Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> Sciences > sciences naturelles > Géographie > Géographie Politique > Amérique > Amérique du Sud > Brésil
Brésil
Commentaire :
12740905
|
(176)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
"En 5 ans, nous avons bien profité du Brésil ! " / Nicolas Martelle in GEO Ado, n°217 (mars 2021)
[article]
Titre : "En 5 ans, nous avons bien profité du Brésil ! " Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Martelle, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4/7 Langues : Français (fre) Sujets : Brésil ; carnet de voyage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21319
in GEO Ado > n°217 (mars 2021) . - p. 4/7[article] "En 5 ans, nous avons bien profité du Brésil ! " [texte imprimé] / Nicolas Martelle, Auteur . - 2021 . - p. 4/7.
Langues : Français (fre)
in GEO Ado > n°217 (mars 2021) . - p. 4/7
Sujets : Brésil ; carnet de voyage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21319 Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°78 (septembre 2018)
[article]
Titre : Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdeljalil Akkari, Coordinateur ; Valérie Barry, Coordinateur ; Andréa Canevaro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37/165 Langues : Français (fre) Sujets : Brésil ; Ecole Inclusive ; éducation des filles ; Etats-Unis ; France ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; interculturalité ; Israël ; Italie ; Mali ; scolarisation des enfants tsiganes ; Ségrégation ; Slovaquie ; Suisse Résumé : La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.
Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.
Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité.
Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations / Abdeljalil Akkari, Valérie Barry
- Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne/ Andrea Canevaro
- Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil / Enicéia Gonçalves Mendes, Mylene Santiago, Katiusca C. Vargas Antunes
- Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël / Zvi Bekerman
- La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis / David J. Connor, Beth a. Ferri
- L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion / René Lužica, Arnaud Segretain
- État des lieux de l’éducation des filles et des femmes au Mali : contraintes et défis / Seydou Loua
- Réforme éducative au Laos : vers la prise en compte du genre et de l’ethnicité / Kongsy Chounlamany
- Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse / Corinne Monney
- L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé / Alexandre PloyéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°78 (septembre 2018) . - p. 37/165[article] Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion [texte imprimé] / Abdeljalil Akkari, Coordinateur ; Valérie Barry, Coordinateur ; Andréa Canevaro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 37/165.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°78 (septembre 2018) . - p. 37/165
Sujets : Brésil ; Ecole Inclusive ; éducation des filles ; Etats-Unis ; France ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; interculturalité ; Israël ; Italie ; Mali ; scolarisation des enfants tsiganes ; Ségrégation ; Slovaquie ; Suisse Résumé : La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.
Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.
Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité.
Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations / Abdeljalil Akkari, Valérie Barry
- Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne/ Andrea Canevaro
- Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil / Enicéia Gonçalves Mendes, Mylene Santiago, Katiusca C. Vargas Antunes
- Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël / Zvi Bekerman
- La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis / David J. Connor, Beth a. Ferri
- L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion / René Lužica, Arnaud Segretain
- État des lieux de l’éducation des filles et des femmes au Mali : contraintes et défis / Seydou Loua
- Réforme éducative au Laos : vers la prise en compte du genre et de l’ethnicité / Kongsy Chounlamany
- Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse / Corinne Monney
- L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé / Alexandre PloyéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383 Actualité de la paix et des grandes puissances : comment se dessine le système des grandes puissances aujourd'hui ? / Collectif
