Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière littéraire > Enseignement du Français > Enseignement de la Lecture-Ecriture > enseignement de la lecture > lecture > Lire > Savoir Lire
Savoir Lire
Commentaire :
14276605
|
(44)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Les 4 axes de la communication : 2, Apprentissage du du savoir-lire / Danielle Pécriaux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français P - Lecture (5) 152749 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à lire au cycle 2 / Carole Tisset
Titre : Apprendre à lire au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Tisset, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 01/01/1994 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Importance : 159 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170349-1 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; Enseignement Primaire ; lecture ; lecture d'Album ; Lecture Fonctionnelle ; Savoir Lire Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14927 Apprendre à lire au cycle 2 [texte imprimé] / Carole Tisset, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 01/01/1994 . - 159 p. : Ill.. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170349-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; Enseignement Primaire ; lecture ; lecture d'Album ; Lecture Fonctionnelle ; Savoir Lire Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14927 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423TIS1905A 325/2 Livre ESPACE 1 Disponible 3423TIS1905A 325/1 Livre ESPACE 1 Disponible Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l'écriture / Abdelhamid Belhadj Hacen
Titre : Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication ; Christine Barré-de Miniac, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015 Importance : 1 vol. (310 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05175-8 Prix : 32 EUR Note générale : Notes : Inspiré des travaux du 4e colloque international « Contextes, Langues & Cultures» organisé par l’AMIFA en collaboration avec les laboratoires CIRCEFT/ESCOL, des universités UPEC et Paris 8, CIREL/THEODILE de l’université de Lille 3 et DYLANDIMED de l’université de Tlemcen, Sciences-Po, Lille , leDEFI de l’université de Lille 3,la Faculté des Sciences de l’Education de l’université de Rabat, le Département des Langues Latines de l’université d’Oran, la Région Nord Pas de Calais. Ces travaux se sont tenus à Sciences Po, Lille, les 15, 16 juin 2012.
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; Elève Allophone ; enfant de migrant ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; interdisciplinarité ; lecture/écriture ; littératie ; savoir écrire ; Savoir Lire ; stéréotype et lecture ; transversalité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Voici une sorte de bilan de l'enseignement/apprentissage de la lecture et de l'écriture. Le foisonnement des approches, méthodes, outils et techniques de transmission du savoir écrire et lire à tous les niveaux d'enseignement inquiète toutes les composantes de la famille éducative qui tente de se mobiliser pour proposer des solutions adéquates et faciliter l'acquisition des compétences essentielles à l'insertion socioprofessionnelle et socioculturelle des apprenants."Note de contenu : sommaire :
Conférence inaugurale : Désir d’exister et désir de parler, lire, écrire
Première partie : La lecture-écriture entre transversalité et interdisciplinarité
Écrire à l’université : dimensions transversales ou disciplinaires ?
La compréhension de la lecture en français langue étrangère à l’université
Blog et télécollaboration : apports pour la production écrite sur modèle
L’entrée dans l’écrit chez les enfants de migrants. Enquête auprès des communautés arabophones et francophones de Marseille sur le développement d’une compétence métacognitive ?
Deuxième partie : Représentations, obstacles et pratiques en matière de lecture et d’écriture
Entrée dans l’écrit au CP après la maternelle : des obstacles en miroir ?
La notice biographique dans les manuels de français de cycle 3 : quel usage pour les apprentissages ?
Ouïr, dire, lire : le triptyque du savoir écrire
Les nouvelles pratiques littéraciées de l’enseignement bidisciplinaire lettres histoire en classe de seconde : vers la construction d’une culture humaniste moins différenciatrice pour les néo-lycéens ?
Du stéréotype à la créativité : écrire et dire avec les mots des autres
Troisième partie : Désir d’apprendre et langues en partage
Réflexions sur le bilinguisme en Suisse : le bilinguisme, un cheval de bataille ou un cheval de Troie ? Dada ou hobby ?
