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Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) / Yves Verneuil in Histoire de l'Education, n°146 (2016)
[article]
Titre : Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) : volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Verneuil, Directeur de publication ; Loïc Le Bars, Auteur ; Bruno Poucet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9/50 Langues : Français (fre) Sujets : Administration de l'Enseignement ; Déroulement de Carrière ; histoire de l'éducation ; syndicat d'enseignant Résumé : "Les syndicats sont réputés aujourd’hui, sinon tout-puissants, du moins très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. La cogestion qui s’exerce à travers les commissions paritaires est parfois analysée comme un trait d’un système néo-corporatiste ; mais pour caractériser cette situation, c’est parfois le corporatisme, en mauvaise part, qui est évoqué, au risque de faire tomber les luttes menées contre l’ « arbitraire administratif » dans les oubliettes de l’histoire. Il ne s’agit certes pas de restituer, dans un esprit apologétique, la mémoire des luttes menées par les personnels. Conformément au programme de la socio-histoire, il s’agit plutôt de montrer la genèse des idées et des conceptions qui ont abouti à la création d’institutions servant à administrer les hommes. Par ailleurs, le terme de corporatisme peut renvoyer à la « corporation enseignante », dont le souvenir a pu exercer une influence sur la façon dont la profession se représente. C’est pourquoi, associant histoire moderne et histoire contemporaine, nous avons choisi d’inscrire ce dossier dans le temps long. Le sujet peut paraître technique ; mais, croisant histoire administrative et histoire associative (et syndicale), il est bien une histoire d’hommes et de femmes. Au demeurant, on ne doit pas oublier que le but des organisations corporatives a d’abord été la défense du personnel. Négliger les questions dites « corporatives » serait ne pas rendre compte de la réalité du syndicalisme." Note de contenu : Sommaire :
La progressive mise en place de la « collaboration » entre l’administration et les organisations corporatives des instituteurs avant la Seconde Guerre mondiale / Loïc Le Bars
Les commissions de l’enseignement privé sous contrat depuis 1959 / Bruno PoucetEn ligne : https://journals.openedition.org/histoire-education/3205 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20267
in Histoire de l'Education > n°146 (2016) . - p. 9/50[article] Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) : volume 2 [texte imprimé] / Yves Verneuil, Directeur de publication ; Loïc Le Bars, Auteur ; Bruno Poucet, Auteur . - 2016 . - p. 9/50.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°146 (2016) . - p. 9/50
Sujets : Administration de l'Enseignement ; Déroulement de Carrière ; histoire de l'éducation ; syndicat d'enseignant Résumé : "Les syndicats sont réputés aujourd’hui, sinon tout-puissants, du moins très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. La cogestion qui s’exerce à travers les commissions paritaires est parfois analysée comme un trait d’un système néo-corporatiste ; mais pour caractériser cette situation, c’est parfois le corporatisme, en mauvaise part, qui est évoqué, au risque de faire tomber les luttes menées contre l’ « arbitraire administratif » dans les oubliettes de l’histoire. Il ne s’agit certes pas de restituer, dans un esprit apologétique, la mémoire des luttes menées par les personnels. Conformément au programme de la socio-histoire, il s’agit plutôt de montrer la genèse des idées et des conceptions qui ont abouti à la création d’institutions servant à administrer les hommes. Par ailleurs, le terme de corporatisme peut renvoyer à la « corporation enseignante », dont le souvenir a pu exercer une influence sur la façon dont la profession se représente. C’est pourquoi, associant histoire moderne et histoire contemporaine, nous avons choisi d’inscrire ce dossier dans le temps long. Le sujet peut paraître technique ; mais, croisant histoire administrative et histoire associative (et syndicale), il est bien une histoire d’hommes et de femmes. Au demeurant, on ne doit pas oublier que le but des organisations corporatives a d’abord été la défense du personnel. Négliger les questions dites « corporatives » serait ne pas rendre compte de la réalité du syndicalisme." Note de contenu : Sommaire :
La progressive mise en place de la « collaboration » entre l’administration et les organisations corporatives des instituteurs avant la Seconde Guerre mondiale / Loïc Le Bars
Les commissions de l’enseignement privé sous contrat depuis 1959 / Bruno PoucetEn ligne : https://journals.openedition.org/histoire-education/3205 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20267 La révolution réac : travailler + pour gagner - : dossier / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°369 (mai 2008)
Le service public d'éducation, une mission à partager : Journées nationales d'Education et Devenir, Saint-Etienne 21, 22, 23 janvier 2011 : dossier / Claude Rebaud in Education & Devenir. Cahiers, n°11 (avril 2011)
[article]
Titre : Le service public d'éducation, une mission à partager : Journées nationales d'Education et Devenir, Saint-Etienne 21, 22, 23 janvier 2011 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Rebaud, Auteur ; Alain Bouvier, Auteur ; Philippe Joutard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 1/102 Langues : Français (fre) Sujets : Carte Scolaire ; Enseignement Public ; espace public ; Service Public ; syndicat d'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58985
in Education & Devenir. Cahiers > n°11 (avril 2011) . - p. 1/102[article] Le service public d'éducation, une mission à partager : Journées nationales d'Education et Devenir, Saint-Etienne 21, 22, 23 janvier 2011 : dossier [texte imprimé] / Claude Rebaud, Auteur ; Alain Bouvier, Auteur ; Philippe Joutard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 1/102.
