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Schéma
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Le document au quotidien / Gérard Neuville
Titre : Le document au quotidien : textes, cartes, schémas, croquis, graphiques, chronologie, iconographie... ; cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Neuville, Coordinateur Editeur : [Limoges] : SCÉRÉN-CRDP Limousin Année de publication : DL 2009 Collection : Au quotidien (Dijon), ISSN 1765-9841 Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-064-6 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Administration ; Agglomération ; Analyse d'un Document ; carte ; cerisier ; Continent ; courbe de croissance ; Croquis ; Cycle de l'eau (activité de lecture) ; de la fleur au fruit ; déchet ; Déchet (Réduction) ; développement durable ; document iconographique ; document textuel ; Eau ; entreprise commerciale individuelle ; Europe ; Evaporation de l'eau ; Grandes Découvertes ; Graphique ; haricot (cycle de vie) ; Hypothèse ; Information (Rechercher) ; Internet (recherche) ; lecture de cartes ; Machine ; magazine (lecture) ; paysage (lecture) ; questionnement ; Recherche sur Document ; récit historique ; recyclage ; répartition de la population ; Reproduction des Végétaux ; Respiration ; Schéma ; schéma (lire) ; schéma scientifique ; texte documentaire ; texte informatif ; Traitement de Données ; Union européenne ; Urbanisation ; usine ; visite (préparation) Mots-clés : secteur d'emploi mangonneau (machine de guerre) Index. décimale : 7442 Livres, manuels et cartes scolaires Résumé : 4e de couverture :
"Rendre l’élève capable de « lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphiques, chronologie, iconographie » est une des préconisations des programmes d'enseignement de 2008 pour le cycle 3. Mais comment lui permettre d’accéder à cette information complexe ? «Le document au quotidien» propose à l’enseignant des exemples de pratiques, présentés par modules, visant à développer des stratégies de lecture adaptées au document (image, dessin, graphique, schéma, carte, tableau, texte…). Tout en associant les trois aspects de la maîtrise de la langue (parler, lire, écrire), il permet également de renforcer connaissances, capacités et attitudes en histoire, géographie, sciences et éducation au développement durable. Ainsi, le document est à la fois objet et outil d’apprentissage. Constitué de douze modules, de vingt-trois fiches-outils, de guides méthodologiques, cet ouvrage peut être abordé soit par thème (ou module), soit par type de document à étudier. L’approche est résolument pratique et toutes les séquences pédagogiques proposées ont été mises en œuvre et testées dans les classes."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20477 Le document au quotidien : textes, cartes, schémas, croquis, graphiques, chronologie, iconographie... ; cycle 3 [texte imprimé] / Gérard Neuville, Coordinateur . - [Limoges] : SCÉRÉN-CRDP Limousin, DL 2009 . - 1 vol. (149 p.) : ill. ; 29 cm. - (Au quotidien (Dijon), ISSN 1765-9841) .
ISBN : 978-2-86624-064-6 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Administration ; Agglomération ; Analyse d'un Document ; carte ; cerisier ; Continent ; courbe de croissance ; Croquis ; Cycle de l'eau (activité de lecture) ; de la fleur au fruit ; déchet ; Déchet (Réduction) ; développement durable ; document iconographique ; document textuel ; Eau ; entreprise commerciale individuelle ; Europe ; Evaporation de l'eau ; Grandes Découvertes ; Graphique ; haricot (cycle de vie) ; Hypothèse ; Information (Rechercher) ; Internet (recherche) ; lecture de cartes ; Machine ; magazine (lecture) ; paysage (lecture) ; questionnement ; Recherche sur Document ; récit historique ; recyclage ; répartition de la population ; Reproduction des Végétaux ; Respiration ; Schéma ; schéma (lire) ; schéma scientifique ; texte documentaire ; texte informatif ; Traitement de Données ; Union européenne ; Urbanisation ; usine ; visite (préparation) Mots-clés : secteur d'emploi mangonneau (machine de guerre) Index. décimale : 7442 Livres, manuels et cartes scolaires Résumé : 4e de couverture :
