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Faire de la classe un lieu de vie : socialisation : apprentissage : accompagnement / Christian Philibert
Titre : Faire de la classe un lieu de vie : socialisation : apprentissage : accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Philibert, Auteur ; Gérard Wiel, Auteur ; Georges Oltra, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 01/01/1997 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : Synthèse Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-307-5 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; classe ; socialisation Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15409 Faire de la classe un lieu de vie : socialisation : apprentissage : accompagnement [texte imprimé] / Christian Philibert, Auteur ; Gérard Wiel, Auteur ; Georges Oltra, Préfacier, etc. . - , 01/01/1997 . - 143 p.. - (. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-307-5
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement ; classe ; socialisation Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15409 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8353PHI1209F 2277 Livre ESPACE 1 Disponible Favoriser la socialisation des tout-petits / Christine Maintier in Le Journal de l'Animation, n°65 (janvier 2006)
[article]
Titre : Favoriser la socialisation des tout-petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Maintier, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 38/44 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur(trice) de Jeunes Enfants ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29040
in Le Journal de l'Animation > n°65 (janvier 2006) . - p. 38/44[article] Favoriser la socialisation des tout-petits [texte imprimé] / Christine Maintier, Auteur . - 2006 . - p. 38/44.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°65 (janvier 2006) . - p. 38/44
Sujets : Educateur(trice) de Jeunes Enfants ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29040 La femme d’origine maghrébine en immigration. Dynamiques identitaires, genre et personnalisation / Abdelhak Qribi in Education et socialisation [en ligne], n°44 (2017)
[article]
Titre : La femme d’origine maghrébine en immigration. Dynamiques identitaires, genre et personnalisation Type de document : document électronique Auteurs : Abdelhak Qribi, Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : femme immigrée ; identité des immigrés ; immigration maghrébine ; socialisation Résumé : "L’approche des réalités de la femme d’origine maghrébine en France à travers le prisme du « genre » en tant que perspective constructiviste, et son inscription dans une problématique de socialisation et de personnalisation paraissent représenter une voie pertinente pour appréhender la dynamique identitaire. Partant des données cliniques de deux recherches doctorales, l’une portant sur les pratiques éducatives des parents et l’autre sur la socialisation interculturelle et les orientations identitaires des jeunes adultes, la construction du genre paraît prendre forme dans un travail de restructuration des références culturelles issues des pratiques d’éducation et des expériences de vie. En dépit du décalage temporel dans l’activité d’acculturation concernant les parents et l’activité d’interculturation concernant les jeunes générations, les uns comme les autres paraissent se frayer un chemin entre legs et désir, mémoire et exigences d’adaptation au monde présent. Les apports de l’école semblent représenter toutefois un atout supplémentaire décisif dans le cheminement des plus jeunes. La construction du genre apparaît in fine, comme participer d’une ligne de conduite en adéquation avec une image idéale de soi et s’inscrire dans une dynamique de réalisation personnelle et de projets qui lui confèrent sens et puissance." Note de contenu : Plan :
Introduction
Perspectives conceptuelles et contextuelles
Socialisation interculturelle et dynamiques identitaires
Dynamique de genre et personnalisation
Éléments méthodologiques
Des parents en prise avec l’acculturation
Le cas Bahia : « Rien qu’un prénom peut faire trébucher un gamin »
Les jeunes générations et l’interculturalité
Une éducation souple et une institution scolaire hautement valorisée
Un héritage religieux fort, mais réinvesti à l’aune de la modernité
Des transitions comme moments forts d’identisation et de personnalisation
ConclusionEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/edso.2182 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19784
in Education et socialisation [en ligne] > n°44 (2017)[article] La femme d’origine maghrébine en immigration. Dynamiques identitaires, genre et personnalisation [document électronique] / Abdelhak Qribi, Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°44 (2017)
