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Soutien Scolaire
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Grandir en l'an 2000 : rapport final / Christelle Goffin
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Performances scolaires 125211 Livre ESPACE 1 Disponible Heureux d'apprendre à l'école / Catherine Gueguen
Titre : Heureux d'apprendre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen, Auteur Editeur : Paris : Les Arènes Année de publication : impr. 2018 Autre Editeur : Paris : Robert Laffont Importance : 1 vol. (342 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul., ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-720-9 Prix : 20,90 EUR Note générale : La couverture porte en plus : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation
Bibliographie p. 295-327Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; bienveillance ; communication non violente ; compétence socio-affective ; confiance en soi ; développement socio-émotionnel ; éducation socio-affective ; émotion ; Empathie ; Encouragement ; harcèlement scolaire ; intelligence émotionnelle ; maltraitance ; neuroscience ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; Soutien Scolaire ; stress ; violence éducative Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec.
Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups.
Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille…
Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !"Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20106 Heureux d'apprendre à l'école [texte imprimé] / Catherine Gueguen, Auteur . - Paris : Les Arènes : Paris : Robert Laffont, impr. 2018 . - 1 vol. (342 p.) : ill., couv. ill. en coul., ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-35204-720-9 : 20,90 EUR
La couverture porte en plus : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation
Bibliographie p. 295-327
Langues : Français (fre)
Sujets : attachement ; bienveillance ; communication non violente ; compétence socio-affective ; confiance en soi ; développement socio-émotionnel ; éducation socio-affective ; émotion ; Empathie ; Encouragement ; harcèlement scolaire ; intelligence émotionnelle ; maltraitance ; neuroscience ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; Soutien Scolaire ; stress ; violence éducative Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec.
Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups.
Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille…
Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !"Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20106 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261GUE0721H 164649 Livre ESPACE 1 Disponible L'école hors l'école : soutien scolaire et quartiers / Dominique Glasman
Titre : L'école hors l'école : soutien scolaire et quartiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Glasman, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1992 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 173 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0962-4 Langues : Français (fre) Sujets : A.E.P.S. (Animations Educatives Périscolaires) ; champ associatif ; Echec Scolaire ; Elève en Difficulté ; Soutien Scolaire Index. décimale : 8820 Accompagnement extrascolaire - Écoles de devoirs - Écoles d’été - Cours particuliers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15669 L'école hors l'école : soutien scolaire et quartiers [texte imprimé] / Dominique Glasman, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1992 . - 173 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0962-4
Langues : Français (fre)
Sujets : A.E.P.S. (Animations Educatives Périscolaires) ; champ associatif ; Echec Scolaire ; Elève en Difficulté ; Soutien Scolaire Index. décimale : 8820 Accompagnement extrascolaire - Écoles de devoirs - Écoles d’été - Cours particuliers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15669 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8820GLA1913E 4723/1 Livre ESPACE 1 Disponible 8820GLA1913E 4723/2 Livre RESERVE Disponible Ecole inclusive / Philippe Tremblay
Titre : Ecole inclusive : conditions et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2020 Collection : Les Sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0535-6 Prix : 13,50€ Note générale : Bibliogr. p.107-121 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; accessibilité aux handicapés ; coéducation ; Collaboration interprofessionnelle ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Qualité de l'Enseignement ; Relation Parents-Ecole ; Soutien Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur :
"Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151 Ecole inclusive : conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2020 . - 1 vol. (126 p.) : ill. ; 22 cm. - (Les Sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0535-6 : 13,50€
Bibliogr. p.107-121
Langues : Français (fre)
Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; accessibilité aux handicapés ; coéducation ; Collaboration interprofessionnelle ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Qualité de l'Enseignement ; Relation Parents-Ecole ; Soutien Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur :
"Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811TRE1302E 167648 Livre ESPACE 1 Disponible L'enseignement individuel : une alternative à l'échec scolaire / Philippe Marhic
Titre : L'enseignement individuel : une alternative à l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Marhic, Auteur ; Hélène Brunschwig, Préfacier, etc. ; Alberto Dr Goergieff, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Nouvelles Pédagogies Importance : 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-07846-8 Langues : Français (fre) Sujets : Cours Particulier ; Enseignement Individualisé ; questionnement ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15729 L'enseignement individuel : une alternative à l'échec scolaire [texte imprimé] / Philippe Marhic, Auteur ; Hélène Brunschwig, Préfacier, etc. ; Alberto Dr Goergieff, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 290 p.. - (Nouvelles Pédagogies) .
ISBN : 978-2-296-07846-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Cours Particulier ; Enseignement Individualisé ; questionnement ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15729 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7321MAR0809E 122762 Livre ESPACE 1 Disponible L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe : descriptions nationales : 2003/2004
PermalinkIntervenir en réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté : histoires / Guy Hervé
PermalinkJe construis ma grammaire : deuxième cahier / Agnès Kettela
PermalinkJe construis ma grammaire : troisième cahier / Agnès Kettela
PermalinkJournée sida : enfants séropositifs à l'école in Alter Educ, n°115 (novembre/décembre 2005)
PermalinkLa lecture à l'école maternelle / Edouard Bertouy
Permalink"Maman, j'aime pas l'école" / Fabrice Bak
PermalinkMaman, j'y arriverai jamais! : face à la peur de l'échec, comment redonner confiance à votre enfant / Marc Litière
PermalinkLe mentor : transmettre un savoir-être / Renée Houde
PermalinkLe monde de l'éducation est en retard sur la réalité d'aujourd'hui / Stéphanie Carle in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2017)
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