"Rendre l’élève capable de « lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphiques, chronologie, iconographie » est une des préconisations des programmes d'enseignement de 2008 pour le cycle 3. Mais comment lui permettre d’accéder à cette information complexe ? «Le document au quotidien» propose à l’enseignant des exemples de pratiques, présentés par modules, visant à développer des stratégies de lecture adaptées au document (image, dessin, graphique, schéma, carte, tableau, texte…). Tout en associant les trois aspects de la maîtrise de la langue (parler, lire, écrire), il permet également de renforcer connaissances, capacités et attitudes en histoire, géographie, sciences et éducation au développement durable. Ainsi, le document est à la fois objet et outil d’apprentissage. Constitué de douze modules, de vingt-trois fiches-outils, de guides méthodologiques, cet ouvrage peut être abordé soit par thème (ou module), soit par type de document à étudier. L’approche est résolument pratique et toutes les séquences pédagogiques proposées ont été mises en œuvre et testées dans les classes."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20477 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7442NEU2209D 164863 Livre ESPACE 1 Disponible Représentations graphiques dans l'enseignement scientifique et technologique : dossier / Christian Buty in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°48 (2009)
La résolution de problèmes arithmétiques à l'école / Pascal Hervé
Titre : La résolution de problèmes arithmétiques à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Hervé, Auteur ; Roland Charnay, Directeur de publication ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2005 Collection : Hatier Pédagogie Importance : 155 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-92057-8 Langues : Français (fre) Sujets : arithmétique ; didactique des mathématiques ; énoncé de problème ; gestion mentale ; manipulation (mathématique) ; problème arithmétique ; remédiation ; Représentation (utilisation pédagogique) ; Résolution de problèmes ; résolution de problèmes (mathématique) ; Schéma ; situation-problème en mathématique ; Temps (mathématique) ; temps (notion) Mots-clés : évocation Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15922 La résolution de problèmes arithmétiques à l'école [texte imprimé] / Pascal Hervé, Auteur ; Roland Charnay, Directeur de publication ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. . - Paris : Hatier, 2005 . - 155 p. : Ill.. - (Hatier Pédagogie) .
ISBN : 978-2-218-92057-8
Langues : Français (fre)
Sujets : arithmétique ; didactique des mathématiques ; énoncé de problème ; gestion mentale ; manipulation (mathématique) ; problème arithmétique ; remédiation ; Représentation (utilisation pédagogique) ; Résolution de problèmes ; résolution de problèmes (mathématique) ; Schéma ; situation-problème en mathématique ; Temps (mathématique) ; temps (notion) Mots-clés : évocation Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15922 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p HER2205R 97770 Livre ESPACE 1 Disponible Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d’élèves en difficulté scolaire / Soizic Morvan in Didactica historica, n°8 (2022)
[article]
Titre : Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d’élèves en difficulté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Soizic Morvan, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 169/176 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; problématisation ; Représentation Graphique ; Schéma ; témoignage Résumé : "Cet article interroge l’utilisation du témoignage oral lors d’une séance d’enseignement-apprentissage par problématisation auprès d’élèves en difficulté scolaire. Afin de pallier les difficultés langagières, la chercheuse, qui est aussi l’enseignante,
outille les élèves avec des instruments, notamment graphiques pour construire des concepts en Histoire. Il s’agit de cerner quel rôle joue le schéma dans le traitement critique du témoignage oral en classe d’Histoire. Dans quelle mesure est-il un levier pour contourner le biais émotif propre aux témoignages oraux en enseignement de l’Histoire et facilite-t-il la fabrique d’un concept
historique par les élèves ?"En ligne : https://www.alphil.com/pdf/020_Morvan.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21902
in Didactica historica > n°8 (2022) . - p. 169/176[article] Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d’élèves en difficulté scolaire [texte imprimé] / Soizic Morvan, Auteur . - 2022 . - p. 169/176.
