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Syllabe
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Enseigner la prononciation du français : questions et outils / Bertrand Lauret
Titre : Enseigner la prononciation du français : questions et outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Lauret, Auteur Editeur : Paris : Hachette Français Langue Etrangère Année de publication : 2007 Collection : F Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155480-2 Langues : Français (fre) Sujets : Accentuation ; consonne ; intonation ; Langue Française ; Phonétique ; Phonologie ; prononciation (activité FLE) ; Syllabe ; voyelle Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15349 Enseigner la prononciation du français : questions et outils [texte imprimé] / Bertrand Lauret, Auteur . - Paris : Hachette Français Langue Etrangère, 2007 . - 192 p.. - (F) .
ISBN : 978-2-01-155480-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Accentuation ; consonne ; intonation ; Langue Française ; Phonétique ; Phonologie ; prononciation (activité FLE) ; Syllabe ; voyelle Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15349 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361LAU1805E 139988 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 07/02/2024 Entraînement à la lecture
Titre : Entraînement à la lecture : fichier CP-CE1 : programme 2016 Type de document : texte imprimé Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-249-8 Note générale : Notice rédigée d'après la 1ère de couv.. - La couv. porte en plus : "470 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage" ; "sons, syllabes, mots, phrases" Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Homonyme (c - ç) ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (d) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Lettre (v) ; lettre (y) ; Son (ail - aill) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eil - eill) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (gu) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (ier) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Son (s - z) ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"70 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage. Une progression complète pour les classes de CP et CE1, compatible avec tout méthode de lecture.
Près de 60 sons font ici l'objet d'une étude systématique qui vise précisément à :
- identifier et localiser des phonèmes dans des mots
- mettre en relation les unités sonores et les unités graphiques
- fusionner les phonèmes en syllables, assembler les syllabes en mots
- construire des mots, des phrases, en réinvestissant les acquis du code.
Les séries de fiches suivent toutes une démarche identique, rassurante, favorable aux progrès des élèves :
- la découverte d'un court texte (comptine, poésie...) comportant le son à réviser
- l'observation du ou des graphèmes correspondant à ce son dans les différentes écritures, à retrouver dans des mots illustrés
- la réalisation d'une douzaine d'exercices de difficulté croissante : j'entends le son, je vois la lettre, puis je construis les syllables / les mots / les phrases.
Dans l'esprit du programme du Cycle 2 applicable depuis la rentrée 2016, les exercices de ce fichier peuvent être utilisés en évaluation initiale ou finale, en individuel ou en atelier et petit groupe, en complément de toute méthode de lecture."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 Entraînement à la lecture : fichier CP-CE1 : programme 2016 [texte imprimé] . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2017 . - 1 vol. (128 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-35058-249-8
Notice rédigée d'après la 1ère de couv.. - La couv. porte en plus : "470 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage" ; "sons, syllabes, mots, phrases"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; Homonyme (c - ç) ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (d) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Lettre (v) ; lettre (y) ; Son (ail - aill) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eil - eill) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (gu) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (ier) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Son (s - z) ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"70 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage. Une progression complète pour les classes de CP et CE1, compatible avec tout méthode de lecture.
Près de 60 sons font ici l'objet d'une étude systématique qui vise précisément à :
- identifier et localiser des phonèmes dans des mots
- mettre en relation les unités sonores et les unités graphiques
- fusionner les phonèmes en syllables, assembler les syllabes en mots
- construire des mots, des phrases, en réinvestissant les acquis du code.
Les séries de fiches suivent toutes une démarche identique, rassurante, favorable aux progrès des élèves :
- la découverte d'un court texte (comptine, poésie...) comportant le son à réviser
- l'observation du ou des graphèmes correspondant à ce son dans les différentes écritures, à retrouver dans des mots illustrés
- la réalisation d'une douzaine d'exercices de difficulté croissante : j'entends le son, je vois la lettre, puis je construis les syllables / les mots / les phrases.
