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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > Perception > Perception de Soi > estime de soi > sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
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20149505
Synonyme(s)sentiment de compétence sentiment d'autoefficacité |
(93)
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Sentiments d'efficacité personnelle et orientation scolaire et professionnelle : dossier / Serge Blanchard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2009)
Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ? Effet de quelques facteurs sur le maintien ou l’abandon des projets du domaine scientifique au cours du collège et devenir réel des élèves in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2018)
[article]
Titre : Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ? Effet de quelques facteurs sur le maintien ou l’abandon des projets du domaine scientifique au cours du collège et devenir réel des élèves Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 297/328 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; éducation selon le sexe ; Enseignement des Sciences ; milieu social ; Orientation scolaire et professionnelle ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Résumé : "Menée en partenariat avec la DEPP sur un large échantillon, l’étude longitudinale a cherché à estimer la stabilité des projets professionnels au cours du collège en France et à mieux comprendre l’évolution des projets scientifiques selon différentes variables, en tenant compte du devenir scolaire réel des élèves. Les projets professionnels sont marqués par leur instabilité au collège et des configurations assez spécifiques ont pu être mises en évidence pour les différentes trajectoires du projet scientifique. L’abandon du domaine scientifique semble particulièrement attaché aux croyances d’efficacité en mathématiques. Les orientations réelles apparaissent assez proches des projets construits en fin de collège." Note de contenu : Plan :
Introduction
La construction des intentions d’orientation au collège
Les sources des projets STEM
Méthode
Participants
Mesures
Procédure
Résultats
Les projets professionnels et leur évolution durant les quatre années de collège
L’influence des variables étudiées sur l’évolution du projet intellectuel et scientifique au collège
De l’évolution du projet intellectuel et scientifique au collège aux orientations réelles
DiscussionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20277
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2018) . - p. 297/328[article] Stabilité ou instabilité des projets professionnels des élèves en France ? Effet de quelques facteurs sur le maintien ou l’abandon des projets du domaine scientifique au cours du collège et devenir réel des élèves [texte imprimé] . - 2018 . - p. 297/328.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2018) . - p. 297/328
Sujets : Choix d'Orientation ; éducation selon le sexe ; Enseignement des Sciences ; milieu social ; Orientation scolaire et professionnelle ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Résumé : "Menée en partenariat avec la DEPP sur un large échantillon, l’étude longitudinale a cherché à estimer la stabilité des projets professionnels au cours du collège en France et à mieux comprendre l’évolution des projets scientifiques selon différentes variables, en tenant compte du devenir scolaire réel des élèves. Les projets professionnels sont marqués par leur instabilité au collège et des configurations assez spécifiques ont pu être mises en évidence pour les différentes trajectoires du projet scientifique. L’abandon du domaine scientifique semble particulièrement attaché aux croyances d’efficacité en mathématiques. Les orientations réelles apparaissent assez proches des projets construits en fin de collège." Note de contenu : Plan :
Introduction
La construction des intentions d’orientation au collège
Les sources des projets STEM
Méthode
Participants
Mesures
Procédure
Résultats
Les projets professionnels et leur évolution durant les quatre années de collège
L’influence des variables étudiées sur l’évolution du projet intellectuel et scientifique au collège
De l’évolution du projet intellectuel et scientifique au collège aux orientations réelles
DiscussionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20277 Des stratégies pour le développement et le maintien du sentiment d'efficacité personnelle en tant que formateurs d'adultes / Claire Duchesne in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°34 (mars 2014)
[article]
Titre : Des stratégies pour le développement et le maintien du sentiment d'efficacité personnelle en tant que formateurs d'adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Duchesne, Auteur ; Nathalie Gagnon, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 71/84 Langues : Français (fre) Sujets : conseiller pédagogique ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17893
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°34 (mars 2014) . - p. 71/84[article] Des stratégies pour le développement et le maintien du sentiment d'efficacité personnelle en tant que formateurs d'adultes [texte imprimé] / Claire Duchesne, Auteur ; Nathalie Gagnon, Auteur . - 2014 . - p. 71/84.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°34 (mars 2014) . - p. 71/84
Sujets : conseiller pédagogique ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17893 La transition de l'enseignement secondaire vers l'enseignement supérieur : rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation / Gentiane Boudrenghien in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2011)
[article]
Titre : La transition de l'enseignement secondaire vers l'enseignement supérieur : rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gentiane Boudrenghien, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 125/156 Langues : Français (fre) Sujets : engagement (psychologie) ; Projet de Formation ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51850
