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Synonyme(s)Porte-Folio ;Dossier Professionnel Dossier Pédagogique |
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Psychologie du conseil en orientation / Isabelle Olry-Louis
Titre : Psychologie du conseil en orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Olry-Louis, Directeur de publication ; Vincent Guillon, Directeur de publication ; Even Loarer, Directeur de publication ; Jean-Pierre Boutinet, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1re édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196 Importance : 1 vol. (464 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8241-0 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Sujets : conseiller d'orientation ; évaluation ; genre ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; outil d'évaluation ; personne handicapée ; Portfolio ; Prise de Décision ; psychologie de l'orientation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : "Parce qu’aujourd’hui nul n’est exempt de penser son orientation à tout âge de la vie, le conseil en orientation fait l’objet d’une demande grandissante chez les personnes et dans de multiples institutions. Ancrées originellement dans l’expertise, ses conceptions n’ont cessé d’évoluer, privilégiant aujourd’hui la co-construction au sein d’une démarche pleinement délibérative, celle du tenir conseil.
Partant de l’histoire de l’orientation en France et dans le monde, l’ouvrage établit les bases théoriques et méthodologiques du conseil en articulant les points de vue offerts par la psychologie clinique, la psychologie du counseling et la psychologie de l’orientation.
Organisé en trois parties (théories et processus, publics et contextes, modalités du conseil), il examine les différents visages du conseil en orientation et fait le point sur les connaissances actuelles qui fondent son efficacité. Il privilégie les travaux de recherche récents et les illustrations concrètes issues de la pratique.
Cet ouvrage intéressera tant les étudiants que les psychologues et les professionnels de l’orientation soucieux de s’informer des pratiques et des recherches propres au conseil en orientation et concevant celui-ci comme une intervention hautement professionnalisée."
Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 - Théories et processus du conseil
Chapitre 1 - L'évolution des conceptions du conseil en orientation et des pratiques individuelles d'évaluation
Chapitre 2 - Les interactions de conseil
Chapitre 3 - Une approche cliniqe du conseil
Chapitre 4 - L'alliance de travail en psychothérapie, counseling et counseling de carrière
Chapitre 5 - Counseling de carrière, counseling et psychothérapie : quelle efficacité ?
Partie 2 - Publics et contextes du conseil
Chapitre 6 - L'accompagnement des adolescents lors des transitions
Chapitre 7 - Le conseil en orientation auprès d'adultes : vae et portfolio
Chapitre 8 - Le conseil en orientation auprès des salariés d'entreprise faiblement qualifiés
Chapitre 9 - Le conseil en orientation auprès des personnes en situation de handicap
Chapitre 10 - Le conseil en orientation face à la question du genre
Partie 3 - Cadres et modalités du conseil
Chapitre 11 - Former à l'entretien de conseil et à l'autosupervision par la supervision
Chapitre 12 - Conseil et évaluation des personnes : les outils d'évaluation standardisés
Chapitre 13 - Le conseil psychologique à distance
Chapitre 14 - L'aide aux choix et à la prise de décision : éclairages de la théorie sociale cognitive
Chapitre 15 - Conseil et bilan de compétences : l'accompagnement de la demandePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18005 Psychologie du conseil en orientation [texte imprimé] / Isabelle Olry-Louis, Directeur de publication ; Vincent Guillon, Directeur de publication ; Even Loarer, Directeur de publication ; Jean-Pierre Boutinet, Préfacier, etc. . - 1re édition . - Bruxelles : De Boeck, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (464 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196) .
ISBN : 978-2-8041-8241-0 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : conseiller d'orientation ; évaluation ; genre ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; outil d'évaluation ; personne handicapée ; Portfolio ; Prise de Décision ; psychologie de l'orientation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : "Parce qu’aujourd’hui nul n’est exempt de penser son orientation à tout âge de la vie, le conseil en orientation fait l’objet d’une demande grandissante chez les personnes et dans de multiples institutions. Ancrées originellement dans l’expertise, ses conceptions n’ont cessé d’évoluer, privilégiant aujourd’hui la co-construction au sein d’une démarche pleinement délibérative, celle du tenir conseil.
Partant de l’histoire de l’orientation en France et dans le monde, l’ouvrage établit les bases théoriques et méthodologiques du conseil en articulant les points de vue offerts par la psychologie clinique, la psychologie du counseling et la psychologie de l’orientation.
Organisé en trois parties (théories et processus, publics et contextes, modalités du conseil), il examine les différents visages du conseil en orientation et fait le point sur les connaissances actuelles qui fondent son efficacité. Il privilégie les travaux de recherche récents et les illustrations concrètes issues de la pratique.
Cet ouvrage intéressera tant les étudiants que les psychologues et les professionnels de l’orientation soucieux de s’informer des pratiques et des recherches propres au conseil en orientation et concevant celui-ci comme une intervention hautement professionnalisée."
Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 - Théories et processus du conseil
Chapitre 1 - L'évolution des conceptions du conseil en orientation et des pratiques individuelles d'évaluation
Chapitre 2 - Les interactions de conseil
Chapitre 3 - Une approche cliniqe du conseil
Chapitre 4 - L'alliance de travail en psychothérapie, counseling et counseling de carrière
Chapitre 5 - Counseling de carrière, counseling et psychothérapie : quelle efficacité ?
