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pleine conscienceSynonyme(s)mindfulness méditation de pleine conscience |
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La pratique de "la pleine conscience" / André Ruwet in Imagine Demain le Monde, n°93 (septembre/octobre 2012)
[article]
Titre : La pratique de "la pleine conscience" : "se changer soi, changer le monde" Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ruwet, Auteur ; Illios Kotsou, Personne interviewée ; Christophe André, Personne interviewée ; Pierre Rabhi, Personne interviewée Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 34/41 Langues : Français (fre) Sujets : épanouissement ; pleine conscience ; réalisation de Soi Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16974
in Imagine Demain le Monde > n°93 (septembre/octobre 2012) . - p. 34/41[article] La pratique de "la pleine conscience" : "se changer soi, changer le monde" [texte imprimé] / André Ruwet, Auteur ; Illios Kotsou, Personne interviewée ; Christophe André, Personne interviewée ; Pierre Rabhi, Personne interviewée . - 2012 . - p. 34/41.
Langues : Français (fre)
in Imagine Demain le Monde > n°93 (septembre/octobre 2012) . - p. 34/41
Sujets : épanouissement ; pleine conscience ; réalisation de Soi Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16974 Un prof heureux peut changer le monde / Thich Nhat Hanh
Titre : Un prof heureux peut changer le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Thich Nhat Hanh, Auteur ; Katherine Weare, Auteur ; Marianne Coulin ; Jon Kabat-Zinn, Préfacier, etc. ; Marianne Coulin, Traducteur Editeur : Paris : Belfond Année de publication : DL 2018 Collection : L'esprit d'ouverture Importance : 1 vol. (533 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7144-7802-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : bienveillance ; émotion ; méditation ; pleine conscience ; Respiration ; satisfaction professionnelle Index. décimale : 1864.1 Méditation, Pleine conscience, Méditation de pleine conscience Résumé : 4e de couverture :
"Un livre événement : le premier manuel de méditation destiné aux enseignants et appliqué au milieu éducatif.
Dans une société en perpétuelle mutation, où tout va de plus en plus vite, l’enseignement et l’éducation sont devenus des enjeux cruciaux. Comment transmettre ? Comment aider les nouvelles générations à transformer le monde de demain ?
À ces défis colossaux, la pratique de la pleine conscience apporte une réponse à la fois simple et précieuse.
Pensé par Thich Nhat Hanh, le grand maître du bouddhisme, et les éducateurs du Village des Pruniers, composé d’exercices de méditation faciles à suivre, de conseils, de propositions d’activités, ce manuel guidera les enseignants dans leur pratique de la pleine conscience, au sein de leur propre vie, mais aussi dans leur classe et auprès de leurs élèves.
Lumineux et inspirant, cet ouvrage ouvre la voie vers une éducation bienveillante et heureuse, et vers un monde meilleur."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21743 Un prof heureux peut changer le monde [texte imprimé] / Thich Nhat Hanh, Auteur ; Katherine Weare, Auteur ; Marianne Coulin ; Jon Kabat-Zinn, Préfacier, etc. ; Marianne Coulin, Traducteur . - Paris : Belfond, DL 2018 . - 1 vol. (533 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (L'esprit d'ouverture) .
ISBN : 978-2-7144-7802-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : bienveillance ; émotion ; méditation ; pleine conscience ; Respiration ; satisfaction professionnelle Index. décimale : 1864.1 Méditation, Pleine conscience, Méditation de pleine conscience Résumé : 4e de couverture :
"Un livre événement : le premier manuel de méditation destiné aux enseignants et appliqué au milieu éducatif.
Dans une société en perpétuelle mutation, où tout va de plus en plus vite, l’enseignement et l’éducation sont devenus des enjeux cruciaux. Comment transmettre ? Comment aider les nouvelles générations à transformer le monde de demain ?
À ces défis colossaux, la pratique de la pleine conscience apporte une réponse à la fois simple et précieuse.
Pensé par Thich Nhat Hanh, le grand maître du bouddhisme, et les éducateurs du Village des Pruniers, composé d’exercices de méditation faciles à suivre, de conseils, de propositions d’activités, ce manuel guidera les enseignants dans leur pratique de la pleine conscience, au sein de leur propre vie, mais aussi dans leur classe et auprès de leurs élèves.
