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100 problèmes mathématiques gradués : 6 à 8 ans / Linda Dacey
Titre : 100 problèmes mathématiques gradués : 6 à 8 ans : 300 problèmes en tout! Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Dacey, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (XVI-245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4760-5 Prix : 45 EUR Langues : Français (fre) Sujets : arithmétique ; géométrie ; jeu Mathématique ; Mesure ; Nombre ; préparation des cours ; problème mathématique ; Statistique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Différenciez rapidement et facilement les tâches de résolution de problèmes et de raisonnement mathématique grâce à une riche banque de problèmes. En lien avec la progression des apprentissages, les activités proposées dans tous les champs des mathématiques, vous permettront d’adapter vos interventions aux différents besoins de vos élèves.
Vous trouverez, dans les notes pédagogiques simples et explicites, des stratégies d’évaluation formative ainsi que des conseils pour orienter les discussions en classe et guider vos élèves dans une démarche d’apprentissage par étapes.
Projetez les problèmes sur votre TNI ou déposez-les aux centres d’apprentissage. En plus des 300 problèmes proposés sur des fiches permettant aux élèves de laisser des traces de leur démarche, vous pourrez en générer de nouveaux grâce aux fiches reproductibles modifiables.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. L’arithmétique – les nombres : niveau 1
Activités
35 activités (notes pédagogiques)
35 fiches de questions reproductibles
Réponses
2. L’arithmétique – les nombres : niveau 2
Activités
31 activités (notes pédagogiques)
31 fiches de questions reproductibles
Réponses
3. La géométrie
Activités de niveau 1
7 activités (notes pédagogiques)
7 fiches de questions reproductibles
Activités de niveau 2
7 activités (notes pédagogiques)
7 fiches de questions reproductibles
Réponses
4. La mesure
Activités de niveau 1
5 activités (notes pédagogiques)
5 fiches de questions reproductibles
Activités de niveau 2
7 activités (notes pédagogiques)
7 fiches de questions reproductibles
Réponses
5. La statistique
Activités
8 activités (notes pédagogiques)
8 fiches de questions reproductibles
RéponsesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19057 100 problèmes mathématiques gradués : 6 à 8 ans : 300 problèmes en tout! [texte imprimé] / Linda Dacey, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014 . - 1 vol. (XVI-245 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-4760-5 : 45 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : arithmétique ; géométrie ; jeu Mathématique ; Mesure ; Nombre ; préparation des cours ; problème mathématique ; Statistique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Différenciez rapidement et facilement les tâches de résolution de problèmes et de raisonnement mathématique grâce à une riche banque de problèmes. En lien avec la progression des apprentissages, les activités proposées dans tous les champs des mathématiques, vous permettront d’adapter vos interventions aux différents besoins de vos élèves.
Vous trouverez, dans les notes pédagogiques simples et explicites, des stratégies d’évaluation formative ainsi que des conseils pour orienter les discussions en classe et guider vos élèves dans une démarche d’apprentissage par étapes.
Projetez les problèmes sur votre TNI ou déposez-les aux centres d’apprentissage. En plus des 300 problèmes proposés sur des fiches permettant aux élèves de laisser des traces de leur démarche, vous pourrez en générer de nouveaux grâce aux fiches reproductibles modifiables.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. L’arithmétique – les nombres : niveau 1
Activités
35 activités (notes pédagogiques)
35 fiches de questions reproductibles
Réponses
2. L’arithmétique – les nombres : niveau 2
Activités
31 activités (notes pédagogiques)
31 fiches de questions reproductibles
Réponses
3. La géométrie
Activités de niveau 1
7 activités (notes pédagogiques)
7 fiches de questions reproductibles
Activités de niveau 2
7 activités (notes pédagogiques)
7 fiches de questions reproductibles
Réponses
4. La mesure
Activités de niveau 1
5 activités (notes pédagogiques)
5 fiches de questions reproductibles
Activités de niveau 2
7 activités (notes pédagogiques)
7 fiches de questions reproductibles
Réponses
5. La statistique
Activités
8 activités (notes pédagogiques)
8 fiches de questions reproductibles
RéponsesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19057 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p DAC0525C 155733 Livre ESPACE 1 Disponible 100 problèmes mathématiques gradués : 8 à 10 ans / Linda Dacey
Titre : 100 problèmes mathématiques gradués : 8 à 10 ans : 300 problèmes en tout! Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Dacey, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (XVIII-245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4759-9 Prix : 35 EUR Langues : Français (fre) Sujets : arithmétique ; Fraction ; géométrie ; Mesure ; Nombre ; Nombre Décimal ; situation-problème en mathématique ; Statistique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Pour un enseignement différencié en mathématiques, proposez à vos élèves des problèmes stimulants, déclinés en trois niveaux de difficulté !
