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Psychologie du développement de l'enfant / Diane E. Papalia
Titre : Psychologie du développement de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane E. Papalia, Auteur ; Gabriella Martorell, Auteur ; Annick Bève, Adaptateur ; Nicole Laquerre, Adaptateur ; Gebeviève Scavone, Adaptateur Mention d'édition : 9e édition Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (340 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0769-9 Note générale : Traduction et adaptation de la 13e édition de : "Human development". - La couv. porte en plus : "i+". - Public : étudiants et enseignants
Bibliogr. p. [315]-328. IndexLangues : Français (fre) Sujets : accouchement ; autisme infantile ; conception ; conscience de soi ; développement affectif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement de la personnalité (être) ; développement du langage ; développement moteur ; développement physique ; développement prénatal ; développement psychique ; Développement Sexuel ; développement social ; encadrement éducatif ; Fécondation ; handicap cognitif ; identité de genre ; Jeu ; Naissance ; psychologie du développement ; stéréotype sexué ; Théorie de l'attachement ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire ; trouble de l'apprentissage ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble psychologique Index. décimale : 1831 Psychologie de l'enfant en général, de la jeunesse Résumé : 4e de couverture :
"La référence dans l’étude du développement de l’enfant
Cette version abrégée de Psychologie du développement humain présente les périodes et les trois dimensions – physique, cognitive et socioaffective – du développement de l’enfant, de la conception jusqu’au début de l’adolescence.
Pour la toute première fois, ce manuel vise spécifiquement le milieu de l’éducation à l’enfance. Il est donc enrichi d’un chapitre original portant sur les troubles psychologiques des enfants et sur la préparation aux transitions.
Entièrement mis à jour, l’ouvrage s’appuie sur les recherches les plus récentes et tient compte des contextes québécois et canadien. L’acquisition des connaissances et des compétences est facilitée par des mises en situation, des exemples concrets et de nouvelles rubriques pratiques.
Fidèle à la rigueur scientifique et aux qualités pédagogiques qui font le succès de ce manuel depuis plus de 30 ans, la présente édition demeure un outil indispensable pour les enseignants comme pour les étudiants, qui y trouveront le soutien nécessaire à leur apprentissage.
Des outils pédagogiques riches, diversifiés et entièrement élaborés par des enseignants du réseau collégial sont aussi offerts sur i+ Interactif.Note de contenu : table des matières :
CHAPITRE 1 Le développement de l’enfant : vue d’ensemble et approches théoriques
1.1 L’étude du développement de l’enfant
1.2 Les approches théoriques du développement de l’enfant
1.3 L’étude scientifique du développement de l’enfant
CHAPITRE 2 La conception, le développement prénatal, la naissance et le nouveau-né
2.1 La conception
2.2 Le développement prénatal
2.3 La naissance
2.4 Le nouveau-né
CHAPITRE 3 Le développement physique et cognitif de l’enfant, de la naissance à deux ou trois ans
3.1 Le développement physique
3.2 Le développement cognitif
3.3 Le développement de la communication et du langage
CHAPITRE 4 Le développement affectif et social de l’enfant, de la naissance à deux ou trois ans
4.1 Les fondements du développement affectif et social
4.2 Les théories du développement de la personnalité
4.3 La théorie de l’attachement de Bowlby
4.4 Les facteurs d’influence et les conséquences de l’attachement
4.5 Le développement affectif, social et sexuel
CHAPITRE 5 Le développement physique et cognitif de l’enfant de trois à six ans
5.1 Le développement physique
5.2 Le développement moteur
5.3 Le développement cognitif
5.4 La maîtrise du langage
5.5 La place du jeu dans le développement
CHAPITRE 6 Le développement affectif et social de l’enfant de trois à six ans
6.1 L’évolution de la conscience de soi
6.2 Le développement de l’identité de genre
6.3 Les théories du développement de l’identité de genre
6.4 Les théories du développement de la personnalité
6.5 Le développement affectif, social et sexuel
6.6 L’encadrement des enfants
CHAPITRE 7 Le développement physique et cognitif de l’enfant de six à onze ou douze ans
7.1 Le développement physique
7.2 Le développement cognitif
7.3 L’évolution du langage : la communication
7.4 La scolarisation
CHAPITRE 8 Le développement affectif et social de l’enfant de six à onze ou douze ans
8.1 Le soi en développement
8.2 Le développement de la personnalité de 6 à 11 ou 12 ans : les approches théoriques
8.3 L’enfant et sa famille
8.4 Le développement affectif, social et sexuel
