouveaux visages du Rwanda : comment se passe le retour au Pays des mille collines? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Pollet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 36/40 Langues : Français (fre) Sujets : Génocide du Rwanda ; Rwanda Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66071
in Imagine Demain le Monde > n°89 (janvier/février 2012) . - p. 36/40[article] Les nouveaux visages du Rwanda : comment se passe le retour au Pays des mille collines? [texte imprimé] / Jean-François Pollet, Auteur . - 2012 . - p. 36/40.
Langues : Français (fre)
in Imagine Demain le Monde > n°89 (janvier/février 2012) . - p. 36/40
Sujets : Génocide du Rwanda ; Rwanda Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66071 Le père Guy Theunis est rentré au pays in Le Journal des Enfants, n°674 (novembre 2005)
[article]
Titre : Le père Guy Theunis est rentré au pays Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; église ; génocide ; Rwanda Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57300
in Le Journal des Enfants > n°674 (novembre 2005) . - p. 3[article] Le père Guy Theunis est rentré au pays [texte imprimé] . - 2005 . - p. 3.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°674 (novembre 2005) . - p. 3
Sujets : Afrique ; église ; génocide ; Rwanda Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57300 La politique internationale d’éducation pour tous « refaite » localement / Masengesho Kamuzinzi in Carrefours de l'Education, n°48 (juillet / décembre 2019)
[article]
Titre : La politique internationale d’éducation pour tous « refaite » localement Type de document : texte imprimé Auteurs : Masengesho Kamuzinzi, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 135/148 Langues : Français (fre) Sujets : planification de l'éducation ; politique de l'éducation ; politique internationale ; Rwanda Mots-clés : micro-politiques locales Résumé : "Cet article montre que même lorsqu’elle n’est pas controversée, une même politique édictée à l’échelle internationale ou nationale induit toujours des sens différents, lesquels donnent naissance à différents types de « micro-politiques localement situées ». Ce constat s’appuie sur des résultats d’une étude de cas réalisée dans six écoles dites d’éducation pour tous au Rwanda. Elle montre à partir d’exemples concrets que la même politique de promotion de l’éducation de base pour tous au Rwanda a donné lieu à la création d’écoles aux caractéristiques très différentes alors que les acteurs de terrain étaient censés se référer au même cadre d’action. Sur le plan théorique, ces résultats suggèrent que la formation d’une politique publique ne s’arrête pas après l’adoption du document officiel mais qu’elle est recréée au quotidien à travers la pratique par des acteurs œuvrant à différents niveaux." Note de contenu : Plan :
Méthodologie
Résultats
Mise en contexte du cadre d’action supranational par les planificateurs nationaux
Au-delà de la cohérence des choix dans les plans nationaux et locaux : des mesures d’accompagnement qui attirent la controverse au niveau « méso »
Des stratégies et « micro-politiques localement situées »
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.048.0135 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20882
in Carrefours de l'Education > n°48 (juillet / décembre 2019) . - p. 135/148[article] La politique internationale d’éducation pour tous « refaite » localement [texte imprimé] / Masengesho Kamuzinzi, Auteur . - 2019 . - p. 135/148.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°48 (juillet / décembre 2019) . - p. 135/148
Sujets : planification de l'éducation ; politique de l'éducation ; politique internationale ; Rwanda Mots-clés : micro-politiques locales Résumé : "Cet article montre que même lorsqu’elle n’est pas controversée, une même politique édictée à l’échelle internationale ou nationale induit toujours des sens différents, lesquels donnent naissance à différents types de « micro-politiques localement situées ». Ce constat s’appuie sur des résultats d’une étude de cas réalisée dans six écoles dites d’éducation pour tous au Rwanda. Elle montre à partir d’exemples concrets que la même politique de promotion de l’éducation de base pour tous au Rwanda a donné lieu à la création d’écoles aux caractéristiques très différentes alors que les acteurs de terrain étaient censés se référer au même cadre d’action. Sur le plan théorique, ces résultats suggèrent que la formation d’une politique publique ne s’arrête pas après l’adoption du document officiel mais qu’elle est recréée au quotidien à travers la pratique par des acteurs œuvrant à différents niveaux." Note de contenu : Plan :
Méthodologie
Résultats
Mise en contexte du cadre d’action supranational par les planificateurs nationaux
Au-delà de la cohérence des choix dans les plans nationaux et locaux : des mesures d’accompagnement qui attirent la controverse au niveau « méso »
Des stratégies et « micro-politiques localement situées »