Lumineux et inspirant, cet ouvrage ouvre la voie vers une éducation bienveillante et heureuse, et vers un monde meilleur."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21743 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1864.1THI0308U 171540 Livre ESPACE 1 Disponible Psychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne Bonneil
Titre : Psychomotricité et troubles psychomoteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bonneil, Auteur ; Clara Meunier, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2020 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 1 vol. (237 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-225-5 Note générale : . - La couverture porte en plus : "Outils concrets pour faciliter les soins, la scolarité et le quotidien de tous ceux qui en ont besoin"
Bibliogr. p. [229]. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; Education Psychomotrice ; émotion (exprimer une) ; graphisme ; harcèlement scolaire ; image du corps ; motricité fine ; percussion (rythme musical) ; pleine conscience ; Psychomotricité ; rééducation ; relaxation ; repérage dans l'espace ; repère temporel ; Respiration ; rythme ; schéma corporel (activité) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; trouble psycho-moteur ; Voix Mots-clés : rééducation psychomotrice thérapie psychomotrice aménagement scolaire Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : 4e de couverture :
La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices. Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes. Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21403 Psychomotricité et troubles psychomoteurs [texte imprimé] / Anne Bonneil, Auteur ; Clara Meunier, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2020 . - 1 vol. (237 p.) : ill. en coul. ; 21 cm. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-225-5
. - La couverture porte en plus : "Outils concrets pour faciliter les soins, la scolarité et le quotidien de tous ceux qui en ont besoin"
Bibliogr. p. [229]. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : activités motrices ; Education Psychomotrice ; émotion (exprimer une) ; graphisme ; harcèlement scolaire ; image du corps ; motricité fine ; percussion (rythme musical) ; pleine conscience ; Psychomotricité ; rééducation ; relaxation ; repérage dans l'espace ; repère temporel ; Respiration ; rythme ; schéma corporel (activité) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; trouble psycho-moteur ; Voix Mots-clés : rééducation psychomotrice thérapie psychomotrice aménagement scolaire Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Résumé : 4e de couverture :
La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices. Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes. Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21403 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3110BON1405P 169167 Livre ESPACE 1 Disponible Ralentir pour mieux apprendre / Jean-Pierre Lepri in Résonances, n°4 (décembre 2015)
[article]
Titre : Ralentir pour mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lepri, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Philippe Gay, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : pleine conscience ; Randonnée ; rythme d'apprentissage ; stress Note de contenu : Sommaire :
- Le temps ne fait rien à l'affaire / J.-P. Lepri
- Perdre du temps pour coopérer / S. Connac
- La pédagogie lente vue par Fabrice Dini et Philippe Gay / N. Revaz
- L'école est pressée, trope pressée / C. Chabrun
- Quinze principes de l'éducation lente / J. D. Francesch
- La lenteur vue par Brigitte Port, psychopédagogue / N. Revaz
- Éloge de la marche et de la lenteur pour les jeunes en rupture / D. Le Breton
- Bibliographie de la Documentation pédagogique / E. NicolleratPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18852
in Résonances > n°4 (décembre 2015) . - p. 3/18[article] Ralentir pour mieux apprendre [texte imprimé] / Jean-Pierre Lepri, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Philippe Gay, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°4 (décembre 2015) . - p. 3/18
Sujets : pleine conscience ; Randonnée ; rythme d'apprentissage ; stress Note de contenu : Sommaire :
- Le temps ne fait rien à l'affaire / J.-P. Lepri
- Perdre du temps pour coopérer / S. Connac
- La pédagogie lente vue par Fabrice Dini et Philippe Gay / N. Revaz
- L'école est pressée, trope pressée / C. Chabrun
- Quinze principes de l'éducation lente / J. D. Francesch
- La lenteur vue par Brigitte Port, psychopédagogue / N. Revaz
- Éloge de la marche et de la lenteur pour les jeunes en rupture / D. Le Breton
- Bibliographie de la Documentation pédagogique / E. NicolleratPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18852 Soigner l'anxiété sociale chez l'enfant et l'adolescent / Gisèle George
Titre : Soigner l'anxiété sociale chez l'enfant et l'adolescent : la thérapie d'estime et d'affirmation de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle George, Auteur ; Thomas Villemonteix, Auteur ; Charly Cungi, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3335-0 Prix : 38,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus :"psychiatrie - psychothérapie"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; affirmation de soi ; anxiété chez l'enfant ; anxiété sociale ; communication positive ; confiance en soi ; estime de soi ; pleine conscience Mots-clés : thérapie cognitive Index. décimale : 1874 Troubles anxieux (phobies, TOC, stress post-traumatique) Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage conçu comme un manuel pratique avec des exemples concrets, indiquant aux professionnels comment mettre en place et encadrer des groupes d’enfants et d’adolescents enfermés dans la spirale anxieuse.