Langues : Français (fre)
in Education & Devenir. Cahiers > n°11 (avril 2011) . - p. 1/102
Sujets : Carte Scolaire ; Enseignement Public ; espace public ; Service Public ; syndicat d'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58985 SPG 150 ans d'actions syndicales et professionnelles / Etiennette Vellas in Educateur, n°11 (décembre 2017)
[article]
Titre : SPG 150 ans d'actions syndicales et professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Etiennette Vellas, Auteur ; Laurent Vité, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.3/18 Note générale : 1867: récemment créée, la Société pédagogique genevoise rejoint la Société des instituteurs de la Suisse romande (futur SER). 2017: toujours au front, la SPG fête ses cent-cinquante ans en publiant un livre qui raconte son engagement pour la défense et la promotion d’une école de qualité au service de toutes et de tous.
Notre dossier résume ce siècle et demi d’histoire mouvementée, faite de batailles professionnelles et syndicales – dont bon nombre ont été remportées –, de solidarité, de retraits parfois, beaucoup plus souvent d’ouvertures au monde. «Un regard en arrière nous rend plus solides sur nos bases, moins seuls, moins désemparés, et surtout beaucoup plus riches lorsque l’héritage est à la hauteur » (p. 4), souligne en introduction Georges Pasquier, auteur avec Josianne Thevoz et Lilianne Palandella de l’ouvrage 150 de vie de la Société pédagogique genevoise (voir en p. 28).
Les réflexions se nourrissent du passé pour le présent et pour l’avenir, sachant que la prise de conscience doit se poursuivre, non seulement à Genève, mais dans tout le monde enseignant, «que pour être reconnus, respectés, légitimés, il faut faire partie d’une communauté professionnelle et y être résolument actifs» (p. 7). C’est que l’engagement est autant essentiel maintenant qu’hier, alors que «les premières années du XXIe siècle apportent des problèmes qui sont profondément toujours les mêmes: amener chaque élève à son meilleur niveau possible, (...), recevoir la reconnaissance de l’importance de notre fonction, obtenir des conditions salariales à la hauteur des exigences demandées » (p. 9). Les enseignant-e-s se sentent aujourd’hui déconsidérés? Il y a là «Une raison de déprimer... ou alors de nous renouveler » (p. 12), relève Olivier Maulini: «(...) nos aînés ont cru aux vertus de l’affranchissement par la confraternité. (...) Si le progrès est toujours nécessaire, c’est que le présent n’est jamais parfait et que l’avenir n’existe pas sans projet.» Laurent Vité, actuel président de la SPG, dont une interview clôt ce dossier, confirme: «C’est la ligne tenue collectivement sur le long terme qui est admirable. Chaque époque, chaque président, chaque comité font un petit bout de chemin et rien ne se fait sans un ensemble d’actions qui durent des années. »Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant ; Genève ; Suisse ; syndicat d'enseignant Mots-clés : société pédagogique genevoise (SPG) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19969
in Educateur > n°11 (décembre 2017) . - p.3/18[article] SPG 150 ans d'actions syndicales et professionnelles [texte imprimé] / Etiennette Vellas, Auteur ; Laurent Vité, Auteur . - 2017 . - p.3/18.
1867: récemment créée, la Société pédagogique genevoise rejoint la Société des instituteurs de la Suisse romande (futur SER). 2017: toujours au front, la SPG fête ses cent-cinquante ans en publiant un livre qui raconte son engagement pour la défense et la promotion d’une école de qualité au service de toutes et de tous.