Différenciez rapidement et facilement les tâches de résolution de problèmes et de raisonnement mathématique grâce à une riche banque de problèmes. En lien avec la progression des apprentissages, les activités proposées dans tous les champs des mathématiques vous permettront d’adapter vos interventions aux différents besoins de vos élèves.
Vous trouverez, dans les notes pédagogiques simples et explicites, des stratégies d’évaluation formative ainsi que des conseils pour orienter les discussions en classe et guider vos élèves dans une démarche d’apprentissage par étapes.
Projetez les problèmes sur votre TNI ou déposez-les aux centres d’apprentissage. En plus des 300 problèmes proposés sur des fiches permettant aux élèves de laisser des traces de leur démarche, vous pourrez en générer de nouveaux grâce aux fiches reproductibles modifiables.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1 - L’arithmétique — les nombres : niveau 1
2 - L’arithmétique — les nombres : niveau 2
3 - L’arithmétique — les fractions et les nombres décimaux
4 - La géométrie
5 - La mesure
6 - La statistiquePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18783 100 problèmes mathématiques gradués : 8 à 10 ans : 300 problèmes en tout! [texte imprimé] / Linda Dacey, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (XVIII-245 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-4759-9 : 35 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : arithmétique ; Fraction ; géométrie ; Mesure ; Nombre ; Nombre Décimal ; situation-problème en mathématique ; Statistique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Pour un enseignement différencié en mathématiques, proposez à vos élèves des problèmes stimulants, déclinés en trois niveaux de difficulté !
Différenciez rapidement et facilement les tâches de résolution de problèmes et de raisonnement mathématique grâce à une riche banque de problèmes. En lien avec la progression des apprentissages, les activités proposées dans tous les champs des mathématiques vous permettront d’adapter vos interventions aux différents besoins de vos élèves.
Vous trouverez, dans les notes pédagogiques simples et explicites, des stratégies d’évaluation formative ainsi que des conseils pour orienter les discussions en classe et guider vos élèves dans une démarche d’apprentissage par étapes.
Projetez les problèmes sur votre TNI ou déposez-les aux centres d’apprentissage. En plus des 300 problèmes proposés sur des fiches permettant aux élèves de laisser des traces de leur démarche, vous pourrez en générer de nouveaux grâce aux fiches reproductibles modifiables.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1 - L’arithmétique — les nombres : niveau 1
2 - L’arithmétique — les nombres : niveau 2
3 - L’arithmétique — les fractions et les nombres décimaux
4 - La géométrie
5 - La mesure
6 - La statistiquePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18783 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p DAC0525C 154245 Livre ESPACE 1 Disponible 100 % sciences : dossier / Julie Coquart in Science & Vie Junior, n°212 (mai 2007)
[article]
Titre : 100 % sciences : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Coquart, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 42/72 Langues : Français (fre) Sujets : Aimant ; Argile ; bande dessinée ; Boussole ; champ magnétique ; dérive des continents ; dirigeable ; Echantillonnage ; électroaimant (fabrication) ; fraise ; I.R.M. (Imagerie à Résonance Magnétique) ; Induction (magnétisme) ; Magnétisme ; mouche (élevage) ; Oiseau ; Physique du Plasma ; Ruban de Möbius ; sciences (divers) ; Seconde Guerre Mondiale ; sondage ; Sonnerie ; Statistique ; supraconductivité ; téléphone cellulaire ; Topologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90
in Science & Vie Junior > n°212 (mai 2007) . - p. 42/72[article] 100 % sciences : dossier [texte imprimé] / Julie Coquart, Auteur . - 2007 . - p. 42/72.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°212 (mai 2007) . - p. 42/72
Sujets : Aimant ; Argile ; bande dessinée ; Boussole ; champ magnétique ; dérive des continents ; dirigeable ; Echantillonnage ; électroaimant (fabrication) ; fraise ; I.R.M. (Imagerie à Résonance Magnétique) ; Induction (magnétisme) ; Magnétisme ; mouche (élevage) ; Oiseau ; Physique du Plasma ; Ruban de Möbius ; sciences (divers) ; Seconde Guerre Mondiale ; sondage ; Sonnerie ; Statistique ; supraconductivité ; téléphone cellulaire ; Topologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90 93% des Français s'intéressent à l'histoire / Olivier Thomas in L'Histoire, n°500 (octobre 2022)
[article]
Titre : 93% des Français s'intéressent à l'histoire : sondage et enquête Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Thomas, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12/25 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée (événement historique) ; enseignement de l'histoire ; Evènement ; France ; histoire ; histoire (par période) ; personnage historique ; reconstitution (histoire) ; sondage ; sondage d'opinion ; Statistique Résumé : En 2022, plus que jamais, l'histoire passionne. Mais quelle histoire ? En vingt ans, production et consommation ont beaucoup changé !
