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Stage en Entreprise
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Flandre : vers des stages obligatoires en entreprise pour les enseignants ? in Alter Educ, n°131 (septembre 2006)
[article]
Titre : Flandre : vers des stages obligatoires en entreprise pour les enseignants ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 22 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Flandre ; Stage en Entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29651
in Alter Educ > n°131 (septembre 2006) . - p. 22[article] Flandre : vers des stages obligatoires en entreprise pour les enseignants ? [texte imprimé] . - 2006 . - p. 22.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°131 (septembre 2006) . - p. 22
Sujets : enseignant ; Flandre ; Stage en Entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29651 Education et formation : dossier / Hanaà Chalak in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°5 (mars 2013)
[article]
Titre : Education et formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hanaà Chalak, Coordinateur ; Sylvie Fontaine, Coordinateur ; Sylvie Massot-Leprince, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/124 Langues : Français (fre) Sujets : Accès à l'Emploi ; apprentissage du vocabulaire (en FLE) ; Carte Scolaire ; choix de l'école ; compétence de base ; différence culturelle ; Enseignant Débutant ; Insertion Professionnelle ; Internet ; maître de stage ; Manuel Scolaire ; problématisation ; production écrite ; récit de vie ; Salaire ; Sémantique ; Stage de Formation en Enseignement ; Stage en Entreprise ; stress post-traumatique ; vidéo ; volcanisme Mots-clés : formateur en insertion écriture adolescente Note de contenu : Sommaire
- Edito / HANAA CHALAK & MICHEL FABRE
- La régulation des effectifs de sixième dans un contexte d’assouplissement de la carte scolaire : une enquête sur les logiques des directeurs de collège / YOANN ADLER
- La valorisation des compétences de base sur le marché du travail français / ALINE BRANCHE-SEIGEOT
- Les épreuves professionnelles dans la fonction de tuteur : une étude comparative sur les formateurs de terrain de l'éducation nationale française / ERIC MALEYROT
- La question du retour d’expérience des stagiaires au sein des pratiques professionnelles de formateurs en insertion / IOANA DEICU
- La formation des enseignants recourant aux dispositifs audio-visuels : analyse des configurations d’activité chez des fonctionnaires stagiaires / LIONEL ROCHE & NATHALIE GAL-PETITFAUX
- L'internet : un nouvel outil pour de nouvelles pratiques de documentation pour la préparation de classe ?/ PHILIPPE CHARPENTIER
- Paysage scriptural adolescent, du papier au numérique / ELISABETH SCHNEIDER
- Parcours de professeurs des écoles débutants : du choix du métier au premier poste. Retours sur une construction identitaire et professionnelle / THIERRY BOUCHETAL
- Les effets de raccommodement du récit de vie : l’exemple d’anciens appelés d’Algérie / CORINNE CHAPUT-LE BARS
- Magmatisme et conditions de construction de textes de savoirs problématisés au collège / HANAA CHALAK
- L’acquisition de la compétence sémantique chez les apprenants chinois du FLE : analyse au travers des valeurs sociales complexes des mots « travail » et « loisirs » / XIAOXIAO XIA
En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-HS-5.pdf Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17264
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°5 (mars 2013) . - p. 1/124[article] Education et formation : dossier [texte imprimé] / Hanaà Chalak, Coordinateur ; Sylvie Fontaine, Coordinateur ; Sylvie Massot-Leprince, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur . - 2013 . - p. 1/124.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°5 (mars 2013) . - p. 1/124
Sujets : Accès à l'Emploi ; apprentissage du vocabulaire (en FLE) ; Carte Scolaire ; choix de l'école ; compétence de base ; différence culturelle ; Enseignant Débutant ; Insertion Professionnelle ; Internet ; maître de stage ; Manuel Scolaire ; problématisation ; production écrite ; récit de vie ; Salaire ; Sémantique ; Stage de Formation en Enseignement ; Stage en Entreprise ; stress post-traumatique ; vidéo ; volcanisme Mots-clés : formateur en insertion écriture adolescente Note de contenu : Sommaire
- Edito / HANAA CHALAK & MICHEL FABRE
- La régulation des effectifs de sixième dans un contexte d’assouplissement de la carte scolaire : une enquête sur les logiques des directeurs de collège / YOANN ADLER
