Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'allégeance comme facteur différentiel de socialisation universitaire / Milena Jugel in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (octobre/décembre 2010)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre/décembre 2010) . - p. 485/505 Titre : L'allégeance comme facteur différentiel de socialisation universitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Milena Jugel, Auteur ; André Lecigne, Auteur ; Yaël Saada, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 485/505 Langues : Français (fre) Sujets : Filière d'Etudes ; socialisation universitaire Mots-clés : allégeance sociale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37459 [article] L'allégeance comme facteur différentiel de socialisation universitaire [texte imprimé] / Milena Jugel, Auteur ; André Lecigne, Auteur ; Yaël Saada, Auteur . - 2010 . - p. 485/505. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre/décembre 2010) . - p. 485/505 Sujets : Filière d'Etudes ; socialisation universitaire Mots-clés : allégeance sociale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37459

La fabrique des grands maîtres : apprendre à l’université ou en grande école / Olivier Marty in Education et socialisation [en ligne], n°51 (2019)  

Public ISBD [article]  inEducation et socialisation [en ligne] > n°51 (2019) Titre : La fabrique des grands maîtres : apprendre à l’université ou en grande école Type de document : document électronique Auteurs : Olivier Marty, Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : Grandes Ecoles ; Pédagogie Universitaire ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; socialisation universitaire ; Université Résumé : "Deux terrains successifs d’enseignement en université puis en grande école nous permettent de comparer les pratiques professionnelles et la socialisation des enseignants au niveau master. L’enseignant-chercheur se dissocie et le chercheur pense le métier d’enseignant pour comparer les établissements, les pratiques d’enseignement et leur professionnalisation, les ingénieries et dispositifs, et met en perspective croisée les pédagogies actives par groupes projet, l’innovation numérique et la gestion de masse des étudiants du supérieur. La recherche vise donc à accroître la connaissance ethnographique des deux types d’institutions éducatives et se conclut par un projet politique de coopération, dans le cadre de l’espace d’enseignement européen qui incite à l’harmonisation." Note de contenu : Plan : Contexte, littérature, données ethnographiques, question de recherche Des établissements distincts : où apprendre ? Comparer les enseignants et l’ingénierie : de qui apprendre ? Les étudiants face à leur professionnalisation : qu’apprendre ? Deux dispositifs pédagogiques : comment apprendre ? Conclusion : apports mutuels et harmonisation En ligne : https://doi.org/10.4000/edso.5562 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212283 [article] La fabrique des grands maîtres : apprendre à l’université ou en grande école [document électronique] / Olivier Marty, Auteur . - 2019. Langues : Français (fre) in Education et socialisation [en ligne] > n°51 (2019) Sujets : Grandes Ecoles ; Pédagogie Universitaire ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; socialisation universitaire ; Université Résumé : "Deux terrains successifs d’enseignement en université puis en grande école nous permettent de comparer les pratiques professionnelles et la socialisation des enseignants au niveau master. L’enseignant-chercheur se dissocie et le chercheur pense le métier d’enseignant pour comparer les établissements, les pratiques d’enseignement et leur professionnalisation, les ingénieries et dispositifs, et met en perspective croisée les pédagogies actives par groupes projet, l’innovation numérique et la gestion de masse des étudiants du supérieur. La recherche vise donc à accroître la connaissance ethnographique des deux types d’institutions éducatives et se conclut par un projet politique de coopération, dans le cadre de l’espace d’enseignement européen qui incite à l’harmonisation." Note de contenu : Plan : Contexte, littérature, données ethnographiques, question de recherche Des établissements distincts : où apprendre ? Comparer les enseignants et l’ingénierie : de qui apprendre ? Les étudiants face à leur professionnalisation : qu’apprendre ? Deux dispositifs pédagogiques : comment apprendre ? Conclusion : apports mutuels et harmonisation En ligne : https://doi.org/10.4000/edso.5562 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212283

L’intégration sociale étudiante / Julien Berthaud in Agora. Débats/Jeunesses, n°81 (janvier / mars 2019)  

Public ISBD [article]  inAgora. Débats/Jeunesses > n°81 (janvier / mars 2019) . - p. 7/26 Titre : L’intégration sociale étudiante : un processus au coeur des parcours universitaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Berthaud, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/26 Langues : Français (fre) Sujets : Etudes Universitaires ; Intégration Sociale ; Réussite Scolaire ; socialisation universitaire Résumé : "La socialisation au milieu universitaire constitue un enjeu à la fois pour les étudiants qui sortent de l’enseignement secondaire et pour les établissements soucieux du bien-être et de la réussite des étudiants qu’ils accueillent. Cet article propose une (re)définition du concept d’intégration sociale appliqué à la population étudiante, et en étudie les conditions et les effets pour des étudiants de premier cycle universitaire. Les analyses révèlent que de nombreux facteurs interviennent dans l’explication des différences d’intégration entre étudiants, et qu’une socialisation réussie constitue un gage supplémentaire d’une plus grande réussite académique pour certains étudiants." Note de contenu : Plan : Les déterminants de la réussite des étudiants L’intégration sociale étudiante : un concept multidimensionnel Les sources et conditions de la sociabilité étudiante Méthodologie Résultats Conclusion En ligne : https://doi.org/10.3917/agora.081.0007 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205701 [article] L’intégration sociale étudiante : un processus au coeur des parcours universitaires [texte imprimé] / Julien Berthaud, Auteur . - 2019 . - p. 7/26. Langues : Français (fre) in Agora. Débats/Jeunesses > n°81 (janvier / mars 2019) . - p. 7/26 Sujets : Etudes Universitaires ; Intégration Sociale ; Réussite Scolaire ; socialisation universitaire Résumé : "La socialisation au milieu universitaire constitue un enjeu à la fois pour les étudiants qui sortent de l’enseignement secondaire et pour les établissements soucieux du bien-être et de la réussite des étudiants qu’ils accueillent. Cet article propose une (re)définition du concept d’intégration sociale appliqué à la population étudiante, et en étudie les conditions et les effets pour des étudiants de premier cycle universitaire. Les analyses révèlent que de nombreux facteurs interviennent dans l’explication des différences d’intégration entre étudiants, et qu’une socialisation réussie constitue un gage supplémentaire d’une plus grande réussite académique pour certains étudiants." Note de contenu : Plan : Les déterminants de la réussite des étudiants L’intégration sociale étudiante : un concept multidimensionnel Les sources et conditions de la sociabilité étudiante Méthodologie Résultats Conclusion En ligne : https://doi.org/10.3917/agora.081.0007 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205701

La menace du stéréotype

Public ISBD Titre : La menace du stéréotype Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Ministère délégué de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination ; Socialisation ; socialisation universitaire ; Stéréotype ; Valeur Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158734 La menace du stéréotype [texte imprimé] . - Paris : Ministère délégué de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, [s.d.] . -  : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination ; Socialisation ; socialisation universitaire ; Stéréotype ; Valeur Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158734

Exemplaires (1)

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DOSSIER ET - Stéréotypes (1)	99656	Brochure	ESPACE 1		Disponible

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