Langues : Français (fre)
in Didactica historica > n°8 (2022) . - p. 169/176
Sujets : enseignement de l'histoire ; problématisation ; Représentation Graphique ; Schéma ; témoignage Résumé : "Cet article interroge l’utilisation du témoignage oral lors d’une séance d’enseignement-apprentissage par problématisation auprès d’élèves en difficulté scolaire. Afin de pallier les difficultés langagières, la chercheuse, qui est aussi l’enseignante,
outille les élèves avec des instruments, notamment graphiques pour construire des concepts en Histoire. Il s’agit de cerner quel rôle joue le schéma dans le traitement critique du témoignage oral en classe d’Histoire. Dans quelle mesure est-il un levier pour contourner le biais émotif propre aux témoignages oraux en enseignement de l’Histoire et facilite-t-il la fabrique d’un concept
historique par les élèves ?"En ligne : https://www.alphil.com/pdf/020_Morvan.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21902 Le schéma segmentaire, un « bon » outil pour résoudre des problèmes arithmétiques ? .. / Nejib Belguesmi in Petit X, n°114 (Mai 2021)
[article]
Titre : Le schéma segmentaire, un « bon » outil pour résoudre des problèmes arithmétiques ? .. : Un exemple : inverser une fraction de. Type de document : texte imprimé Auteurs : Nejib Belguesmi, Auteur ; Lalina Coulange, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.69/91 Langues : Français (fre) Sujets : problème arithmétique ; Schéma Mots-clés : méthode "Singapour" modèle en barres (mathématique) Résumé : "Dans notre recherche, nous nous intéressons aux connaissances et savoirs mathématiques relatifs à la résolution de problèmes
arithmétiques outillée par un type de schémas particulier : le schéma « segmentaire » ou « modèle barre ». Nous nous penchons dans le
cas présent sur un type de problèmes donné : correspondant à l’inversion d’une relation multiplicative fractionnaire entre deux grandeurs,
autrement dit d’une « fraction de ». L’étude a priori de ce type de problèmes-schémas, puis l’analyse d’extraits de manuels et de
productions d’élèves tunisiens et français d’âges équivalents (11-12 ans) permettent d’approfondir des questions relatives à la nature des
connaissances mathématiques possiblement en jeu."Note de contenu : Plan :
Introduction
1.Résolution de problèmes et schémas
2.Un zoom sur une "problème-schéma" particulier
3.Ce "problème-schéma" dans deux extraits de manuels français
4.Ce "problème-schéma" dans des réponses d'élèves français et tunisiens
Conclusions et perspectivesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21532
in Petit X > n°114 (Mai 2021) . - p.69/91[article] Le schéma segmentaire, un « bon » outil pour résoudre des problèmes arithmétiques ? .. : Un exemple : inverser une fraction de. [texte imprimé] / Nejib Belguesmi, Auteur ; Lalina Coulange, Auteur . - 2021 . - p.69/91.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°114 (Mai 2021) . - p.69/91
Sujets : problème arithmétique ; Schéma Mots-clés : méthode "Singapour" modèle en barres (mathématique) Résumé : "Dans notre recherche, nous nous intéressons aux connaissances et savoirs mathématiques relatifs à la résolution de problèmes
arithmétiques outillée par un type de schémas particulier : le schéma « segmentaire » ou « modèle barre ». Nous nous penchons dans le
cas présent sur un type de problèmes donné : correspondant à l’inversion d’une relation multiplicative fractionnaire entre deux grandeurs,
autrement dit d’une « fraction de ». L’étude a priori de ce type de problèmes-schémas, puis l’analyse d’extraits de manuels et de
productions d’élèves tunisiens et français d’âges équivalents (11-12 ans) permettent d’approfondir des questions relatives à la nature des
connaissances mathématiques possiblement en jeu."Note de contenu : Plan :
Introduction
1.Résolution de problèmes et schémas
2.Un zoom sur une "problème-schéma" particulier
3.Ce "problème-schéma" dans deux extraits de manuels français
4.Ce "problème-schéma" dans des réponses d'élèves français et tunisiens
Conclusions et perspectivesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21532 Un schéma vaut-il mieux qu'un long discours? / Damien Givry in Education & Didactique, n°1 (mars 2015)
PermalinkSciences pour se qualifier + 4 : [livre-cahier] / Isabelle Querton-Parloir
PermalinkSciences pour se qualifier + 4 : corrigé / Isabelle Querton-Parloir
PermalinkSciences et technologie / Cathy Agostini-Payan
PermalinkLes sciences et les technologies pour les élèves de 2 à 6 ans : dossier / Joël Bisault in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°22 (2020)
PermalinkSciences de la vie et de la terre 5ème : cycle central : nouveau programme
PermalinkLe temps et l'espace : dossier / Maryline Coquidé in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°4 (juillet 2011)
PermalinkTraces 2e année : étude du milieu : cahier d'activités / Christophe Penninckx
PermalinkPermalinkTraces 2e année : étude du milieu : kit du prof / Christophe Penninckx
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