L'affaire semble entendue : les Français aiment l'histoire. Pour preuve ? Trois sondages réalisés à quarante ans d'intervalle. En 1983, 67 % des Français se déclarent « passionnés » ou « intéressés »[1]. En 2016, ce chiffre atteint 85 %[2]. En juillet 2022, lors du sondage réalisé pour L'Histoire par Harris Interactive, le chiffre est de 93 % !
L'histoire, une « passion française » donc, pour reprendre l'expression de l'historien moderniste Philippe Joutard[3]. L'axiome est tellement évident que nul n'oserait le contester. Mais quelle est donc cette histoire qui passionne tant les Français ? Quels usages en font-ils ? Comment s'en emparent-ils à travers, par exemple, la généalogie ou la reconstitution ? Entre permanence et renouveau, opportunités et défis, quelle est la place pour l'histoire universitaire ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22272
in L'Histoire > n°500 (octobre 2022) . - p. 12/25[article] 93% des Français s'intéressent à l'histoire : sondage et enquête [texte imprimé] / Olivier Thomas, Auteur . - 2022 . - p. 12/25.
Langues : Français (fre)
in L'Histoire > n°500 (octobre 2022) . - p. 12/25
Sujets : bande dessinée (événement historique) ; enseignement de l'histoire ; Evènement ; France ; histoire ; histoire (par période) ; personnage historique ; reconstitution (histoire) ; sondage ; sondage d'opinion ; Statistique Résumé : En 2022, plus que jamais, l'histoire passionne. Mais quelle histoire ? En vingt ans, production et consommation ont beaucoup changé !
L'affaire semble entendue : les Français aiment l'histoire. Pour preuve ? Trois sondages réalisés à quarante ans d'intervalle. En 1983, 67 % des Français se déclarent « passionnés » ou « intéressés »[1]. En 2016, ce chiffre atteint 85 %[2]. En juillet 2022, lors du sondage réalisé pour L'Histoire par Harris Interactive, le chiffre est de 93 % !
L'histoire, une « passion française » donc, pour reprendre l'expression de l'historien moderniste Philippe Joutard[3]. L'axiome est tellement évident que nul n'oserait le contester. Mais quelle est donc cette histoire qui passionne tant les Français ? Quels usages en font-ils ? Comment s'en emparent-ils à travers, par exemple, la généalogie ou la reconstitution ? Entre permanence et renouveau, opportunités et défis, quelle est la place pour l'histoire universitaire ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22272 Actimath 5 : mathématiques générales : guide méthodologique / Hélène Delfeld
Titre : Actimath 5 : mathématiques générales : guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Delfeld, Auteur ; Fabienne Pasquasy, Auteur ; Ingrid t'Kindt-Demulder, Auteur ; Marie-Monique Timmermans, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2005 Collection : Actimath Importance : 302 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3527-7 Langues : Français (fre) Sujets : Calcul Infinitésimal ; Calcul Vectoriel ; Dérivée ; enseignement secondaire ; fonction mathématique ; Géométrie dans l'Espace ; mathématique ; Probabilité ; Statistique ; Trigonométrie Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14880 Actimath 5 : mathématiques générales : guide méthodologique [texte imprimé] / Hélène Delfeld, Auteur ; Fabienne Pasquasy, Auteur ; Ingrid t'Kindt-Demulder, Auteur ; Marie-Monique Timmermans, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2005 . - 302 p. : Ill.. - (Actimath) .