L’élaboration du sens en classe, une affaire personnelle ? Rôle du discours collectif et alternance des jugements
Apprenants arabophones en français langue 3 : quels profils de lecteurs ?
Pour une approche systémique de la lecture
Lire-écrire : de la position fusionnelle à la position distanciée
Quatrième partie : FLE, FOS, FOU : Quelles méthodes pour la lecture et l’écriture ?
« Faire retour », les interactions combinées au service de la lecture littéraire en classe de langue
Texte littéraire et manuels de FLE : l’exemple des dialogues romanesques
L’effet de la réécriture collaborative sur l’amélioration de la cohérence de textes expositifs en FLE
Francophonie et insertion au Maroc : un projet inachevéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l'écriture [texte imprimé] / Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication ; Christine Barré-de Miniac, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015 . - 1 vol. (310 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-05175-8 : 32 EUR
Notes : Inspiré des travaux du 4e colloque international « Contextes, Langues & Cultures» organisé par l’AMIFA en collaboration avec les laboratoires CIRCEFT/ESCOL, des universités UPEC et Paris 8, CIREL/THEODILE de l’université de Lille 3 et DYLANDIMED de l’université de Tlemcen, Sciences-Po, Lille , leDEFI de l’université de Lille 3,la Faculté des Sciences de l’Education de l’université de Rabat, le Département des Langues Latines de l’université d’Oran, la Région Nord Pas de Calais. Ces travaux se sont tenus à Sciences Po, Lille, les 15, 16 juin 2012.
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Bilinguisme ; Elève Allophone ; enfant de migrant ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; interdisciplinarité ; lecture/écriture ; littératie ; savoir écrire ; Savoir Lire ; stéréotype et lecture ; transversalité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Voici une sorte de bilan de l'enseignement/apprentissage de la lecture et de l'écriture. Le foisonnement des approches, méthodes, outils et techniques de transmission du savoir écrire et lire à tous les niveaux d'enseignement inquiète toutes les composantes de la famille éducative qui tente de se mobiliser pour proposer des solutions adéquates et faciliter l'acquisition des compétences essentielles à l'insertion socioprofessionnelle et socioculturelle des apprenants."Note de contenu : sommaire :
Conférence inaugurale : Désir d’exister et désir de parler, lire, écrire
Première partie : La lecture-écriture entre transversalité et interdisciplinarité
Écrire à l’université : dimensions transversales ou disciplinaires ?
La compréhension de la lecture en français langue étrangère à l’université
Blog et télécollaboration : apports pour la production écrite sur modèle
L’entrée dans l’écrit chez les enfants de migrants. Enquête auprès des communautés arabophones et francophones de Marseille sur le développement d’une compétence métacognitive ?
Deuxième partie : Représentations, obstacles et pratiques en matière de lecture et d’écriture
Entrée dans l’écrit au CP après la maternelle : des obstacles en miroir ?
La notice biographique dans les manuels de français de cycle 3 : quel usage pour les apprentissages ?
Ouïr, dire, lire : le triptyque du savoir écrire
Les nouvelles pratiques littéraciées de l’enseignement bidisciplinaire lettres histoire en classe de seconde : vers la construction d’une culture humaniste moins différenciatrice pour les néo-lycéens ?
Du stéréotype à la créativité : écrire et dire avec les mots des autres
Troisième partie : Désir d’apprendre et langues en partage
Réflexions sur le bilinguisme en Suisse : le bilinguisme, un cheval de bataille ou un cheval de Troie ? Dada ou hobby ?
L’élaboration du sens en classe, une affaire personnelle ? Rôle du discours collectif et alternance des jugements
Apprenants arabophones en français langue 3 : quels profils de lecteurs ?
Pour une approche systémique de la lecture
Lire-écrire : de la position fusionnelle à la position distanciée
Quatrième partie : FLE, FOS, FOU : Quelles méthodes pour la lecture et l’écriture ?