- La valorisation des compétences de base sur le marché du travail français / ALINE BRANCHE-SEIGEOT
- Les épreuves professionnelles dans la fonction de tuteur : une étude comparative sur les formateurs de terrain de l'éducation nationale française / ERIC MALEYROT
- La question du retour d’expérience des stagiaires au sein des pratiques professionnelles de formateurs en insertion / IOANA DEICU
- La formation des enseignants recourant aux dispositifs audio-visuels : analyse des configurations d’activité chez des fonctionnaires stagiaires / LIONEL ROCHE & NATHALIE GAL-PETITFAUX
- L'internet : un nouvel outil pour de nouvelles pratiques de documentation pour la préparation de classe ?/ PHILIPPE CHARPENTIER
- Paysage scriptural adolescent, du papier au numérique / ELISABETH SCHNEIDER
- Parcours de professeurs des écoles débutants : du choix du métier au premier poste. Retours sur une construction identitaire et professionnelle / THIERRY BOUCHETAL
- Les effets de raccommodement du récit de vie : l’exemple d’anciens appelés d’Algérie / CORINNE CHAPUT-LE BARS
- Magmatisme et conditions de construction de textes de savoirs problématisés au collège / HANAA CHALAK
- L’acquisition de la compétence sémantique chez les apprenants chinois du FLE : analyse au travers des valeurs sociales complexes des mots « travail » et « loisirs » / XIAOXIAO XIA
En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-HS-5.pdf Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17264 La formation en alternance : état des pratiques et des recherches
Titre : La formation en alternance : état des pratiques et des recherches Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Landry, Directeur de publication ; Catherine Agulhon, Préfacier, etc. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2002 Collection : Education-Recherche num. 6 Importance : 349 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1169-9 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement en alternance ; Enseignement Professionnel ; Formation en Alternance ; Relation Ecole-Entreprise ; Stage en Entreprise Index. décimale : 4350 Formation en alternance, enseignement en alternance, formation en entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15846 La formation en alternance : état des pratiques et des recherches [texte imprimé] / Carol Landry, Directeur de publication ; Catherine Agulhon, Préfacier, etc. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2002 . - 349 p.. - (Education-Recherche; 6) .
ISBN : 978-2-7605-1169-9
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement en alternance ; Enseignement Professionnel ; Formation en Alternance ; Relation Ecole-Entreprise ; Stage en Entreprise Index. décimale : 4350 Formation en alternance, enseignement en alternance, formation en entreprise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15846 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4350FOR1301F 76133 Livre ESPACE 1 Disponible La formation individualisée en entreprise d'entraînement : entre théorie et pratiques / Cédric Frétigné in TFE Travail et Formation en Education, n°6 (2010)
[article]
Titre : La formation individualisée en entreprise d'entraînement : entre théorie et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Frétigné, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. [117/133] Langues : Français (fre) Sujets : Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; individualisation de la formation ; Stage en Entreprise Résumé : En matière de formation d?adultes, l?importance accordée à l?individualisation et/ou à la personnalisation des méthodes et des parcours d?apprentissage n?est plus à souligner. Le propos de cet article n?est pas d?entrer en discussion critique avec les tenants et aboutissants de ces idéaux pédagogiques. Il entend rendre compte de la mise en ?uvre des préceptes de l?individualisation/personnalisation dans le cadre d?une action de formation qui semble a priori s?y prêter avec bonheur : le stage en entreprise d?entraînement. Au terme de l?investigation, l?auteur montre que le décalage observé entre les objectifs pédagogiques affichés et les réalisations constatées tient moins à une volonté expresse des formateurs de contourner les règles établies qu?à une série de contraintes institutionnelles qui limitent fortement leurs possibilités de s?y tenir. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46743
in TFE Travail et Formation en Education > n°6 (2010) . - p. [117/133][article] La formation individualisée en entreprise d'entraînement : entre théorie et pratiques [texte imprimé] / Cédric Frétigné, Auteur . - 2010 . - p. [117/133].