ISBN : 978-90-306-3527-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Calcul Infinitésimal ; Calcul Vectoriel ; Dérivée ; enseignement secondaire ; fonction mathématique ; Géométrie dans l'Espace ; mathématique ; Probabilité ; Statistique ; Trigonométrie Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14880 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s ACT0913A5 86629 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Actimath 5 : mathématiques générales : livret d'exercices / Hélène Delfeld
PermalinkActimath 6 : mathématiques générales : guide méthodologique / Hélène Delfeld
PermalinkActimath 6 : mathématiques générales : livret d'exercices / Hélène Delfeld
PermalinkActimath pour se qualifier 3 : 2 périodes/semaines : Libre / Maryse Bams
PermalinkActimath pour se qualifier + 4 : 4 périodes/semaine : corrigé / Maryse Bams
PermalinkActimath pour se qualifier + 4 : 4 périodes/semaine : réseau officiel / Maryse Bams
PermalinkActimath pour se qualifier 6 : 2 périodes/semaines : libre / Maryse Bams
PermalinkActivités ouvertes en mathématiques / Peter Sullivan
PermalinkAdolphe Quételet / Jacqueline Remits in Athena. Le mag' scientifique, n°332 (juin 2017)
PermalinkAlcool, tabac et cannabis : quels consommateurs sommes-nous ? in Faits & Gestes, n°19 (2006)
PermalinkAnnuaire statistique 1992-1993
PermalinkApprendre à gérer les nombres au quotidien : comment faire les premiers pas? / Jean-Jacques Droesbeke in Losanges, n°20 (mars / mai 2013)
PermalinkApprendre à gérer les nombres au quotidien : comment synthétiser à bon escient? / Jean-Jacques Droesbeke in Losanges, n°23 (décembre / février 2013)
PermalinkL'atlas des atlas : dossier in Courrier International. Hors-Série, n°HS 2005 (mars/mai 2005)
Permalink[Belgique : dossier thématique]
PermalinkDes bibliothèques en Seine-saint-Denis / Madeleine Deloule in Les Actes de Lecture, n°89 (mars 2005)
PermalinkBilan statistique de 1998 à 2000 in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée, n°59 (2004)
PermalinkCap à trouver entre les budgets malmenés et inquiétudes partagées / Thierry Dupièreux in Le Ligueur, n°22 (Décembre 2022)
PermalinkCasse-têtes, énigmes et jeux mathématiques / Terry Stickels
Permalink"Ce froid en avril, est-ce normal" / François Chamaraux in Eduquer. Tribune Laïque, n°131 (juin 2017)
PermalinkL'enseignement en chiffres in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial, n°4 (mars/avril 2007)
PermalinkDes chiffres pour l'alpha... / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°185 (septembre/octobre 2012)
PermalinkChiffres clés : la Belgique et l'Union européenne : statistics belgium / Antoine Alofs
PermalinkL'enseignement en chiffres 2008-2009 : le personnel enseignant en nombre de personnes par régime de travail, par sexe et par niveau
PermalinkMathématiques : en classe de quatrième
PermalinkMathématiques : en classe de seconde
PermalinkLe climat change-t-il vraiment ? L'analyse statistique nous permet-elle de répondre à cette question ? / J. Wilmet in Mathématique et Pédagogie, n°139 (novembre/décembre 2002)
PermalinkColloques sur l'étude de l'orthographe II : dossier in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°25 (octobre 1984)
PermalinkUne comparaison d'enfants avec et sans difficultés scolaires : étude de la variabilité intra-individuelle du développement de l'intelligence par l'analyse des correspondances / Jean Moreau
PermalinkConquérir les mathématiques : 4e année : enseignement secondaire de transition
PermalinkConquérir les mathématiques : 6e année enseignement secondaire de transition : cours à 4 et 6 périodes hedbomadaires
PermalinkConquérir les mathématiques : introduction : 4e année : enseignement secondaire de transition
PermalinkConquérir les mathématiques : introduction : 6e année : enseignement secondaire de transition : cours de 4 à 6 périodes hebdomadaire
PermalinkCqfd maths 6e : manuel [6 périodes/semaine] / Marc Annoye
PermalinkLa déficience intellectuelle légère chez l'enfant : étude épistémiologique / Isabelle Orgiazzi in Psychologie et Education, n°68 (mars 2007)
PermalinkDelta 2e : mathématiques : cahier d'activités / J. Coulibaly
PermalinkDelta 2e : mathématiques : manuel / J. Coulibaly