« Faire retour », les interactions combinées au service de la lecture littéraire en classe de langue
Texte littéraire et manuels de FLE : l’exemple des dialogues romanesques
L’effet de la réécriture collaborative sur l’amélioration de la cohérence de textes expositifs en FLE
Francophonie et insertion au Maroc : un projet inachevéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422BEL09801A 160063 Livre ESPACE 1 Disponible Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant / Marie-Paule Deprez
Accompagne Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Marie-Paule Deprez
Titre : Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Marie-Paule Deprez, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur ; D. Lefebvre, Auteur ; Gilliane Willequet, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2007 Collection : Astuce Importance : classeur (212 p., [annexes (88 p.] Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD-Audio Langues : Français (fre) Sujets : affiche (exploitation) ; Alimentation Equilibrée ; automne (poème) ; Carnaval (poème) ; carnaval en Belgique ; catalogue (texte informatif) ; chocolat (recette) ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; conte ; conte (activité de lecture) ; déchèterie ; Différence ; différence culturelle ; différence identitaire ; diversité ethnique ; école (activité de lecture) ; émotion ; enfant du monde ; environnement (activité de lecture) ; féminin ; fête des mères (poème) ; Genre et nombre ; grand-parent (activité en français) ; groupe nominal ; Groupe-Sujet ; Habitude Alimentaire ; hiver (poème) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif présent ; Information (Rechercher) ; interview ; interview (orale/écrite) ; journal dialogué ; La cigale et la fourmi ; lettre (écriture) ; livre (activité de lecture) ; Livre (fabrication) ; maladie (poème) ; masculin - féminin ; Métiers anciens ; Noël (poème) ; nom ; nom commun ; nom propre ; oeuvre d'art (analyse) ; ordre alphabétique ; Page de Couverture ; papier (historique) ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Père Noël (activité de lecture) ; Petit Déjeuner ; peur (activité de lecture) ; Phrase ; ponctuation ; Premiers Secours ; printemps (poème) ; production écrite ; pronom ; protection de l'environnement ; recette de cuisine (activité) ; recyclage (texte) ; rédiger une fiche d'identité ; rêve (texte) ; Saint Nicolas (activité de lecture) ; Saint Nicolas (légende) ; Savoir Ecouter ; Savoir Lire ; sécurité domestique ; sentiment (activité en français) ; sentiment (expression) ; signalisation routière ; Singulier - Pluriel ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; Tolérance ; type de texte ; verbe Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18001 Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant [enregistrement sonore non musical] / Marie-Paule Deprez, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur ; D. Lefebvre, Auteur ; Gilliane Willequet, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2007 . - classeur (212 p., [annexes (88 p.] : ill. + 1 CD-Audio. - (Astuce) .
Accompagne Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Marie-Paule Deprez
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (exploitation) ; Alimentation Equilibrée ; automne (poème) ; Carnaval (poème) ; carnaval en Belgique ; catalogue (texte informatif) ; chocolat (recette) ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; conte ; conte (activité de lecture) ; déchèterie ; Différence ; différence culturelle ; différence identitaire ; diversité ethnique ; école (activité de lecture) ; émotion ; enfant du monde ; environnement (activité de lecture) ; féminin ; fête des mères (poème) ; Genre et nombre ; grand-parent (activité en français) ; groupe nominal ; Groupe-Sujet ; Habitude Alimentaire ; hiver (poème) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif présent ; Information (Rechercher) ; interview ; interview (orale/écrite) ; journal dialogué ; La cigale et la fourmi ; lettre (écriture) ; livre (activité de lecture) ; Livre (fabrication) ; maladie (poème) ; masculin - féminin ; Métiers anciens ; Noël (poème) ; nom ; nom commun ; nom propre ; oeuvre d'art (analyse) ; ordre alphabétique ; Page de Couverture ; papier (historique) ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Père