CHAPITRE 9 Les troubles psychologiques des enfants et la préparation aux transitions
9.1 Les facteurs associés à l’apparition des troubles psychologiques
9.2 Les facteurs favorisant l’adaptation
9.3 Les troubles psychologiques rencontrés dans les milieux de garde
9.4 Le dépistage des troubles psychologiques en milieu de garde
9.5 La préparation aux transitions
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20143 Psychologie du développement de l'enfant [texte imprimé] / Diane E. Papalia, Auteur ; Gabriella Martorell, Auteur ; Annick Bève, Adaptateur ; Nicole Laquerre, Adaptateur ; Gebeviève Scavone, Adaptateur . - 9e édition . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2018 . - 1 vol. (340 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7651-0769-9
Traduction et adaptation de la 13e édition de : "Human development". - La couv. porte en plus : "i+". - Public : étudiants et enseignants
Bibliogr. p. [315]-328. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : accouchement ; autisme infantile ; conception ; conscience de soi ; développement affectif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement de la personnalité (être) ; développement du langage ; développement moteur ; développement physique ; développement prénatal ; développement psychique ; Développement Sexuel ; développement social ; encadrement éducatif ; Fécondation ; handicap cognitif ; identité de genre ; Jeu ; Naissance ; psychologie du développement ; stéréotype sexué ; Théorie de l'attachement ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire ; trouble de l'apprentissage ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble psychologique Index. décimale : 1831 Psychologie de l'enfant en général, de la jeunesse Résumé : 4e de couverture :
"La référence dans l’étude du développement de l’enfant
Cette version abrégée de Psychologie du développement humain présente les périodes et les trois dimensions – physique, cognitive et socioaffective – du développement de l’enfant, de la conception jusqu’au début de l’adolescence.
Pour la toute première fois, ce manuel vise spécifiquement le milieu de l’éducation à l’enfance. Il est donc enrichi d’un chapitre original portant sur les troubles psychologiques des enfants et sur la préparation aux transitions.
Entièrement mis à jour, l’ouvrage s’appuie sur les recherches les plus récentes et tient compte des contextes québécois et canadien. L’acquisition des connaissances et des compétences est facilitée par des mises en situation, des exemples concrets et de nouvelles rubriques pratiques.
Fidèle à la rigueur scientifique et aux qualités pédagogiques qui font le succès de ce manuel depuis plus de 30 ans, la présente édition demeure un outil indispensable pour les enseignants comme pour les étudiants, qui y trouveront le soutien nécessaire à leur apprentissage.
Des outils pédagogiques riches, diversifiés et entièrement élaborés par des enseignants du réseau collégial sont aussi offerts sur i+ Interactif.Note de contenu : table des matières :
CHAPITRE 1 Le développement de l’enfant : vue d’ensemble et approches théoriques
1.1 L’étude du développement de l’enfant
1.2 Les approches théoriques du développement de l’enfant
1.3 L’étude scientifique du développement de l’enfant
CHAPITRE 2 La conception, le développement prénatal, la naissance et le nouveau-né
2.1 La conception
2.2 Le développement prénatal
2.3 La naissance
2.4 Le nouveau-né
CHAPITRE 3 Le développement physique et cognitif de l’enfant, de la naissance à deux ou trois ans
3.1 Le développement physique
3.2 Le développement cognitif
3.3 Le développement de la communication et du langage
CHAPITRE 4 Le développement affectif et social de l’enfant, de la naissance à deux ou trois ans
4.1 Les fondements du développement affectif et social
4.2 Les théories du développement de la personnalité
4.3 La théorie de l’attachement de Bowlby
4.4 Les facteurs d’influence et les conséquences de l’attachement
4.5 Le développement affectif, social et sexuel
CHAPITRE 5 Le développement physique et cognitif de l’enfant de trois à six ans
5.1 Le développement physique
5.2 Le développement moteur
5.3 Le développement cognitif
5.4 La maîtrise du langage
5.5 La place du jeu dans le développement
CHAPITRE 6 Le développement affectif et social de l’enfant de trois à six ans
6.1 L’évolution de la conscience de soi
6.2 Le développement de l’identité de genre
6.3 Les théories du développement de l’identité de genre
6.4 Les théories du développement de la personnalité
6.5 Le développement affectif, social et sexuel
6.6 L’encadrement des enfants
CHAPITRE 7 Le développement physique et cognitif de l’enfant de six à onze ou douze ans
7.1 Le développement physique
7.2 Le développement cognitif
7.3 L’évolution du langage : la communication
7.4 La scolarisation
CHAPITRE 8 Le développement affectif et social de l’enfant de six à onze ou douze ans
