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L'égalité filles-garçons en s'amusant / Camille Aspar
Titre : L'égalité filles-garçons en s'amusant : 40 activités en classe pour apprendre l'égalité et à vivre ensemble : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Aspar, Auteur ; Catherine Muller, Auteur ; Barbara Ates, Auteur ; [et al.], Auteur ; Soline Bourdeverre-Veyssière, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Les p'tits ateliers Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3277-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; amitié ; Arts Ménagers ; beauté (esthétique) ; différence physique ; éducation des filles ; égalité des sexes ; émotion (exprimer une) ; Entraide ; esprit critique ; expression artistique ; filière d'enseignement ; génétique ; genre ; harcèlement sexuel ; histoire des femmes ; Hygiène ; inégalité des chances ; mixité scolaire ; philosophie ; Puberté ; relation homme - femme ; Réseaux Sociaux ; Santé ; Sciences ; stéréotype sexiste ; Tolérance ; violence ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4630 Genre, sexisme – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"
L'égalité ? C'est simple avec les p'tits ateliers !
À travers 40 ateliers faciles à réaliser, explorez quatre grands thèmes :
- le respect d’autrui,
- l’égalité (à l’école, à la maison et dans l’espace public),
- les relations sociales et les stéréotypes,
- l’entraide et la tolérance.
Description des ateliers pas à pas, astuces, explications… Vous trouverez dans ce livre toutes les clés pour vous approprier son contenu et le transmettre aux enfants. Les ateliers peuvent être réalisés dépendamment ou regroupés pour concevoir des séquences pédagogiques thématiques.
Retroussons-nous les manches et engageons-nous, petits et grands, pour le respect et le vivre-ensemble... en toute égalité !
Avec une préface de Soline Bourdeverre-Veyssiere, enseignante et autrice."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21748 L'égalité filles-garçons en s'amusant : 40 activités en classe pour apprendre l'égalité et à vivre ensemble : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Camille Aspar, Auteur ; Catherine Muller, Auteur ; Barbara Ates, Auteur ; [et al.], Auteur ; Soline Bourdeverre-Veyssière, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (91 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Les p'tits ateliers) .
ISBN : 978-2-8073-3277-5
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; amitié ; Arts Ménagers ; beauté (esthétique) ; différence physique ; éducation des filles ; égalité des sexes ; émotion (exprimer une) ; Entraide ; esprit critique ; expression artistique ; filière d'enseignement ; génétique ; genre ; harcèlement sexuel ; histoire des femmes ; Hygiène ; inégalité des chances ; mixité scolaire ; philosophie ; Puberté ; relation homme - femme ; Réseaux Sociaux ; Santé ; Sciences ; stéréotype sexiste ; Tolérance ; violence ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4630 Genre, sexisme – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
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L'égalité ? C'est simple avec les p'tits ateliers !
À travers 40 ateliers faciles à réaliser, explorez quatre grands thèmes :
- le respect d’autrui,
- l’égalité (à l’école, à la maison et dans l’espace public),
- les relations sociales et les stéréotypes,
- l’entraide et la tolérance.
Description des ateliers pas à pas, astuces, explications… Vous trouverez dans ce livre toutes les clés pour vous approprier son contenu et le transmettre aux enfants. Les ateliers peuvent être réalisés dépendamment ou regroupés pour concevoir des séquences pédagogiques thématiques.
Retroussons-nous les manches et engageons-nous, petits et grands, pour le respect et le vivre-ensemble... en toute égalité !
Avec une préface de Soline Bourdeverre-Veyssiere, enseignante et autrice."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21748 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4630ASP0118E 171756 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Elaboration de l'échelle Perceptions et attitude envers la communication orale des sciences (PACOS) auprès d'étudiants du postsecondaire en sciences / Simon Langlois in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2021)
[article]
Titre : Elaboration de l'échelle Perceptions et attitude envers la communication orale des sciences (PACOS) auprès d'étudiants du postsecondaire en sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Simon Langlois, Auteur ; Caroline Cormier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 61/101 Langues : Français (fre) Sujets : communication orale ; comportement de l'élève ; Perception ; Sciences ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : perceptions, attitude, sentiment d’efficacité personnelle, communication orale en sciences Perceptions et Attitude envers la Communication Orale en Sciences (PACOS) Résumé : source de l'éditeur :
L’habileté à communiquer oralement est importante en sciences, mais peu d’outils évaluent les perceptions et l’attitude d’étudiants de programmes scientifiques envers la communication orale en sciences. Cette recherche propose la création, d’une part, d’un modèle théorique de la communication orale en sciences et, d’autre part, d’un questionnaire conforme à ce modèle intitulé Perceptions et attitude envers la communication orale en sciences (PACOS) pour des étudiants du postsecondaire. Un échantillon total de 1295 étudiants collégiaux québécois en sciences de la nature a participé à cette recherche en répondant aux trois versions successives du questionnaire PACOS tout au long de son élaboration. Cinq facteurs ont été identifiés par des analyses en composantes principales (ACP) et par une analyse factorielle confirmatoire (AFC), soit le plaisir, l’anxiété, la perception de la pertinence ainsi que deux aspects du sentiment d’efficacité personnelle lors d’une communication orale en sciences (SEPCOS) qui ont émergé lors de l’élaboration du questionnaire : le SEPCOS « normes et contenu », qui porte sur l’efficacité à bien s’exprimer oralement, et le SEPCOS « sens du spectacle », qui décrit plutôt la façon d’être et de capter l’attention du public. L’évaluation globale du PACOS montre que ce questionnaire a de bonnes qualités psychométriques et que les facteurs obtenus lors du processus de validation soutiennent le modèle théorique.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21830