Langues : Français (fre)
in TFE Travail et Formation en Education > n°6 (2010) . - p. [117/133]
Sujets : Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; individualisation de la formation ; Stage en Entreprise Résumé : En matière de formation d?adultes, l?importance accordée à l?individualisation et/ou à la personnalisation des méthodes et des parcours d?apprentissage n?est plus à souligner. Le propos de cet article n?est pas d?entrer en discussion critique avec les tenants et aboutissants de ces idéaux pédagogiques. Il entend rendre compte de la mise en ?uvre des préceptes de l?individualisation/personnalisation dans le cadre d?une action de formation qui semble a priori s?y prêter avec bonheur : le stage en entreprise d?entraînement. Au terme de l?investigation, l?auteur montre que le décalage observé entre les objectifs pédagogiques affichés et les réalisations constatées tient moins à une volonté expresse des formateurs de contourner les règles établies qu?à une série de contraintes institutionnelles qui limitent fortement leurs possibilités de s?y tenir. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46743 La formation professionnelle des jeunes scolarisés en institut médico-éducatif (IME) / Antoine Agraz
Titre : La formation professionnelle des jeunes scolarisés en institut médico-éducatif (IME) : entre logique de productivité et logique d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Agraz Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2020 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-21240-1 Note générale : Bibliogr. p. 233-238 Langues : Français (fre) Sujets : émancipation ; formation professionnelle des jeunes ; handicapé mental ; I.M.E. (Institut Médico-Educatif) ; I.M.P. (Institut Médico Pédagogique) ; Stage en Entreprise ; Tutorat Index. décimale : 2840 Troubles et handicaps d’origine mentale, arriération mentale Résumé : source de l'éditeur :
"Quel est le rapport à la formation des jeunes avec handicap mental (associé ou non à des troubles psychopathologiques) accueillis en Institut Médico-Éducatif (IME) ? Depuis une quinzaine d'années, le champ de cette formation n'a cessé d'évoluer vers un processus de reconnaissance des compétences du sujet en formation. L'expérience de ces jeunes est au cœur de ce livre important. L'auteur analyse cette dimension d'expérience à travers les valeurs que les jeunes construisent dans leur parcours de formation au sein de l'IME."Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction
P. 17. Première partie. Identification du contexte d'étude
P; 18. Chapitre 1. Institut médico-éducatif : définition et enjeux pour la formation des jeunes accueillis
P; 27. Chapitre 2. La formation des jeunes en IME : un contexte problématique
P. 41. Deuxième partie. Enquête exploratoire par entretiens
P. 43. Chapitre 1. Éléments de cadrage de l'enquête
P. 53. Chapitre 2. Représentations des jeunes face à l'objet stage
P. 65. Chapitre 3. Représentations des jeunes face à l'objet tutorat
P. 80. Chapitre 4. Synthèse des résultats de l'enquête exploratoire
P. 85. Troisième partie. Cadre théorique
P. 87. Chapitre 1. la question des valeurs chez Dewey
P. 102. Chapitre 2. La philosophie de l'instant chez Bachelard
P. 119. Chapitre 3. Didactique professionnelle et déficience intellectuelle
P. 133. Quatrième partie. Méthodologie des observations filmées de deux jeunes d'IME
P; 137. Chapitre 1. Différentes modalités d'observation et enjeux pour la conduite de l'enquête
P. 142. Chapitre 2. Hypothèses de recherche
P. 152. Chapitre 3. L'élaboration des grilles d'analyse des données
P. 160. Chapitre 4. La place des gestes dans l'activité
P. 169. Chapitre 5. Analyse des données pour le 1er suivi : Paul 17 ans et demi
p; 190. Chapitre 6. Analyse des données pour le 2ème suivi : Pierre 18 ans et demi
