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Sujets
> sciences humaines et sociales > famille > relation familiale > séparation (parent-enfant)
séparation (parent-enfant)
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Enfants maltraités : quand une séparation d'avec la famille s'impose : dossier in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée, n°67 (2006)
[article]
Titre : Enfants maltraités : quand une séparation d'avec la famille s'impose : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 1/48 Langues : Français (fre) Sujets : enfant maltraité ; séparation (parent-enfant) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24723
in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée > n°67 (2006) . - p. 1/48[article] Enfants maltraités : quand une séparation d'avec la famille s'impose : dossier [texte imprimé] . - 2006 . - p. 1/48.
Langues : Français (fre)
in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée > n°67 (2006) . - p. 1/48
Sujets : enfant maltraité ; séparation (parent-enfant) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24723 L'entrée à la maternelle : une grande aventure pour l'enfant / Myriam Szejer
Titre : L'entrée à la maternelle : une grande aventure pour l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Szejer, Auteur ; Marie Auffret-Pericone, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2004 Collection : C'est la vie aussi Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-15340-1 Langues : Français (fre) Sujets : Cantine ; cauchemar ; centre de loisirs ; Doudou ; Ecole Maternelle ; entrée à l'école ; érunésie ; Garderie Scolaire ; récréation ; rentrée scolaire ; Scolarisation Précoce ; séparation (parent-enfant) ; socialisation ; tétine Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 L'entrée à la maternelle : une grande aventure pour l'enfant [texte imprimé] / Myriam Szejer, Auteur ; Marie Auffret-Pericone, Auteur . - Paris : Albin Michel, 2004 . - 135 p.. - (C'est la vie aussi) .
ISBN : 978-2-226-15340-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Cantine ; cauchemar ; centre de loisirs ; Doudou ; Ecole Maternelle ; entrée à l'école ; érunésie ; Garderie Scolaire ; récréation ; rentrée scolaire ; Scolarisation Précoce ; séparation (parent-enfant) ; socialisation ; tétine Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5021SZE1005E 94406 Livre ESPACE 1 Disponible Entrer à l’école maternelle : le contrat narcissique à l’épreuve du scolaire / Véronique Kannengiesser in Education et socialisation [en ligne], n°51 (2019)
[article]
Titre : Entrer à l’école maternelle : le contrat narcissique à l’épreuve du scolaire Type de document : document électronique Auteurs : Véronique Kannengiesser, Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel ; entrée à l'école ; séparation (parent-enfant) ; Socialisation de l'enfant Résumé : "Cet article s’intéresse à la séparation engendrée par l’entrée à l’école maternelle. Cette nécessaire séparation est analysée comme source d’une angoisse non seulement pour l’enfant mais aussi sa famille. Une hypothèse forte est que la rencontre inédite pour l’enfant avec la forme scolaire participe de cette angoisse. L’article en s’appuyant sur des auteurs historiens et sociologues de l’éducation montre que l’école maternelle, depuis sa création, se distingue des autres structures d’accueil du petit enfant et que son modèle éducatif tend vers celui de l’école élémentaire mais avec ses objectifs propres. Selon une approche clinique d’orientation psychanalytique, nourrie par des observations de classes et des entretiens non directifs avec des enseignants, des enjeux psychiques inconscients de la séparation lors de la première scolarisation est analysé : celui du contrat narcissique qui permet au sujet de s’émanciper de sa famille et de prendre une place dans le groupe social." Note de contenu : Plan :
Des finalités de l’école maternelle qui se rapprochent de celle de l’école élémentaire
Une école qui se démarque
Un modèle éducatif qui évolue dans le temps
Se séparer : une approche clinique d’orientation psychanalytique de l’entrée à l’école maternelle
Se séparer pour continuer à se différencier et élaborer le contrat narcissique avec le groupe social
Passer un contrat pour se séparer
Un contrat qui met toute la famille à l'épreuve
Entrer à l'école maternelle : une séparation qui fait événement
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.5523 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21228
in Education et socialisation [en ligne] > n°51 (2019)[article] Entrer à l’école maternelle : le contrat narcissique à l’épreuve du scolaire [document électronique] / Véronique Kannengiesser, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°51 (2019)