Dans l'esprit du programme du Cycle 2 applicable depuis la rentrée 2016, les exercices de ce fichier peuvent être utilisés en évaluation initiale ou finale, en individuel ou en atelier et petit groupe, en complément de toute méthode de lecture."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ENT1801E 162111 Livre ESPACE 1 Disponible Entrer dans l'écrit avec le TNI / Boris Perrodon in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°25 (janvier 2012)
[article]
Titre : Entrer dans l'écrit avec le TNI Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Perrodon, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Sujets : Syllabe ; Tableau Blanc Interactif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25740
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle > n°25 (janvier 2012) . - p. 6[article] Entrer dans l'écrit avec le TNI [texte imprimé] / Boris Perrodon, Auteur . - 2012 . - p. 6.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle > n°25 (janvier 2012) . - p. 6
Sujets : Syllabe ; Tableau Blanc Interactif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25740 Entrer dans l'écrit : en maternelle : cycle 1 : découvrir / reconnaître / s'approprier : démarches et méthodologie 60 fiches 4 posters / Françoise Boulanger
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421BOU1201E 140407 Livre ESPACE 1 Disponible Entrer progressivement dans l'écrit / Béatrice Machefel in La Classe Maternelle, n°272 (octobre 2018)
[article]
Titre : Entrer progressivement dans l'écrit : langage écrit PS>GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Machefel, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44/66 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; alphabet (activités) ; Apprentissage de la Lecture ; Jeu de Lecture ; Phrase ; prénom ; Reconnaissance des Mots ; Syllabe Note de contenu : Sommaire :
- Fiche 1 : Une approche originale
- Fiche 2 : Le prénom
- Fiche 3 : Des mots que l'enfant aime
- Fiche 4 : Jeux avec les premiers mots
- Fiche 5 : Les mots collectifs
- Fiche 6 : Les pages de répertoire et le dictionnaire
- Fiche 7 : Les maisons
- Fiche 8 : La syllabe
- Fiche 9 : Vers la fusion (b+a=ba)
- Fiche 10 : La première phrase
- Fiche 11 : Les parentsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20257
in La Classe Maternelle > n°272 (octobre 2018) . - p. 44/66[article] Entrer progressivement dans l'écrit : langage écrit PS>GS [texte imprimé] / Béatrice Machefel, Auteur . - 2018 . - p. 44/66.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°272 (octobre 2018) . - p. 44/66
Sujets : Activité de Lecture ; alphabet (activités) ; Apprentissage de la Lecture ; Jeu de Lecture ; Phrase ; prénom ; Reconnaissance des Mots ; Syllabe Note de contenu : Sommaire :
- Fiche 1 : Une approche originale
- Fiche 2 : Le prénom
- Fiche 3 : Des mots que l'enfant aime
- Fiche 4 : Jeux avec les premiers mots
- Fiche 5 : Les mots collectifs
- Fiche 6 : Les pages de répertoire et le dictionnaire
- Fiche 7 : Les maisons
- Fiche 8 : La syllabe
- Fiche 9 : Vers la fusion (b+a=ba)
- Fiche 10 : La première phrase
- Fiche 11 : Les parentsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20257 Etude des sons : jeux de lecture : MS GS CP / Marie-Louise Winninger in La Classe Maternelle, n°167 (mars 2008)
PermalinkExercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 1 cycle 3 / Jean-Claude Landier
PermalinkExercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 / Jean-Claude Landier
PermalinkExercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 3 cycle 3 / Jean-Claude Landier
PermalinkExos doc's : orthographe CE / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°158 (avril 2005)
PermalinkFabulire : cahier d'exercices 1 : méthode de lectue CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : méthode de lecture CP : guide pédagogique / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : méthode de lecture CP : guide pédagogique CD-ROM / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : tome 1 : méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFichier lecture CP : les syllabes "le - la" / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°175 (janvier 2007)
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