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2021) . - p. 61/101[article] Elaboration de l'échelle Perceptions et attitude envers la communication orale des sciences (PACOS) auprès d'étudiants du postsecondaire en sciences [texte imprimé] / Simon Langlois, Auteur ; Caroline Cormier, Auteur . - 2021 . - p. 61/101.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2021) . - p. 61/101
Sujets : communication orale ; comportement de l'élève ; Perception ; Sciences ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : perceptions, attitude, sentiment d’efficacité personnelle, communication orale en sciences Perceptions et Attitude envers la Communication Orale en Sciences (PACOS) Résumé : source de l'éditeur :
L’habileté à communiquer oralement est importante en sciences, mais peu d’outils évaluent les perceptions et l’attitude d’étudiants de programmes scientifiques envers la communication orale en sciences. Cette recherche propose la création, d’une part, d’un modèle théorique de la communication orale en sciences et, d’autre part, d’un questionnaire conforme à ce modèle intitulé Perceptions et attitude envers la communication orale en sciences (PACOS) pour des étudiants du postsecondaire. Un échantillon total de 1295 étudiants collégiaux québécois en sciences de la nature a participé à cette recherche en répondant aux trois versions successives du questionnaire PACOS tout au long de son élaboration. Cinq facteurs ont été identifiés par des analyses en composantes principales (ACP) et par une analyse factorielle confirmatoire (AFC), soit le plaisir, l’anxiété, la perception de la pertinence ainsi que deux aspects du sentiment d’efficacité personnelle lors d’une communication orale en sciences (SEPCOS) qui ont émergé lors de l’élaboration du questionnaire : le SEPCOS « normes et contenu », qui porte sur l’efficacité à bien s’exprimer oralement, et le SEPCOS « sens du spectacle », qui décrit plutôt la façon d’être et de capter l’attention du public. L’évaluation globale du PACOS montre que ce questionnaire a de bonnes qualités psychométriques et que les facteurs obtenus lors du processus de validation soutiennent le modèle théorique.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21830 Encyclopaedia Universalis : version 5
Titre : Encyclopaedia Universalis : version 5 Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Encyclopaedia Universalis Année de publication : 1999 Accompagnement : Guide d'utilisation Langues : Français (fre) Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; Sciences ; sciences humaines et sociales Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Encyclopaedia Universalis : version 5 [document multimédia] . - Paris : Encyclopaedia Universalis, 1999 . - + Guide d'utilisation.
Langues : Français (fre)
Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; Sciences ; sciences humaines et sociales Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 A 9 59651/1 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Exclu du prêt Encyclopaedia Universalis : version 6
Titre : Encyclopaedia Universalis : version 6 Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Encyclopaedia Universalis Année de publication : 2000 Langues : Français (fre) Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; Sciences ; sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Encyclopaedia Universalis : version 6 [document multimédia] . - Paris : Encyclopaedia Universalis, 2000.
Langues : Français (fre)
Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; Sciences ; sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 D 6 59652 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ par CD-Rom pour le prêt Exclu du prêt Encyclopaedia universalis : version 7 comprenant 4 CD-Rom
Titre : Encyclopaedia universalis : version 7 comprenant 4 CD-Rom Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Encyclopaedia Universalis Année de publication : 2002 Accompagnement : guide de l'utilisateur Langues : Français (fre) Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; Sciences ; sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Encyclopaedia universalis : version 7 comprenant 4 CD-Rom [document multimédia] . - Paris : Encyclopaedia Universalis, 2002 . - + guide de l'utilisateur.
Langues : Français (fre)
Sujets : atlas ; encyclopédie ; Image ; Sciences ; sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 D 7 64911 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ par CD-Rom pour le prêt Exclu du prêt L'enseignement des sciences, méthodes, finalités : dossier / Nicole Hulin in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (2002)
PermalinkL'enseignement des sciences par énigmes scientifiques / Joëlle Vlassis in Informations Pédagogiques, n°53 (janvier 2003)
PermalinkL'enseignement scientifique et technologique en Europe : défis du moment et solutions possibles / Svein Sjoberg in Probio Service, n°2/3 (août 2003)
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde / Mathieu Farina
PermalinkEvaluer pour former, l'initiation scientifique à l'école : dossier in Rencontres Pédagogiques, n°22 (1988)
PermalinkExpérimenter : dossier / Maryline Coquide-Cantor in Cahiers Pédagogiques, n°409 (décembre 2002)
PermalinkPermalinkLes filles et les carrières scientifiques et techniques in Trialogue, n°31 (juillet/septembre 2003)
PermalinkDu futile à l'utile : expérience d'enseignement par situation / Ch. Pilaete in Mathématique et Pédagogie, n°138 (septembre-octobre 2002)
PermalinkHervé Hasquin : du lien essentiel entre la politique et la science / Hervé Gérard in Lectures.Cultures, n°2 (mars /avril 2017)
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