P. 205. Cinquième partie. Comportementalisme ou émancipation du sujet en formation ?
P. 206. Chapitre 1. Vers l'exercice d'un "métier de stagiaire" en IME ?
P; 220. Chapitre 2. Problématique d'émancipation du jeune d'IME en formation
P. 225. Conclusion. Pour ne pas conclure
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21313 La formation professionnelle des jeunes scolarisés en institut médico-éducatif (IME) : entre logique de productivité et logique d'apprentissage [texte imprimé] / Antoine Agraz . - Paris : L'Harmattan, DL 2020 . - 1 vol. (246 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-21240-1
Bibliogr. p. 233-238
Langues : Français (fre)
Sujets : émancipation ; formation professionnelle des jeunes ; handicapé mental ; I.M.E. (Institut Médico-Educatif) ; I.M.P. (Institut Médico Pédagogique) ; Stage en Entreprise ; Tutorat Index. décimale : 2840 Troubles et handicaps d’origine mentale, arriération mentale Résumé : source de l'éditeur :
"Quel est le rapport à la formation des jeunes avec handicap mental (associé ou non à des troubles psychopathologiques) accueillis en Institut Médico-Éducatif (IME) ? Depuis une quinzaine d'années, le champ de cette formation n'a cessé d'évoluer vers un processus de reconnaissance des compétences du sujet en formation. L'expérience de ces jeunes est au cœur de ce livre important. L'auteur analyse cette dimension d'expérience à travers les valeurs que les jeunes construisent dans leur parcours de formation au sein de l'IME."Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction
P. 17. Première partie. Identification du contexte d'étude
P; 18. Chapitre 1. Institut médico-éducatif : définition et enjeux pour la formation des jeunes accueillis
P; 27. Chapitre 2. La formation des jeunes en IME : un contexte problématique
P. 41. Deuxième partie. Enquête exploratoire par entretiens
P. 43. Chapitre 1. Éléments de cadrage de l'enquête
P. 53. Chapitre 2. Représentations des jeunes face à l'objet stage
P. 65. Chapitre 3. Représentations des jeunes face à l'objet tutorat
P. 80. Chapitre 4. Synthèse des résultats de l'enquête exploratoire
P. 85. Troisième partie. Cadre théorique
P. 87. Chapitre 1. la question des valeurs chez Dewey
P. 102. Chapitre 2. La philosophie de l'instant chez Bachelard
P. 119. Chapitre 3. Didactique professionnelle et déficience intellectuelle
P. 133. Quatrième partie. Méthodologie des observations filmées de deux jeunes d'IME
P; 137. Chapitre 1. Différentes modalités d'observation et enjeux pour la conduite de l'enquête
P. 142. Chapitre 2. Hypothèses de recherche
P. 152. Chapitre 3. L'élaboration des grilles d'analyse des données
P. 160. Chapitre 4. La place des gestes dans l'activité
P. 169. Chapitre 5. Analyse des données pour le 1er suivi : Paul 17 ans et demi
p; 190. Chapitre 6. Analyse des données pour le 2ème suivi : Pierre 18 ans et demi
P. 205. Cinquième partie. Comportementalisme ou émancipation du sujet en formation ?
P. 206. Chapitre 1. Vers l'exercice d'un "métier de stagiaire" en IME ?
P; 220. Chapitre 2. Problématique d'émancipation du jeune d'IME en formation
P. 225. Conclusion. Pour ne pas conclure
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21313 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2840AGR0126f 168696 Livre ESPACE 1 Disponible Formation : les stages préprofessionnels / Nadine Calvin in EP.S1, n°110 (novembre/décembre 2002)
PermalinkDe Huy à Brest avec Leonardo / Didier Cateau in PROF, n°3 (septembre 2009)
PermalinkLes jeunes d'origine étrangère dans les stages : dossier in Migrants-Formation, n°57 (juin 1984)
PermalinkLes jeunes et le travail : un regard pluriel (n° 24, octobre-novembre-décembre 1996, p. 5)
PermalinkJobs étudiants : mode d'emploi (avril 1998, p. 4)
PermalinkLorsque l’alternance vient soutenir la professionnalisation : dossier / Christophe Gremion in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°27 (2021)
PermalinkMosaïque de l'alternance : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°180 (avril 2015)
PermalinkNous en avions plein les mirettes / Patrick Delmée in PROF, n°26 (juin 2015)
PermalinkLa philosophie du temps chez Gaston Bachelard : vers de nouveaux schèmes d’évaluation des stages pour une plus grande accessibilité pédagogique des jeunes d’IME avec un handicap mental / Antoine Agraz in Recherche et Formation, n°93 (2020)
Permalink[Politique de l'éducation : dossier thématique]
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