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Réussir en grammaire : CM2 / Muriel Lauzeille
Titre : Réussir en grammaire : CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Lauzeille, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4033-4 Note générale : Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : Activité grammaticale ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur (dans la notion du temps) ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent (dans la notion du temps) ; pronom de reprise ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe Mots-clés : phrase injonctive Groupe nominal enrichi Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Dans la continuité des autres ouvrages de la série "Réussir en grammaire", ce titre vous permet de construire un enseignement de la grammaire concret et efficace pour vos élèves de CM2.
Les programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d’un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d’activités d’observation et de manipulation d’énoncés.
En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s’acquérir par l’entrainement, leur appropriation sur le long terme par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène», «manipulées».
Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive.
Les séances sont organisées en 5 temps :
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension.
3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche.
4. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective de la règle.
5. Systématisation et petit projet d’écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits.
L’ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 7 s’appuient sur des textes de l’ouvrage CM (parmi lesquelles 2 sont plutôt d'un niveau 6e) et 14 ont été conçues pour le CM2. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l’ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Réussir en grammaire : CM2 [texte imprimé] / Muriel Lauzeille, Auteur . - Paris : Retz, DL 2021 . - 1 vol. (232 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-4033-4
Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité grammaticale ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur (dans la notion du temps) ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent (dans la notion du temps) ; pronom de reprise ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe Mots-clés : phrase injonctive Groupe nominal enrichi Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Dans la continuité des autres ouvrages de la série "Réussir en grammaire", ce titre vous permet de construire un enseignement de la grammaire concret et efficace pour vos élèves de CM2.
Les programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d’un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d’activités d’observation et de manipulation d’énoncés.
En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s’acquérir par l’entrainement, leur appropriation sur le long terme par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène», «manipulées».
Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive.
Les séances sont organisées en 5 temps :
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension.
3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche.
4. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective de la règle.
5. Systématisation et petit projet d’écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits.
L’ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 7 s’appuient sur des textes de l’ouvrage CM (parmi lesquelles 2 sont plutôt d'un niveau 6e) et 14 ont été conçues pour le CM2. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l’ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p LAU2605R 172073 Livre ESPACE 1 Disponible Les secrets du français : grammaire - analyse 3 : cycle 8/10 / Luc Collette
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p COL1205S3 125523 Livre ESPACE 1 Disponible Les secrets du français : grammaire - analyse 5 / Luc Collette
Titre : Les secrets du français : grammaire - analyse 5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2008 Importance : 48 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0513-2 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; Analyse grammaticale ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de l'adjectif ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; forme emphatique ; forme neutre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; mot-lien ; négation ; nom ; participe passé ou adjectif ; phrase affirmative ; phrase déclarative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; phraséologie ; pronom ; type de phrase ; verbe ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16198 Les secrets du français : grammaire - analyse 5 [texte imprimé] / Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2008 . - 48 p. : Ill.