PermalinkLes dessous des probabilités et des statistiques / Luc De Brabandere in Tangente, n°182 (mai / juin 2018)
PermalinkL'école de devoirs dans la ville : troisième partie in A feuille T, n°111 (mai 2006)
PermalinkDifficultés de compréhension du concept de niveau de signification / Zahid El M’hamedi in Education & Didactique, n°3 (septembre 2021)
PermalinkPermalinkL'enseignement à distance : dossier / Delphine Strauven in Les Cahiers de l'Unécof, n°31 (octobre 2004)
PermalinkDonnées et perspectives de la santé mentale à Bruxelles / Lydwine Verhaegen in L'Observatoire, n°49 (juin2006)
PermalinkL'échec scolaire en Communauté française de Belgique
PermalinkEffectifs scolaires plein exercice 2003-2004 : diplômes et certificats plein exercice évolution de 1993 à 2003
PermalinkLes enseignants des lycées et collèges publics et la formation : dossier / Guillaume Cambe in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°179 (décembre 2007)
PermalinkC'est pas des maths ça! / Fanny Albert in Traces de Changements, n°225 (mars /avril 2016)
PermalinkC'est pas des maths ça! / Fanny Albert in Traces de Changements, n°226 (mai /juin 2016)
PermalinkL'état de l'environnement à Bruxelles in Ma Ville... Notre Planète, n°44 (avril 2009)
PermalinkEtude docimologique du baccalauréat de la session 2003 : dossier / Delphine Perelmuter in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°172 (décembre 2005)
PermalinkEvaluer une bibliothèque : dossier / Florence Richter in Lectures, n°143 (novembre/décembre 2005)
PermalinkMathématiques : exercices de base classe de 4e : 13/14 ans / Gérard Bonnefond
PermalinkMathématiques : exercices de base : conformes aux programmes de 1999 : classe de 3e : 14/15 ans / Gérard Bonnefond
PermalinkFaire du nombre, outil de gouvernement et gouvernement des outils / Jacques Wels in La Revue nouvelle, n°11/12 (novembre/décembre 2014)
PermalinkFaire parler les données / Paul Devuyst in Athena. Le mag' scientifique, n°323 (septembre 2016)
PermalinkFaire le portrait d'un exercice / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°87 (septembre 2004)
PermalinkLes fonctions / M. Buhmann in Tangente. Hors-Série Bibliothèque, n°56 (avril 2016)
PermalinkGestion d'école : informatique pratique / Jean-Luc Lamotte in La Classe Maternelle, n°118 (avril 2003)
PermalinkGraines de sciences 6
PermalinkGuide pratique : de la recherche en sciences humaines : méthodes statistiques à l'usage des non-initiés dans le besoin d'utiliser des textes statistiques / Christian Delory
PermalinkL'histoire au service de l'enseignement : le cas de la moyenne arithmétique / Jean-Jacques Droesbeke in Losanges, n°42 (septembre / novembre 2018)
Permalink"L'immigration, une affaire d'Etat". Rencontre avec François Héran / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°304 (juin 2018)
PermalinkImpact du langage probabiliste sur l'usage des tests de décision / Zahid El M'hamedi in Education & Didactique, n°2 (2023)
PermalinkIndicateurs effets et indicateurs causes : implications pour la construction d'une échelle de mesure / Joël Kaddour in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°1/2 vol. 23 (2002)
PermalinkInterpréter l’interaction de variables latentes : une exemplification méthodologique de la méthode graphique Johnson-Neyman / Stéphanie Girard in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2020)
PermalinkIntroduction à la psychopédagogie : guide méthodologique, exercices, référentiel théorique / Roger Deldime
PermalinkLe logement un droit à accompagner : dossier / C. Leclercq in L'Observatoire, n°47 (novembre 2005)
PermalinkSur la loi des rendements décroissants : efficience intellectuelle et facteur général / B. Facon in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkMarthématiques et psychologie : dossier / Jacques Bair in Tangente, n°159 (juillet / août 2014)
PermalinkLes mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans : essai d'élaboration d'un cadre global pour l'enseignement des mathématiques / Françoise Van Dieren
PermalinkEspace math 4 : adapté aux nouveaux programmes / Arthur Adam
PermalinkEspace math 54 : mathématique 4 périodes/semaine / Arthur Adam
PermalinkEspace math 5e/6e : Coffre à outils activités-exercices : 4 périodes par semaine / Arthur Adam