Cet ouvrage est destiné aux professionnels de santéqui souhaitent apporter leur aide aux enfants et adolescents présentant des manifestations anxieuses caractérisées, sur le plan comportemental, par une inhibition et un retrait, ou par une agressivité, une agitation, une impulsivité. Sur le plan relationnel, ils sont décrits comme isolés, manipulés, en conflit ou rejetés par leurs pairs. La première partie de l’ouvrage fait le point sur la définition du trouble d’anxiété sociale (également appelée phobie sociale), les diagnostics différentiels et l’efficacité des TCC. La seconde partie détaille, à travers 10 sessions, les étapes de la thérapie d’estime et d’affirmation de soi. Les cibles de la thérapie vont être :l’apprentissage d’habiletés sociales verbales et non verbales et leur mise en application : affirmation de soi ;l’expression, la reconnaissance et la gestion d’émotions ;le développement de l’estime de soi ;la restructuration cognitive et la diminution du ressenti anxieux ;l’entraînement à la résolution de problème ;la gestion du stress scolaire et de l’anxiété de performance ;l’augmentation de l’écoute, de l’attention, de la pleine conscience."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20702 Soigner l'anxiété sociale chez l'enfant et l'adolescent : la thérapie d'estime et d'affirmation de soi [texte imprimé] / Gisèle George, Auteur ; Thomas Villemonteix, Auteur ; Charly Cungi, Préfacier, etc. . - Paris : Retz, DL 2015 . - 1 vol. (172 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7256-3335-0 : 38,90 EUR
La couv. porte en plus :"psychiatrie - psychothérapie"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; affirmation de soi ; anxiété chez l'enfant ; anxiété sociale ; communication positive ; confiance en soi ; estime de soi ; pleine conscience Mots-clés : thérapie cognitive Index. décimale : 1874 Troubles anxieux (phobies, TOC, stress post-traumatique) Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage conçu comme un manuel pratique avec des exemples concrets, indiquant aux professionnels comment mettre en place et encadrer des groupes d’enfants et d’adolescents enfermés dans la spirale anxieuse.
Cet ouvrage est destiné aux professionnels de santéqui souhaitent apporter leur aide aux enfants et adolescents présentant des manifestations anxieuses caractérisées, sur le plan comportemental, par une inhibition et un retrait, ou par une agressivité, une agitation, une impulsivité. Sur le plan relationnel, ils sont décrits comme isolés, manipulés, en conflit ou rejetés par leurs pairs. La première partie de l’ouvrage fait le point sur la définition du trouble d’anxiété sociale (également appelée phobie sociale), les diagnostics différentiels et l’efficacité des TCC. La seconde partie détaille, à travers 10 sessions, les étapes de la thérapie d’estime et d’affirmation de soi. Les cibles de la thérapie vont être :l’apprentissage d’habiletés sociales verbales et non verbales et leur mise en application : affirmation de soi ;l’expression, la reconnaissance et la gestion d’émotions ;le développement de l’estime de soi ;la restructuration cognitive et la diminution du ressenti anxieux ;l’entraînement à la résolution de problème ;la gestion du stress scolaire et de l’anxiété de performance ;l’augmentation de l’écoute, de l’attention, de la pleine conscience."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20702 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1874GEO1807S 165895 Livre ESPACE 1 Disponible Sommeil et pleine conscience pour mieux apprendre / François Tetsu in Résonances, n°7 (avril 2017)
PermalinkLe TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît Hammarrenger
PermalinkTemps calme ! / Gilles Diederichs
PermalinkLes thérapies corps-esprit : dossier / Marc Olano in Sciences Humaines, n°350 (août / septembre 2022)
PermalinkToute la psycho de A à Z : dossier / Sarah Chiche in Le Cercle Psy. Hors-Série, n°1 (novembre/décembre 2012)
PermalinkLe trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Candice Blondeau
PermalinkTroubles de l'attention, hyperactivité. Prise en charge du TDA/H chez l'enfant / Anne Gramond
PermalinkTrouver son refuge intérieur / Amy Saltzman
PermalinkDes vidéos Youtube à Instagram. Le corps des jeunes à l'ère du numérique, engagement et re-présentations : dossier / Fabienne Duteil-Ogata in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°129 (juillet /septembre 2020)
PermalinkVivre la pleine conscience en classe : [4 à 12 ans] / James Butler
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