Notre dossier résume ce siècle et demi d’histoire mouvementée, faite de batailles professionnelles et syndicales – dont bon nombre ont été remportées –, de solidarité, de retraits parfois, beaucoup plus souvent d’ouvertures au monde. «Un regard en arrière nous rend plus solides sur nos bases, moins seuls, moins désemparés, et surtout beaucoup plus riches lorsque l’héritage est à la hauteur » (p. 4), souligne en introduction Georges Pasquier, auteur avec Josianne Thevoz et Lilianne Palandella de l’ouvrage 150 de vie de la Société pédagogique genevoise (voir en p. 28).
Les réflexions se nourrissent du passé pour le présent et pour l’avenir, sachant que la prise de conscience doit se poursuivre, non seulement à Genève, mais dans tout le monde enseignant, «que pour être reconnus, respectés, légitimés, il faut faire partie d’une communauté professionnelle et y être résolument actifs» (p. 7). C’est que l’engagement est autant essentiel maintenant qu’hier, alors que «les premières années du XXIe siècle apportent des problèmes qui sont profondément toujours les mêmes: amener chaque élève à son meilleur niveau possible, (...), recevoir la reconnaissance de l’importance de notre fonction, obtenir des conditions salariales à la hauteur des exigences demandées » (p. 9). Les enseignant-e-s se sentent aujourd’hui déconsidérés? Il y a là «Une raison de déprimer... ou alors de nous renouveler » (p. 12), relève Olivier Maulini: «(...) nos aînés ont cru aux vertus de l’affranchissement par la confraternité. (...) Si le progrès est toujours nécessaire, c’est que le présent n’est jamais parfait et que l’avenir n’existe pas sans projet.» Laurent Vité, actuel président de la SPG, dont une interview clôt ce dossier, confirme: «C’est la ligne tenue collectivement sur le long terme qui est admirable. Chaque époque, chaque président, chaque comité font un petit bout de chemin et rien ne se fait sans un ensemble d’actions qui durent des années. »
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°11 (décembre 2017) . - p.3/18
Sujets : Enseignant ; Genève ; Suisse ; syndicat d'enseignant Mots-clés : société pédagogique genevoise (SPG) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19969 Les syndicats enseignants et la laïcité scolaire en France (1948-1989) / Julien Cahon in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2020)
[article]
Titre : Les syndicats enseignants et la laïcité scolaire en France (1948-1989) Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Cahon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11/29 Langues : Français (fre) Sujets : Laïcité scolaire ; syndicat d'enseignant Résumé : "La laïcité est un pilier historique de l’identité du syndicalisme enseignant de l’école publique. Dans les années qui suivent la Seconde Guerre mondiale, celui-ci, malgré ses divisions, s’est mobilisé pour défendre la laïcité contre les lois organisant et élargissant le financement de l’école privée, en grande majorité catholique. Mobilisant archives et publications des quatre principaux syndicats enseignants du secteur scolaire public (SNI, SNES, SGEN, SNALC), cet article analyse leurs positionnements et réflexions sur la laïcité scolaire. Avant que la question de l’islam ne révèle les désaccords des syndicats enseignants, ces organisations avaient pourtant une approche très différente de la laïcité scolaire." En ligne : https://doi.org/10.3917/lsdle.531.0011 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21392
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 11/29[article] Les syndicats enseignants et la laïcité scolaire en France (1948-1989) [texte imprimé] / Julien Cahon, Auteur . - 2020 . - p. 11/29.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 11/29
Sujets : Laïcité scolaire ; syndicat d'enseignant Résumé : "La laïcité est un pilier historique de l’identité du syndicalisme enseignant de l’école publique. Dans les années qui suivent la Seconde Guerre mondiale, celui-ci, malgré ses divisions, s’est mobilisé pour défendre la laïcité contre les lois organisant et élargissant le financement de l’école privée, en grande majorité catholique. Mobilisant archives et publications des quatre principaux syndicats enseignants du secteur scolaire public (SNI, SNES, SGEN, SNALC), cet article analyse leurs positionnements et réflexions sur la laïcité scolaire. Avant que la question de l’islam ne révèle les désaccords des syndicats enseignants, ces organisations avaient pourtant une approche très différente de la laïcité scolaire." En ligne : https://doi.org/10.3917/lsdle.531.0011 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21392 Les syndicats d’enseignants au XXIe siècle : dossier / José Weinstein in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°91 (décembre 2022)
PermalinkL'union fera la force / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°5 (Mars 2022)
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