PermalinkEspace Math 5e/6e : coffre à outils - activités - exercices : 6 périodes/semaine / Arthur Adam
PermalinkEspace math 5e/6e : théorie : 4 périodes par semaine / Arthur Adam
PermalinkEspace math 5e/6e : théorie : tome 2 : géométrie & compléments / Arthur Adam
PermalinkMathématique et médecine : les maths au service de la santé : dossier / Adelin Albert in Tangente. Hors-Série Bibliothèque, n°58 (décembre 2016)
PermalinkMathos TQ3 : 4 périodes : guide du professeur / Geoffrey Delcroix
PermalinkMathos TQ3 : 4 périodes / Geoffrey Delcroix
PermalinkMathos TQ3 : 2 périodes : guide du professeur / Geoffrey Delcroix
PermalinkMathos TQ3 : 2 périodes / Geoffrey Delcroix
PermalinkMaths : 1er degré : nombres / Rita Midavaine ; S. Dereppe ; Marie-Andrée Henrioulle ; C. Vandenberghe
PermalinkMaths : 5e
PermalinkLes maths au quotidien / Matthieu Colonval
PermalinkDes maths au service de l'histoire : dossier / Daniel Justens in Tangente, n°145 (mars/avril 2012)
PermalinkMémento 2014 : conditions de vie des enfants et des jeunes en Fédération Wallonie-Bruxelles / Julie De Wilde
PermalinkLa mesure de la démocratisation scolaire / Sandrine Garcia in Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n°149 (septembre 2003)
PermalinkMesurer les inégalités sociales de scolarisation : méthodes et résultats : dossier / Françoise Oeuvrard in Education & Formations [en ligne], n°74 (avril 2007)
PermalinkMesures et prévisions : dossier / Karine Berger in Tangente, n°140 (mai/juin 2011)
PermalinkLa modélisation (principalement par régression) / Jean-Paul Fischer in Education & Didactique, n°3 (septembre 2022)
PermalinkNoethys (4) : générer des statistiques pour la CAF / Ivan Lucas in Le Journal de l'Animation, n°202 (octobre 2019)
PermalinkLes nombres du quotidien / Jean-Jacques Droesbeke in Losanges, n°47 (décembre / février 2019)
PermalinkOdds ratio / Adelin Albert in Losanges, n°25 (juin / août 2014)
PermalinkL'opinion publique : dossier / Fabrice d' Almeida in T.D.C., n°941 (octobre 2007)
PermalinkDes parcours à faire mentir les statistiques / Bertrand Bergier in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
PermalinkEcole et parents : recherche / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°83 (septembre 2003)
PermalinkMathématiques et politique / Gilles Cohen in Tangente. Hors-Série Bibliothèque, n°45 (août 2012)
PermalinkPratique de la statistique / Bernadette Bonhivers
PermalinkLes pratiques d'évaluation des enseignants en collège : dossier / Nicole Braxmeyer in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°160 (janvier 2005)
PermalinkProjection à long terme du système éducatif : dossier / Pierre Fallourd in Education & Formations [en ligne], n°71 (juin 2005)
PermalinkProjection du système éducatif à dix ans : dossier in Education & Formations [en ligne], n°64 (juillet/décembre 2002)
PermalinkEnseignement de promotion sociale : nombre d'étudiant inscrits en 2002-2003 : évolution des effectifs et des inscriptions de 1993-1994 à 2002-2003 : nombre de diplômes de niveau supérieur délivrés de 1992 à 2002
PermalinkQu'apportent à la pédagogie les travaux de laboratoire sur l'apprentissage implicite ? / Pierre Perruchet in L'Année Psychologique, n°1 (janvier 2004)
PermalinkQuelques graphiques statistiques avec Geogebra / Valérie Henry in Losanges, n°20 (mars / mai 2013)
PermalinkRéaliser une carte à partir d'un graphique in J.D.I., n°3 (novembre 2002)
PermalinkRegard sur les résultats en lecture / Françoise Capacchi in L'Ecole Fondamentale, n°2 (décembre 2006)
PermalinkRegards croisés sur l'enseignement maternel : au départ d'une réflexion sur l'apprentissage de la langue de l'enseignement à l'école maternelle, un enjeu d'équité et d'accrochage scolaire : dossier d'instruction 2009
PermalinkLa régression linéaire / René Marquet in Education-Formation [en ligne], n°267 (septembre 2002)
PermalinkRepères 2 : le bassin du Centre Messancy : cahier B / Isabelle Grimau
PermalinkRepères 2 : Messancy le bassin du Centre : cahier B : corrigé / Isabelle Grimau
PermalinkLe réseau public de lecture en communauté française en 2002 / Philippe Coenegrachts in Lectures, n°138 (novembre/décembre 2004)
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