Noël (activité de lecture) ; Petit Déjeuner ; peur (activité de lecture) ; Phrase ; ponctuation ; Premiers Secours ; printemps (poème) ; production écrite ; pronom ; protection de l'environnement ; recette de cuisine (activité) ; recyclage (texte) ; rédiger une fiche d'identité ; rêve (texte) ; Saint Nicolas (activité de lecture) ; Saint Nicolas (légende) ; Savoir Ecouter ; Savoir Lire ; sécurité domestique ; sentiment (activité en français) ; sentiment (expression) ; signalisation routière ; Singulier - Pluriel ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; Tolérance ; type de texte ; verbe Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18001 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3410p AST2103A3a/b 150289 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Marie-Paule Deprez
Titre : Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Deprez, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur ; D. Lefebvre, Auteur ; Gilliane Willequet, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2007 Collection : Astuce Importance : classeur (212 p., [annexes (88 p.] Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-047-1 Langues : Français (fre) Sujets : affiche (exploitation) ; Alimentation Equilibrée ; automne (poème) ; Carnaval (poème) ; carnaval en Belgique ; catalogue (texte informatif) ; chocolat (recette) ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; conte ; conte (activité de lecture) ; déchèterie ; Différence ; différence culturelle ; différence identitaire ; diversité ethnique ; école (activité de lecture) ; émotion ; enfant du monde ; environnement (activité de lecture) ; féminin ; fête des mères (poème) ; Genre et nombre ; grand-parent (activité en français) ; groupe nominal ; Groupe-Sujet ; Habitude Alimentaire ; hiver (poème) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif présent ; Information (Rechercher) ; interview ; interview (orale/écrite) ; journal dialogué ; La cigale et la fourmi ; lettre (écriture) ; livre (activité de lecture) ; Livre (fabrication) ; maladie (poème) ; masculin - féminin ; Métiers anciens ; Noël (poème) ; nom ; nom commun ; nom propre ; oeuvre d'art (analyse) ; ordre alphabétique ; Page de Couverture ; papier (historique) ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Père Noël (activité de lecture) ; Petit Déjeuner ; peur (activité de lecture) ; Phrase ; ponctuation ; Premiers Secours ; printemps (poème) ; production écrite ; pronom ; protection de l'environnement ; recette de cuisine (activité) ; recyclage (texte) ; rédiger une fiche d'identité ; rêve (texte) ; Saint Nicolas (activité de lecture) ; Saint Nicolas (légende) ; Savoir Ecouter ; Savoir Lire ; sécurité domestique ; sentiment (activité en français) ; sentiment (expression) ; signalisation routière ; Singulier - Pluriel ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; Tolérance ; type de texte ; verbe Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17575 Astuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio [texte imprimé] / Marie-Paule Deprez, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur ; D. Lefebvre, Auteur ; Gilliane Willequet, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2007 . - classeur (212 p., [annexes (88 p.] : ill. + 1 CD-Audio. - (Astuce) .
ISBN : 978-2-87438-047-1
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (exploitation) ; Alimentation Equilibrée ; automne (poème) ; Carnaval (poème) ; carnaval en Belgique ; catalogue (texte informatif) ; chocolat (recette) ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; conte ; conte (activité de lecture) ; déchèterie ; Différence ; différence culturelle ; différence identitaire ; diversité ethnique ; école (activité de lecture) ; émotion ; enfant du monde ; environnement (activité de lecture) ; féminin ; fête des mères (poème) ; Genre et nombre ; grand-parent (activité en français) ; groupe nominal ; Groupe-Sujet ; Habitude Alimentaire ; hiver (poème) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif présent ; Information (Rechercher) ; interview ; interview (orale/écrite) ; journal dialogué ; La cigale et la fourmi ; lettre (écriture) ; livre (activité de lecture) ; Livre (fabrication) ; maladie (poème) ; masculin - féminin ; Métiers anciens ; Noël (poème) ; nom ; nom commun ; nom propre ; oeuvre d'art (analyse) ; ordre alphabétique ; Page de Couverture ; papier (historique) ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Père Noël (activité de lecture) ; Petit Déjeuner ; peur (activité de lecture) ; Phrase ; ponctuation ; Premiers Secours ; printemps (poème) ; production écrite ; pronom ; protection de l'environnement ; recette de cuisine (activité) ; recyclage (texte) ; rédiger une fiche d'identité ; rêve (texte) ; Saint Nicolas (activité de lecture) ; Saint Nicolas (légende) ; Savoir Ecouter ; Savoir Lire ; sécurité domestique ; sentiment (activité en français) ; sentiment (expression) ; signalisation routière ; Singulier - Pluriel ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; Tolérance ; type de texte ; verbe Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17575 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p AST2103A3 148759 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Carotte-man / Groupe Ecrilire
PermalinkCarotte-man : activités de technique-lecture et écriture / Groupe Ecrilire
PermalinkUne école pour chacun / Jean-Michel Wavelet
PermalinkContinuités et ruptures dans l'apprentissage / Jim Plumat
PermalinkL'enfant apprenti lecteur : l'entrée dans le système écrit / Gérard Chauveau
PermalinkS'entrainer au C.E.B. / Christophe Gillet
PermalinkEtat des lieux : "savoir lire" / Katty Adam in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°34 (mai /juillet 2014)
PermalinkFaire du français en maternelle / Martine Delforge
PermalinkEnseignement fondamental : fiches pédagogiques : en concordance avec le programme des études 2009 : volume 2 contenant la mise à jour des fiches du premier volume édité en 2002
PermalinkFrançais : l'évaluation des compétences en français / Ariane Leturcq
PermalinkFrançais : l'évaluation des compétences de lecture / Michel Liemans
PermalinkGestclasse : 3e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : 4e cycle complet / Mady Bries
PermalinkGestclasse : langues modernes 2012-2013 / Suzy Carlier
PermalinkGestclasse : enseignement maternel / Suzy Carlier
PermalinkGestclasse : multicycle / Mady Bries
PermalinkIl a du mal à apprendre à lire : comment l'aider ?
PermalinkInterventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés. Une revue de littérature / M'hammed Mellouki ; Denis Simard ; Steve Bissonnette ; Mario Richard
PermalinkLangue française : chouette je progresse : évalulation 2e cycle
PermalinkPour enseigner la lecture et l'écriture au CP / Service de l'instruction publique et de l'action pédagogique de la Direction générale de l'enseignement scolaire du Ministère de l'éducation nationale
PermalinkLire et écrire à partir d'écrits fonctionnels : cycle des apprentissages fondamentaux : tome 1 GS - CP - CE1
PermalinkLire, c’est comprendre : donc apprendre à lire c’est apprendre à comprendre ce qui est écrit / Éveline Charmeux
PermalinkLire... que du plaisir ! 4 : livre du maître / Micheline De Gendt
PermalinkLa littératie. Un espace conceptuel pour l’enseignement et l’éducation : dossier / Pascal Dupont in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°43 (2020)
PermalinkMon année en maternelle / Sibrine Devlaminck
PermalinkMon année en maternelle : CD-Rom / Cathy Lhoest
PermalinkOser l'apprentissage ... à l'école ! / Christine Jamaer
PermalinkOutil pédagogique maturités 1 et 2 (1re partie) / Vinciane Henon
PermalinkOutil pédagogique : maturités 1 et 2 (1re partie) / Vinciane Henon
PermalinkDes outils personnalisés et contextualisés pour développer des compétences relatives au Savoir Lire
PermalinkRendre culture et plaisir de lire accessible à tous, dès la crèche / Anne-Françoise Dusart in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°34 (2018)
PermalinkRéussir le Certificat d'Etudes de Base C.E.B.
PermalinkRéussir le Certificat d'Etudes de Base
PermalinkLe savoir-lire aujourd'hui : les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit / Gérard Chauveau
PermalinkTam Tam 3 : le français en 3e année : cahier d'activités / Laetitia Bergers
PermalinkTam Tam 3 : le français en 3e année : manuel de textes / Laetitia Bergers
PermalinkTam Tam 3 : guide d'enseignement et documents reproductibles / Victor Pirotte
PermalinkTam Tam 4 : le français en 4e année : cahier d'activités / Laetitia Bergers
Permalink