8.1 Le soi en développement
8.2 Le développement de la personnalité de 6 à 11 ou 12 ans : les approches théoriques
8.3 L’enfant et sa famille
8.4 Le développement affectif, social et sexuel
CHAPITRE 9 Les troubles psychologiques des enfants et la préparation aux transitions
9.1 Les facteurs associés à l’apparition des troubles psychologiques
9.2 Les facteurs favorisant l’adaptation
9.3 Les troubles psychologiques rencontrés dans les milieux de garde
9.4 Le dépistage des troubles psychologiques en milieu de garde
9.5 La préparation aux transitions
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20143 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1831PAP0112P 164868 Livre ESPACE 1 Disponible Psychomotricité à l'école maternelle : les situations motrices au service du développement de l'enfant / Frédérique Wauters-Krings
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3111WAU2005P 123436 Livre RESERVE Disponible [Psychomotricité : dossier thématique]
Titre : [Psychomotricité : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (6 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : développement corporel ; développement moteur ; développement psychomoteur (enfant) ; jeu de Balle ; Méthode Aucouturier ; Psychomotricité ; Snoezelen Note de contenu : Dossier 1 : Développement global et psychomoteur enfant et adolescent
- Compte rendu d'atelier de Guy De Meerschman (7 & 8 novembre 2005) : la Foire aux ballons
- Texte de Paul Terrier : Développement psychomoteur et Plongée Enfant (petite enfance,enfance,adolescent)
- Rapport d'une recherche Nelly Thomas (2002-2003) : Psychomotricité développement psychomoteur de l'enfant
- Ressource boîte à outils salle des profs SEGEC (1/12/2005) : Une séance de psychomotricité Aucouturier
- Coupure de presse Vlan Bruxelles (avril 2013) : Enseignement... La psychomotricité au service du développement global de l'enfant
- Analyse UFAPEC mars 2019 (Jean-Philippe Schmidt) : Du bien-être à l'école ? et pourquoi pas le projet Snoezelen ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16481 [Psychomotricité : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (6 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : développement corporel ; développement moteur ; développement psychomoteur (enfant) ; jeu de Balle ; Méthode Aucouturier ; Psychomotricité ; Snoezelen Note de contenu : Dossier 1 : Développement global et psychomoteur enfant et adolescent
- Compte rendu d'atelier de Guy De Meerschman (7 & 8 novembre 2005) : la Foire aux ballons
- Texte de Paul Terrier : Développement psychomoteur et Plongée Enfant (petite enfance,enfance,adolescent)
- Rapport d'une recherche Nelly Thomas (2002-2003) : Psychomotricité développement psychomoteur de l'enfant
- Ressource boîte à outils salle des profs SEGEC (1/12/2005) : Une séance de psychomotricité Aucouturier
- Coupure de presse Vlan Bruxelles (avril 2013) : Enseignement... La psychomotricité au service du développement global de l'enfant
- Analyse UFAPEC mars 2019 (Jean-Philippe Schmidt) : Du bien-être à l'école ? et pourquoi pas le projet Snoezelen ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16481 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Psychomotricité (1) 66965 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Rondins de porte / Brigitte Goudeau in La Classe Maternelle, n°141 (septembre 2005)
[article]
Titre : Rondins de porte Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Goudeau, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 125/128 Langues : Français (fre) Sujets : développement moteur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86502
in La Classe Maternelle > n°141 (septembre 2005) . - p. 125/128[article] Rondins de porte [texte imprimé] / Brigitte Goudeau, Auteur . - 2005 . - p. 125/128.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°141 (septembre 2005) . - p. 125/128
Sujets : développement moteur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86502 Rouler, rouler in Education Enfantine, n°2 (octobre 2005)
[article]
Titre : Rouler, rouler Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 51/52 Langues : Français (fre) Sujets : développement moteur ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Exercice ; Psychomotricité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86534
in Education Enfantine > n°2 (octobre 2005) . - p. 51/52[article] Rouler, rouler [texte imprimé] . - 2005 . - p. 51/52.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°2 (octobre 2005) . - p. 51/52
Sujets : développement moteur ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Exercice ; Psychomotricité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86534 Votre bébé n'est pas un nabab! / Julie Robin in Le Ligueur, n°20 (octobre 2013)
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