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin 2011) . - p. 125/156[article] La transition de l'enseignement secondaire vers l'enseignement supérieur : rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation [texte imprimé] / Gentiane Boudrenghien, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur . - 2011 . - p. 125/156.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin 2011) . - p. 125/156
Sujets : engagement (psychologie) ; Projet de Formation ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51850 Le travail collectif des enseignants en question : dossier / Jean-François Marcel in Questions vives [en ligne], n°21 (juillet 2014)
[article]
Titre : Le travail collectif des enseignants en question : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Thierry Piot, Directeur de publication ; Patricia Champy-Remoussard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9/173 Langues : Français (fre) Sujets : Collaboration ; Ecole Inclusive ; Enseignement en Equipe ; formation des Enseignants ; Partenariat à l'Ecole ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Stage de Formation en Enseignement ; Travail Collectif ; Travail Coopératif ; Travail en Equipe Note de contenu : Sommaire :
- Le travail collectif des enseignants en question(s) / Jean-François Marcel et Thierry Piot
- Des dimensions collectives comme dimensions génériques du travail humain et leurs déclinaisons dans des activités d’enseignement partenariales / Patricia Champy-Remoussenard
- Analyse du fonctionnement de collectifs d’enseignants : proposition méthodologique / Jean-François Marcel et Audrey Murillo
- Le collectif d’enseignants, objet de représentations professionnelles : proposition d’un cadre de lecture / Christian Germier
- Le travail collectif, outil d’une école inclusive ? / Serge Thomazet et Corinne Mérini
- Du travail des « collectifs » à de nouvelles modalités de formation professionnelle : l’histoire du GAP / Christine Félix
- « Travailler ensemble » en formation à l’enseignement : une obligation productive. Étude de cas à la Haute école pédagogique du Valais (Suisse) / Danièle Périsset
- De l’équipe vers un collectif de travail en institut de formation : le rôle d’une image opérative partagée / Thierry Piot
- La division du travail éducatif : deux figures de la subjectivité en tension au sein de l’institution scolaire / Louis Levasseur
- Le travail collectif enseignant : allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ? / Philippe Maubant
- De la réification à l’autonomie, les difficultés à penser sociologiquement le travail collectif des enseignants / Nicolas SembelEn ligne : http://questionsvives.revues.org/1420 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18330
in Questions vives [en ligne] > n°21 (juillet 2014) . - p. 9/173[article] Le travail collectif des enseignants en question : dossier [texte imprimé] / Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Thierry Piot, Directeur de publication ; Patricia Champy-Remoussard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 9/173.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°21 (juillet 2014) . - p. 9/173
Sujets : Collaboration ; Ecole Inclusive ; Enseignement en Equipe ; formation des Enseignants ; Partenariat à l'Ecole ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Stage de Formation en Enseignement ; Travail Collectif ; Travail Coopératif ; Travail en Equipe Note de contenu : Sommaire :
- Le travail collectif des enseignants en question(s) / Jean-François Marcel et Thierry Piot
- Des dimensions collectives comme dimensions génériques du travail humain et leurs déclinaisons dans des activités d’enseignement partenariales / Patricia Champy-Remoussenard
- Analyse du fonctionnement de collectifs d’enseignants : proposition méthodologique / Jean-François Marcel et Audrey Murillo
- Le collectif d’enseignants, objet de représentations professionnelles : proposition d’un cadre de lecture / Christian Germier
- Le travail collectif, outil d’une école inclusive ? / Serge Thomazet et Corinne Mérini
- Du travail des « collectifs » à de nouvelles modalités de formation professionnelle : l’histoire du GAP / Christine Félix
- « Travailler ensemble » en formation à l’enseignement : une obligation productive. Étude de cas à la Haute école pédagogique du Valais (Suisse) / Danièle Périsset
- De l’équipe vers un collectif de travail en institut de formation : le rôle d’une image opérative partagée / Thierry Piot
- La division du travail éducatif : deux figures de la subjectivité en tension au sein de l’institution scolaire / Louis Levasseur
- Le travail collectif enseignant : allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ? / Philippe Maubant
- De la réification à l’autonomie, les difficultés à penser sociologiquement le travail collectif des enseignants / Nicolas SembelEn ligne : http://questionsvives.revues.org/1420 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18330 Travail en communautés, collaboration et partenariats pour le développement professionnel des enseignants / Lorraine Savoie-Zajc in Education-Formation [en ligne], n°293 (mai 2010)
PermalinkTroubles du langage et de la communication et enseignement des langues in Les Langues Modernes, n°2 (avril/juin 2018)
PermalinkLa pédagogie universitaire : un courant en plein développement : dossier / Jean-Marie De Ketele in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkValidation d’une échelle de mesure du sentiment d’efficacité personnelle spécifique au domaine de l’enseignement en France / Corinne Ambroise in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier / mars 2019)
PermalinkVivre des émotions en situation d’étude, tenter de les réguler et s’en croire capable : exploration de la régulation émotionnelle des étudiant·e·s universitaires primo-arrivant·e·s en situation de préparation d’examens / Line Fischer in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier / mars 2020)
PermalinkJ'y arriverai, le sentiment d'efficacité personnelle / Gaëtane Chapelle in Sciences Humaines, n°148 (avril 2004)
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