Titre : Actualité de la paix et des grandes puissances : comment se dessine le système des grandes puissances aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Bruxelles : Pax Christi Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (80 p.) Langues : Français (fre) Sujets : Afrique Australe ; Brésil ; Etats-Unis ; Grandes Puissances ; Inde ; Japon ; Mafia ; monde arabe ; Monde Musulman ; Multinationale ; O.N.G. (Organisation Non Gouvernementale) ; O.T.A.N. (Organisation du Traité de l'Atlantique Nord) ; Russie ; terrorisme ; Union européenne Index. décimale : 3940 Sciences politiques Résumé : "Une ou deux décennies après les mutations qui ont bouleversé l’Union soviétique et qui ont mis fin à la Guerre froide, nous nous retrouvons face à un système international en redéfinition. Les relations russo-américaines restent importantes de nos jours mais ne dominent plus désormais le paysage stratégique. A la place, plusieurs relations, tantôt plus critiques, tantôt plus solides, se sont tissées et déterminent le système actuel des grandes puissances." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15080 Actualité de la paix et des grandes puissances : comment se dessine le système des grandes puissances aujourd'hui ? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Bruxelles : Pax Christi Wallonie-Bruxelles, 2005 . - 1 vol. (80 p.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Afrique Australe ; Brésil ; Etats-Unis ; Grandes Puissances ; Inde ; Japon ; Mafia ; monde arabe ; Monde Musulman ; Multinationale ; O.N.G. (Organisation Non Gouvernementale) ; O.T.A.N. (Organisation du Traité de l'Atlantique Nord) ; Russie ; terrorisme ; Union européenne Index. décimale : 3940 Sciences politiques Résumé : "Une ou deux décennies après les mutations qui ont bouleversé l’Union soviétique et qui ont mis fin à la Guerre froide, nous nous retrouvons face à un système international en redéfinition. Les relations russo-américaines restent importantes de nos jours mais ne dominent plus désormais le paysage stratégique. A la place, plusieurs relations, tantôt plus critiques, tantôt plus solides, se sont tissées et déterminent le système actuel des grandes puissances." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15080 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3940ACT2101A 142790 Livre ESPACE 1 Disponible L'agriculture brésilienne à la conquête du monde in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°161 (mai/juin 2004)
[article]
Titre : L'agriculture brésilienne à la conquête du monde Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 31/33 Langues : Français (fre) Sujets : agriculture ; Brésil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37298
in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO > n°161 (mai/juin 2004) . - p. 31/33[article] L'agriculture brésilienne à la conquête du monde [texte imprimé] . - 2004 . - p. 31/33.
Langues : Français (fre)
in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO > n°161 (mai/juin 2004) . - p. 31/33
Sujets : agriculture ; Brésil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37298 L'agriculture mondialisée : dossier / Jean-Paul Charvet in Documentation Photographique. Dossier, n°8059 (septembre/octobre 2007)
L'agriculture du nordeste brésilien / Bernard Kayser
PermalinkL'Amazonie est menacée par ses barrages / Michel De Muelenaere in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°222 (septembre 2016)
PermalinkAmazonie / François-Michel Le Tourneau in Les Collections de l'Histoire, n°92 (juillet /septembre 2021)
PermalinkL'Amazonie: on doit la protéger! / Lola Cros in GEO Ado, n°240 (avril 2023)
PermalinkAmérique Centrale, Amérique du Sud et Antarctique : l'encyclopédie du monde / Paperview S.A.
PermalinkAmérique latine : dossier / Georges Couffignal in Questions Internationales, n°18 (mars/avril 2006)
PermalinkAmérique latine : dossier / Sabine Jansen in Questions Internationales, n°112 (Mars / Avril 2022)
PermalinkL'Amérique latine / Cécile Faliès in Documentation Photographique. Dossier, n°8152 (mars / avrl 2023)
PermalinkAmérique latine in Documentation Photographique. Dossier, n°8089 (septembre/octobre 2012)
Permalink[Amériques et Afrique : dossier thématique]
PermalinkL'anthropologie brésilienne face aux politiques d'action affirmative / Jacques d' Adesky in Hommes & Migrations, n°1272 (mars/avril 2008)
PermalinkLes approches interculturelles en éducation / Abdeljalil Akkari
PermalinkApproches internationales et comparées de l’éducation inclusive : dossier / Magdalena Kohout-Diaz in Education Comparée [en ligne], n°18 (2017)
PermalinkAtlas historique des Amériques : dossier / Christian Duverger in L'Histoire, n°376 (mai 2012)
PermalinkBrasilia in Encyclopédie Scolaire, n°70 ([00/00/0000])
PermalinkLe Brésil : dossier / Hervé Théry in L'Histoire, n°366 (juillet/août 2011)
PermalinkBrésil : l'ancien président Lula revient au pouvoir / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1489 (novembre 2022)
PermalinkLe Brésil aura-t-il une présidente? / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°912 (octobre 2010)
PermalinkBrésil : l'autre géant américain ? : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°55 (mai/juin 2012)
PermalinkLe Brésil avec un président d'extrême droite? / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1292 (octobre 2018)
Permalink