Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > Processus Cognitif > Représentation Mentale > Formation de Concept > Concept
Concept
Commentaire :
12916205
|
(36)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Didactiques et disciplines : dossier / Cora Cohen-Azria in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°18 (décembre 2014)
[article]
Titre : Didactiques et disciplines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria, Auteur ; Catherine Souplet, Auteur ; François Audigier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5/166 Langues : Français (fre) Sujets : catégorisation ; Concept ; Construction du Sens ; difficultés en lecture-écriture ; donner un sens ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; éducation à l'Information ; éducation musicale ; égalité des sexes ; Enseignement de la Musique ; espace (notion) ; Immersion Linguistique ; interaction en éducation ; Monde Social ; outil d'enseignement ; Recherche Documentaire ; stéréotype sexué ; Support Pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; transposition didactique ; Volley-ball Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Entre réflexions liées à des problématiques contemporaines et retour sur des concepts fondateurs des didactiques, les contributions de ce numéro, enracinées dans différentes disciplines, montrent l'intérêt de l’analyse didactique.
La compréhension du monde social, l’acquisition de compétences du socle commun au travers d’apports disciplinaires, l’éducation à l’orientation sont là quelques-unes de ces problématiques, développées à partir des disciplines comme l’EPS, l’éducation musicale, l’information-documentation, l’histoire et la géographie, etc. L’ensemble de ce numéro propose une mise en perspective située de ces questions et thématiques.
A côté de ces problématiques vives, deux concepts sont réinterrogés, éclairés et questionnés pour être présentés dans des perspectives spécifiques. Ainsi, Fijalkow J. revient sur la théorie de la clarté cognitive quand Bourg A. étudie l’utilisation de la Transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l’éducation musicale.
Que ce soit dans les articles développés sur les thématiques plus récentes, ou dans ceux qui mobilisent des concepts plus anciens, ce numéro se propose de mieux comprendre certains enjeux éducatifs à propos desquels les didactiques peuvent proposer des pistes fécondes."
Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Catherine Souplet
- Histoire, géographie, citoyenneté : les moteurs clandestins du sens / François Audigier
- De l'utilisation de la transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l'éducation musicale / Adrien Bourg
- La théorie de la clarté cognitive, d'hier à demain / Jacques Fijalkow
- Les méthodes de regards croisés en formation : l'exemple d'un dispositif intégrant de l'information-documentation et construction collective de savoirs en recherche-action-formation / Muriel Frisch
- Constituer des objets en outils d'enseignement dans la classe de langue : la partition invisible de l'action enseignante? / Malory Leclère et Laurence Le Ferrec
- L'éducation à l'orientation dans le cadre d'une enseignement d'exploration en seconde / Nathalie Richit
- L'espace, entre savoirs disciplinaires et compétences transversales/ Odile Tripier-Mondancin et Christine Vergnolle Mainar
- Co-construction des savoirs selon le genre en ES : études de cas en volley-ball / Ingrid Verscheure, Souha Elandoulsi et Chantale Amade-EscotPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18489
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°18 (décembre 2014) . - p. 5/166[article] Didactiques et disciplines : dossier [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria, Auteur ; Catherine Souplet, Auteur ; François Audigier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 5/166.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°18 (décembre 2014) . - p. 5/166
Sujets : catégorisation ; Concept ; Construction du Sens ; difficultés en lecture-écriture ; donner un sens ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; éducation à l'Information ; éducation musicale ; égalité des sexes ; Enseignement de la Musique ; espace (notion) ; Immersion Linguistique ; interaction en éducation ; Monde Social ; outil d'enseignement ; Recherche Documentaire ; stéréotype sexué ; Support Pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; transposition didactique ; Volley-ball Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Entre réflexions liées à des problématiques contemporaines et retour sur des concepts fondateurs des didactiques, les contributions de ce numéro, enracinées dans différentes disciplines, montrent l'intérêt de l’analyse didactique.
La compréhension du monde social, l’acquisition de compétences du socle commun au travers d’apports disciplinaires, l’éducation à l’orientation sont là quelques-unes de ces problématiques, développées à partir des disciplines comme l’EPS, l’éducation musicale, l’information-documentation, l’histoire et la géographie, etc. L’ensemble de ce numéro propose une mise en perspective située de ces questions et thématiques.
A côté de ces problématiques vives, deux concepts sont réinterrogés, éclairés et questionnés pour être présentés dans des perspectives spécifiques. Ainsi, Fijalkow J. revient sur la théorie de la clarté cognitive quand Bourg A. étudie l’utilisation de la Transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l’éducation musicale.
Que ce soit dans les articles développés sur les thématiques plus récentes, ou dans ceux qui mobilisent des concepts plus anciens, ce numéro se propose de mieux comprendre certains enjeux éducatifs à propos desquels les didactiques peuvent proposer des pistes fécondes."
Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Catherine Souplet
- Histoire, géographie, citoyenneté : les moteurs clandestins du sens / François Audigier
- De l'utilisation de la transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l'éducation musicale / Adrien Bourg
- La théorie de la clarté cognitive, d'hier à demain / Jacques Fijalkow
- Les méthodes de regards croisés en formation : l'exemple d'un dispositif intégrant de l'information-documentation et construction collective de savoirs en recherche-action-formation / Muriel Frisch
- Constituer des objets en outils d'enseignement dans la classe de langue : la partition invisible de l'action enseignante? / Malory Leclère et Laurence Le Ferrec
- L'éducation à l'orientation dans le cadre d'une enseignement d'exploration en seconde / Nathalie Richit
- L'espace, entre savoirs disciplinaires et compétences transversales/ Odile Tripier-Mondancin et Christine Vergnolle Mainar
- Co-construction des savoirs selon le genre en ES : études de cas en volley-ball / Ingrid Verscheure, Souha Elandoulsi et Chantale Amade-EscotPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18489 La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200PED0107P 147896 Livre RESERVE Exclu du prêt La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
Titre : La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 352 p. Langues : Français (fre) Sujets : acte d'apprendre ; apprentissage ; autorité ; autorité éducative ; Concept ; conception ; conditions d'apprentissage ; conflit sociocognitif ; contrat de comportement ; contrat didactique ; curriculum d'enseignement ; Diversité des Elèves ; enseignant ; Erreur ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; Gestion de Groupe ; groupe-classe ; individualisation ; mémoire ; mixité scolaire ; Motivation ; Motivation Scolaire ; Pédagogie de la Maîtrise ; Pédagogie Différenciée ; pédagogue ; Planification ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; Représentation Initiale ; sanction ; style d'apprentissage ; style d'enseignement ; transposition didactique ; triangle de Houssaye ; violence en milieu scolaire Mots-clés : chouchou tête à claques VAK (visuels - auditifs - kinesthésiques) DIC (dépendants et indépendants à l'égard du champ) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19806 La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 1994 . - 352 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
Langues : Français (fre)
Sujets : acte d'apprendre ; apprentissage ; autorité ; autorité éducative ; Concept ; conception ; conditions d'apprentissage ; conflit sociocognitif ; contrat de comportement ; contrat didactique ; curriculum d'enseignement ; Diversité des Elèves ; enseignant ; Erreur ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; Gestion de Groupe ; groupe-classe ; individualisation ; mémoire ; mixité scolaire ; Motivation ; Motivation Scolaire ; Pédagogie de la Maîtrise ; Pédagogie Différenciée ; pédagogue ; Planification ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; Représentation Initiale ; sanction ; style d'apprentissage ; style d'enseignement ; transposition didactique ; triangle de Houssaye ; violence en milieu scolaire Mots-clés : chouchou tête à claques VAK (visuels - auditifs - kinesthésiques) DIC (dépendants et indépendants à l'égard du champ) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19806 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200PED0107P 3543 Livre ESPACE 1 Disponible Faire construire des savoirs / Gérard de Vecchi
Titre : Faire construire des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 01/01/1996 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Nouvelles Approches Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170430-6 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; Concept ; conflit sociocognitif ; Démarche Déductive ; Démarche Scientifique ; donner un sens ; Erreur ; inducto-déductive (démarche) ; objectif - obstacle ; relation enseignant - élève ; rupture épistémologique ; savoir (construction) ; savoir scolaire ; Situation-Problème ; structuration des acquis ; travail en groupe Mots-clés : dimension sociale structuration des savoirs Index. décimale : 7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15409 Faire construire des savoirs [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 01/01/1996 . - 263 p.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles Approches) .
ISBN : 978-2-01-170430-6
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; Concept ; conflit sociocognitif ; Démarche Déductive ; Démarche Scientifique ; donner un sens ; Erreur ; inducto-déductive (démarche) ; objectif - obstacle ; relation enseignant - élève ; rupture épistémologique ; savoir (construction) ; savoir scolaire ; Situation-Problème ; structuration des acquis ; travail en groupe Mots-clés : dimension sociale structuration des savoirs Index. décimale : 7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15409 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7230VEC0308F 2276/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7230VEC0308F 2276/2 Livre RESERVE Disponible Généralisation de propriétés chez l'enfant et chez l'adulte : usage des informations preceptives et conceptuelles / S. Frutos in L'Année Psychologique, n°4 (octobre/décembre 2002)
[article]
Titre : Généralisation de propriétés chez l'enfant et chez l'adulte : usage des informations preceptives et conceptuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Frutos, Auteur ; Carole Berger, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.593/618 Langues : Français (fre) Sujets : Adulte ; Concept ; enfant ; Perception Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30795
in L'Année Psychologique > n°4 (octobre/décembre 2002) . - p.593/618[article] Généralisation de propriétés chez l'enfant et chez l'adulte : usage des informations preceptives et conceptuelles [texte imprimé] / S. Frutos, Auteur ; Carole Berger, Auteur . - 2002 . - p.593/618.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°4 (octobre/décembre 2002) . - p.593/618
Sujets : Adulte ; Concept ; enfant ; Perception Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30795 L'inclusion des élèves allophones en classe ordinaire : dossier thématique / Déborah Meunier in Didactiques en pratique, n°7 (2021)
PermalinkIntégration conceptuelle des équilibres acide-base par les étudiants français préparant le CAPES / Kostas Ganaras in DIDASKALIA, n°35 (décembre 2009)
PermalinkL'enseignement intégré de science et de technologie (EIST) au collège : à la recherche d'un curriculum : dossier / Johann-Günther Egginger in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°52 (octobre 2013)
PermalinkJeter les bases d'une conception d'ensemble des liens entre activité - compétence - professionnalisation / développement professionnel - identité / Richard Wittorski in Penser l'Education, n°25 (2009)
PermalinkMener le dialogue pédagogique en gestion mentale / Hélène Delvaux
PermalinkMon atelier philo / Chiara Pastorini
PermalinkMots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkMultimodalité de la communication dans le développement typique et atypique : dossier / Michèle Guidetti in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2010)
PermalinkLes mathématiques dans la nature / Guillaume Coqui in Cosinus, n°139 (juin 2012)
PermalinkPériodisation d’écrits américains sur l’enseignement-apprentissage par concepts en histoire depuis 120 ans / Stéphanie Simard in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2015)
Permalink