Sujets : Enseignement Maternel ; entrée à l'école ; séparation (parent-enfant) ; Socialisation de l'enfant Résumé : "Cet article s’intéresse à la séparation engendrée par l’entrée à l’école maternelle. Cette nécessaire séparation est analysée comme source d’une angoisse non seulement pour l’enfant mais aussi sa famille. Une hypothèse forte est que la rencontre inédite pour l’enfant avec la forme scolaire participe de cette angoisse. L’article en s’appuyant sur des auteurs historiens et sociologues de l’éducation montre que l’école maternelle, depuis sa création, se distingue des autres structures d’accueil du petit enfant et que son modèle éducatif tend vers celui de l’école élémentaire mais avec ses objectifs propres. Selon une approche clinique d’orientation psychanalytique, nourrie par des observations de classes et des entretiens non directifs avec des enseignants, des enjeux psychiques inconscients de la séparation lors de la première scolarisation est analysé : celui du contrat narcissique qui permet au sujet de s’émanciper de sa famille et de prendre une place dans le groupe social." Note de contenu : Plan :
Des finalités de l’école maternelle qui se rapprochent de celle de l’école élémentaire
Une école qui se démarque
Un modèle éducatif qui évolue dans le temps
Se séparer : une approche clinique d’orientation psychanalytique de l’entrée à l’école maternelle
Se séparer pour continuer à se différencier et élaborer le contrat narcissique avec le groupe social
Passer un contrat pour se séparer
Un contrat qui met toute la famille à l'épreuve
Entrer à l'école maternelle : une séparation qui fait événement
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.5523 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21228 Les étapes majeurs de l'enfance : textes recueillis et annotés par Claude Halmos / Françoise Dolto
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1853.5DOL2015E 117064 Livre ESPACE 1 Disponible Grandir aujourd'hui : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°329 (octobre 2020)
[article]
Titre : Grandir aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Coordinateur ; Marc Olano, Auteur ; Guillemette Faure, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22/55 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; amitié ; Choix d'une Profession ; Culture adolescente ; développement de l'enfant ; éducation ; Inégalités Scolaires ; participation des jeunes ; séparation (parent-enfant) ; stress ; trouble de l'apprentissage Note de contenu : Sommaire :
• L'enfant qui ne voulait pas grandir / Martine Fournier
• Les séparations font-elles grandir ? / Marc Olano, journaliste scientifique
• Les effets de la pression scolaire / Guillemette Faure
• À chacun son rythme / Héloïse Junier
• Le monde des copains / Béatrice Kammerer
• Enfances à la marge / Anouk F.
• L'égalité des chances, vraiment ? / Maud Navarre
• Les dessous du rêve champêtre / Maud Navarre
• Grandir au temps des technocultures. Entretien avec Sylvie Octobre
• Les temps de l'adolescence / Joël Zaffran
• Comment les jeunes voient leur avenir / Marc Olano, journaliste scientifique
• Des citoyens comme les autres ? / Hélène FrouardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21120
in Sciences Humaines > n°329 (octobre 2020) . - p. 22/55[article] Grandir aujourd'hui : dossier [texte imprimé] / Martine Fournier, Coordinateur ; Marc Olano, Auteur ; Guillemette Faure, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 22/55.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°329 (octobre 2020) . - p. 22/55
Sujets : adolescence ; amitié ; Choix d'une Profession ; Culture adolescente ; développement de l'enfant ; éducation ; Inégalités Scolaires ; participation des jeunes ; séparation (parent-enfant) ; stress ; trouble de l'apprentissage Note de contenu : Sommaire :
• L'enfant qui ne voulait pas grandir / Martine Fournier
• Les séparations font-elles grandir ? / Marc Olano, journaliste scientifique
• Les effets de la pression scolaire / Guillemette Faure
• À chacun son rythme / Héloïse Junier
• Le monde des copains / Béatrice Kammerer
• Enfances à la marge / Anouk F.
• L'égalité des chances, vraiment ? / Maud Navarre
• Les dessous du rêve champêtre / Maud Navarre
• Grandir au temps des technocultures. Entretien avec Sylvie Octobre
• Les temps de l'adolescence / Joël Zaffran
• Comment les jeunes voient leur avenir / Marc Olano, journaliste scientifique
• Des citoyens comme les autres ? / Hélène FrouardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21120 Ici et ailleurs, des vacances pour grandir : dossier / Vincent Chavaroche in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°59 (juillet 2007)
PermalinkIl a une peur bleue de la classe verte / Allison Lefèvre in Le Ligueur, n°4 (février 2010)
PermalinkJe(ux) de parole et je(eux) libre / Ingrid Lacaze in Le Journal des Psychologues, n°408 (janvier/février 2024)
PermalinkLa lecture réparatrice / Michèle Petit in Vers l'Education Nouvelle, n°515 (juillet 2004)
PermalinkMarcher, parler, jouer : 0-6 ans, les années clés du développement de l'enfant
PermalinkMarcher, parler, jouer : 3 films de 26 minutes : à la conquête de l'espace : des mots pour parler : le jeu c'est du sérieux
PermalinkMélodrame et mélo-dit de la séparation / Denise Bass
PermalinkMettre au monde : dossier / Claire Jodry in L'Ecole des Parents, n°563 (mars 2007)
PermalinkLes microtransitions à la crèche / Dorothee Gutknecht
Permalink"Mon ado s'en va" : se séparer, ce n'est pas rompre / Martine Gayda in Le Ligueur, n°21 (décembre 2021)
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