Partie 2 - Publics et contextes du conseil
Chapitre 6 - L'accompagnement des adolescents lors des transitions
Chapitre 7 - Le conseil en orientation auprès d'adultes : vae et portfolio
Chapitre 8 - Le conseil en orientation auprès des salariés d'entreprise faiblement qualifiés
Chapitre 9 - Le conseil en orientation auprès des personnes en situation de handicap
Chapitre 10 - Le conseil en orientation face à la question du genre
Partie 3 - Cadres et modalités du conseil
Chapitre 11 - Former à l'entretien de conseil et à l'autosupervision par la supervision
Chapitre 12 - Conseil et évaluation des personnes : les outils d'évaluation standardisés
Chapitre 13 - Le conseil psychologique à distance
Chapitre 14 - L'aide aux choix et à la prise de décision : éclairages de la théorie sociale cognitive
Chapitre 15 - Conseil et bilan de compétences : l'accompagnement de la demandePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18005 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620OLR2500P 150641 Livre ESPACE 1 Disponible Quels diplômes pour enseigner ? : seconde partie : dossier in Les Cahiers de l'Unécof, n°21 (octobre 2003)
Réflexivité et pratique professionnelle : construire l'expérience (1) / Michel Parlier in Education Permanente, n°196 (septembre / novembre 2013)
[article]
Titre : Réflexivité et pratique professionnelle : construire l'expérience (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Parlier, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 5/158 Langues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; écriture réflexive ; Enseignant (Métier) ; Expérience Professionnelle ; Formation en Alternance ; Portfolio ; praticien réflexif ; Pratique Professionnelle ; pratique réflexive ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17506
in Education Permanente > n°196 (septembre / novembre 2013) . - p. 5/158[article] Réflexivité et pratique professionnelle : construire l'expérience (1) [texte imprimé] / Michel Parlier, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 5/158.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°196 (septembre / novembre 2013) . - p. 5/158
Sujets : analyse de pratiques ; écriture réflexive ; Enseignant (Métier) ; Expérience Professionnelle ; Formation en Alternance ; Portfolio ; praticien réflexif ; Pratique Professionnelle ; pratique réflexive ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17506 Regard critique et pédagogique sur les technologies de l'information et de la communication / Claire Isabelle
Titre : Regard critique et pédagogique sur les technologies de l'information et de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Isabelle, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2002 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : TIC Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-835-6 Langues : Français (fre) Sujets : Commerce Electronique ; constructivisme ; cyberespace ; diffusion de l'information ; éducation par les pairs ; Enseignement en Ligne ; fille - garçon ; Formation Continue en Ligne ; hypermédias ; intelligences multiples ; Internet ; jeu électrique ; logiciel de filtrage ; médias ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; numérisation ; ordinateur ; Partenariat ; piraterie ; pornographie ; Portfolio ; PROTIC (Programme de formation au secondaire axé sur l'intégraiton des Technologies de l'Information et des Communications) ; racisme ; technologie de pointe en éducation ; Tricherie ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16521 Regard critique et pédagogique sur les technologies de l'information et de la communication [texte imprimé] / Claire Isabelle, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2002 . - : Ill.. - (Didactique. TIC) .
ISBN : 978-2-89461-835-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Commerce Electronique ; constructivisme ; cyberespace ; diffusion de l'information ; éducation par les pairs ; Enseignement en Ligne ; fille - garçon ; Formation Continue en Ligne ; hypermédias ; intelligences multiples ; Internet ; jeu électrique ; logiciel de filtrage ; médias ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; numérisation ; ordinateur ; Partenariat ; piraterie ; pornographie ; Portfolio ; PROTIC (Programme de formation au secondaire axé sur l'intégraiton des Technologies de l'Information et des Communications) ; racisme ; technologie de pointe en éducation ; Tricherie ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16521 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460ISA0205R 69311 Livre ESPACE 1 Disponible 7460ISA0205R 86935 Livre RESERVE Disponible Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" / Sabine Vanhulle
Titre : Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" : cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Vanhulle, Auteur Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2009 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (XIII-287 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03911-779-6 Note générale : Bibliogr. p. 249-261 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Réflexive ; écriture ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; lecture ; Portfolio ; Recherche-Action Mots-clés : subjectivation Index. décimale : 6410 Formation initiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16951 Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" : cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants [texte imprimé] / Sabine Vanhulle, Auteur . - Bern : Peter Lang, 2009 . - 1 vol. (XIII-287 p.) ; 21 cm. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-03911-779-6
Bibliogr. p. 249-261
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche Réflexive ; écriture ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; lecture ; Portfolio ; Recherche-Action Mots-clés : subjectivation Index. décimale : 6410 Formation initiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16951 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6410VAN0821D 146307 Livre ESPACE 1 Disponible Soigner et former / Dominique Broussal
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
PermalinkTip-Top ! .2, Cahier d'activités / Catherine Adam
PermalinkValidation des compétences et certification / Marina Meggeto in Le Journal de l'Alpha, n°215 (octobre / novembre 2019)
PermalinkVers un changement de culture en enseignement supérieur : dossier / Jacques Viens in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2010)
PermalinkWhat you need... in formation / Nathalie Flament in Zoom 2.0, n°49 (avril/juin 2009)
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