Sujets : femme immigrée ; identité des immigrés ; immigration maghrébine ; socialisation Résumé : "L’approche des réalités de la femme d’origine maghrébine en France à travers le prisme du « genre » en tant que perspective constructiviste, et son inscription dans une problématique de socialisation et de personnalisation paraissent représenter une voie pertinente pour appréhender la dynamique identitaire. Partant des données cliniques de deux recherches doctorales, l’une portant sur les pratiques éducatives des parents et l’autre sur la socialisation interculturelle et les orientations identitaires des jeunes adultes, la construction du genre paraît prendre forme dans un travail de restructuration des références culturelles issues des pratiques d’éducation et des expériences de vie. En dépit du décalage temporel dans l’activité d’acculturation concernant les parents et l’activité d’interculturation concernant les jeunes générations, les uns comme les autres paraissent se frayer un chemin entre legs et désir, mémoire et exigences d’adaptation au monde présent. Les apports de l’école semblent représenter toutefois un atout supplémentaire décisif dans le cheminement des plus jeunes. La construction du genre apparaît in fine, comme participer d’une ligne de conduite en adéquation avec une image idéale de soi et s’inscrire dans une dynamique de réalisation personnelle et de projets qui lui confèrent sens et puissance." Note de contenu : Plan :
Introduction
Perspectives conceptuelles et contextuelles
Socialisation interculturelle et dynamiques identitaires
Dynamique de genre et personnalisation
Éléments méthodologiques
Des parents en prise avec l’acculturation
Le cas Bahia : « Rien qu’un prénom peut faire trébucher un gamin »
Les jeunes générations et l’interculturalité
Une éducation souple et une institution scolaire hautement valorisée
Un héritage religieux fort, mais réinvesti à l’aune de la modernité
Des transitions comme moments forts d’identisation et de personnalisation
ConclusionEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/edso.2182 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19784 Les filles : dossier in La Lettre du GRAPE, n°51 (mars 2003)
[article]
Titre : Les filles : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.5/116 Langues : Français (fre) Sujets : Anorexie ; Banlieue ; enseignement ; femme ; fille ; histoire ; identité ; langage ; presse ; religion ; Sexualité ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63980
in La Lettre du GRAPE > n°51 (mars 2003) . - p.5/116[article] Les filles : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p.5/116.
Langues : Français (fre)
in La Lettre du GRAPE > n°51 (mars 2003) . - p.5/116
Sujets : Anorexie ; Banlieue ; enseignement ; femme ; fille ; histoire ; identité ; langage ; presse ; religion ; Sexualité ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63980 Filles et garçons au collégial : des univers parallèles? / Jacques Roy in Pédagogie Collégiale, n°2 (2012)
[article]
Titre : Filles et garçons au collégial : des univers parallèles? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Roy, Auteur ; Josée Bouchard, Auteur ; Marie-Anne Turcotte, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 34/40 Langues : Français (fre) Sujets : fille - garçon ; Réussite Scolaire ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18087
in Pédagogie Collégiale > n°2 (2012) . - p. 34/40[article] Filles et garçons au collégial : des univers parallèles? [texte imprimé] / Jacques Roy, Auteur ; Josée Bouchard, Auteur ; Marie-Anne Turcotte, Auteur . - 2012 . - p. 34/40.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°2 (2012) . - p. 34/40
Sujets : fille - garçon ; Réussite Scolaire ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18087 Formation et innovation dans les petites entreprises : dossier / Elyes Bentabet in Education Permanente, n°182 (mars 2010)
PermalinkFormation et socialisation organisationnelle / Nathalie Delobbe in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°63 (2023)
PermalinkLa forme scolaire : débats et mises au point / Guy Vincent in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°14 (décembre 2012)
PermalinkFormer envers et contre le genre / Isabelle Collet
PermalinkGros plan sur la forme scolaire : dossier / Thérèse Thévenaz-Christen in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2008)
PermalinkLe groupe-classe en maternelle : activités pour communiquer / Françoise Guillaumond
PermalinkLe guide de la puériculture : prendre soin de l'enfant de la naissance à l'adolescence
PermalinkHistoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 / Antoine Prost
PermalinkHors les murs. Enseigner et apprendre à l'épreuve de la "continuité pédagogique" : dossier / Hélène Buisson-Fenet in Recherches en Education [en ligne], n°48 (2022)
PermalinkIdentité culturelle ou universalisme ? Quels enjeux, quel discours tenir ? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°176 (février 2017)
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