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.048.0135 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20882 Politique et religions : dossier / Patrice Dartevelle in Espace de Libertés. Document, n°17 (décembre 2007)
Pourquoi les pays africains produisent-ils des plans d’éducation similaires ? Le néo-institutionnalisme à l’épreuve des faits / Masengesho Kamuzinzi in Education Comparée [en ligne], n°14 (2016)
[article]
Titre : Pourquoi les pays africains produisent-ils des plans d’éducation similaires ? Le néo-institutionnalisme à l’épreuve des faits Type de document : document électronique Auteurs : Masengesho Kamuzinzi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 53/82 Langues : Français (fre) Sujets : Ouganda ; planification de l'éducation ; Rwanda ; Sénégal ; système éducatif africain Résumé : "Faisant suite à la déclaration de Dakar sur l’éducation pour tous, beaucoup de pays africains ont produit des plans d’éducation très ambitieux visant à atteindre les objectifs du millénaire en rapport avec le domaine de l’éducation d’ici 2015. Bien qu’étant soumis à des influences historiques, politiques et économiques différentes, la plupart de ces pays ont produit des plans quasi similaires. En référence au néo-institutionnalisme, cet article explore le processus d’homogénéisation des plans d’éducation produits par les pays africains après 2000. Il montre notamment que l’homogénéisation des plans passe par un processus d’imprégnation en trois étapes du modèle supranational proposé dans la déclaration de Dakar : la coexistence du modèle national et supranational dans le même processus de planification, l’adoption stratégique du modèle supranational pour des fins de légitimation externe et de mobilisation du soutien financier externe et afin, la réinterprétation du modèle supranational comme un choix national et sa légitimation interne comme répondant tout à fait aux priorités nationales." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B9H69s4lQe_jb3pKU1hkUXMyVjg/edit Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19775
in Education Comparée [en ligne] > n°14 (2016) . - p. 53/82[article] Pourquoi les pays africains produisent-ils des plans d’éducation similaires ? Le néo-institutionnalisme à l’épreuve des faits [document électronique] / Masengesho Kamuzinzi, Auteur . - 2016 . - p. 53/82.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°14 (2016) . - p. 53/82
Sujets : Ouganda ; planification de l'éducation ; Rwanda ; Sénégal ; système éducatif africain Résumé : "Faisant suite à la déclaration de Dakar sur l’éducation pour tous, beaucoup de pays africains ont produit des plans d’éducation très ambitieux visant à atteindre les objectifs du millénaire en rapport avec le domaine de l’éducation d’ici 2015. Bien qu’étant soumis à des influences historiques, politiques et économiques différentes, la plupart de ces pays ont produit des plans quasi similaires. En référence au néo-institutionnalisme, cet article explore le processus d’homogénéisation des plans d’éducation produits par les pays africains après 2000. Il montre notamment que l’homogénéisation des plans passe par un processus d’imprégnation en trois étapes du modèle supranational proposé dans la déclaration de Dakar : la coexistence du modèle national et supranational dans le même processus de planification, l’adoption stratégique du modèle supranational pour des fins de légitimation externe et de mobilisation du soutien financier externe et afin, la réinterprétation du modèle supranational comme un choix national et sa légitimation interne comme répondant tout à fait aux priorités nationales." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B9H69s4lQe_jb3pKU1hkUXMyVjg/edit Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19775 RDC : l'impunité en roue libre? / Jean-Claude Willame in La Revue nouvelle, n°3 (mars 2009)
PermalinkLes règlementations de l'enseignement privé dans deux pays d'Afrique in Carrefours de l'Education, n°53 (janvier / juin 2022)
PermalinkA la rencontre de jeunes rwandais / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°945 (juillet 2011)
PermalinkRwanda : 10 ans après... du déni des droits à l'engagement citoyen : dossier pédagogique : 2003-2004 / Démocratie ou Barbarie
PermalinkRwanda : la Belgique a-t-elle pris la mauvaise décision en 1994 ? / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1266 (mars 2018)
PermalinkRwanda : la contraception divise les époux / Véronique Janzyk in Education Santé, n°253 (février 2010)
PermalinkLe Rwanda, dix ans après / Colette Braeckman in Espace de Libertés, n°321 (mai 2004)
PermalinkRwanda : une violence structurelle toujours présente : un entretien avec Filip Reyntjens / Pierre Jassogne in Espace de Libertés, n°458 (avril 2017)
PermalinkLes Rwandaises : dossier / Danielle de Lame in Chronique féministe, n°108 (juillet/décembre 2011)
PermalinkRwandha : petit pays, grand projet / Nathanaël Brugmans in Didactiques en pratique, n°8 (2022)
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