ISBN : 978-2-8010-0513-2
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; Analyse grammaticale ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de l'adjectif ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; forme emphatique ; forme neutre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; mot-lien ; négation ; nom ; participe passé ou adjectif ; phrase affirmative ; phrase déclarative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; phraséologie ; pronom ; type de phrase ; verbe ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p COL1205S5 125525 Livre ESPACE 1 Disponible Les secrets du français : mon référentiel : cycle 10/12 / Luc Collette
Titre : Les secrets du français : mon référentiel : cycle 10/12 : analyse : grammaire : phraséologie : conjugaison : orthographe Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2006 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0365-7 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adjectif ; adjectif de couleur ; adverbe ; adverbe de manière ; Analyse grammaticale ; Apposition ; attribut du complément direct ; attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément d'agent ; Complément de l'adjectif ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Conjonction de Coordination ; Conjonction de Subordination ; conjugaison ; déterminant ; déterminant démonstratif ; déterminant exclamatif ; déterminant indéfini ; déterminant interrogatif ; déterminant numéral ; déterminant possessif ; didactique du français ; Ecriture des Nombres ; épithète ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; Fonctions (phrase) ; forme affirmative ; Forme de phrases ; forme emphatique ; forme négative ; forme neutre ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (ci - si - s'y) ; Homonyme (dans - d'en - dent) ; Homonyme (des - dès) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (hors - or) ; Homonyme (la - l'as - l'a - las - là) ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; Homonyme (m'ont - mon - mont) ; Homonyme (ma - m'a- m'as) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (ni - n'y) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (plutôt - plus tôt) ; Homonyme (prêt - près) ; Homonyme (quand - quant - qu'en) ; Homonyme (quel - qu'elle - quelle) ; Homonyme (quelque - quelques - quel... que - quel) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (sans - cent - sang - s'en - c'en) ; Homonyme (son - sont) ; Homonyme (tais - t'es - t'est - tes) ; Homonyme (tant - t'en - temps - taon) ; imparfait de l'indicatif ; masculin - féminin ; mode (conjugaison) ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode indicatif ; mode participe ; mode subjonctif ; mot en ; mot-lien ; nom ; nom commun ; nom propre ; Orthographe ; participe passé ; participe présent ; passé simple de l'indicatif ; personnes (conjugaison) ; phrase déclarative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; phraséologie ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; Pluriel des Noms Composés ; ponctuation ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom numéral ; pronom personnel ; pronom possessif ; pronom relatif ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Sujet ; temps (conjugaison) ; temps composés ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte instructif ; texte narratif ; texte poétique ; tout - tous - toute - toutes ; type de phrase ; type de texte ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe en ir ; verbe en oir ; verbe en re ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe pronominal ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16198 Les secrets du français : mon référentiel : cycle 10/12 : analyse : grammaire : phraséologie : conjugaison : orthographe [texte imprimé] / Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2006 . - 128 p.
ISBN : 978-2-8010-0365-7
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adjectif ; adjectif de couleur ; adverbe ; adverbe de manière ; Analyse grammaticale ; Apposition ; attribut du complément direct ; attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément d'agent ; Complément de l'adjectif ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Conjonction de Coordination ; Conjonction de Subordination ; conjugaison ; déterminant ; déterminant démonstratif ; déterminant exclamatif ; déterminant indéfini ; déterminant interrogatif ; déterminant numéral ; déterminant possessif ; didactique du français ; Ecriture des Nombres ; épithète ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; Fonctions (phrase) ; forme affirmative ; Forme de phrases ; forme emphatique ; forme négative ; forme neutre ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (ci - si - s'y) ; Homonyme (dans - d'en - dent) ; Homonyme (des - dès) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (hors - or) ; Homonyme (la - l'as - l'a - las - là) ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; Homonyme (m'ont - mon - mont) ; Homonyme (ma - m'a- m'as) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (ni - n'y) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (plutôt - plus tôt) ; Homonyme (prêt - près) ; Homonyme (quand - quant - qu'en) ; Homonyme (quel - qu'elle - quelle) ; Homonyme (quelque - quelques - quel... que - quel) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (sans - cent - sang - s'en - c'en) ; Homonyme (son - sont) ; Homonyme (tais - t'es - t'est - tes) ; Homonyme (tant - t'en - temps - taon) ; imparfait de l'indicatif ; masculin - féminin ; mode (conjugaison) ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode indicatif ; mode participe ; mode subjonctif ; mot en ; mot-lien ; nom ; nom commun ; nom propre ; Orthographe ; participe passé ; participe présent ; passé simple de l'indicatif ; personnes (conjugaison) ; phrase déclarative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; phraséologie ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; Pluriel des Noms Composés ; ponctuation ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom numéral ; pronom personnel ; pronom possessif ; pronom relatif ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Sujet ; temps (conjugaison) ; temps composés ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte instructif ; texte narratif ; texte poétique ; tout - tous - toute - toutes ; type de phrase ; type de texte ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe en ir ; verbe en oir ; verbe en re ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe pronominal ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p COL1205S 97567 Livre ESPACE 1 Disponible Tam Tam 4 : guide d'enseignement et documents reproductibles / Victor Pirotte
Titre : Tam Tam 4 : guide d'enseignement et documents reproductibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Victor Pirotte, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Tam Tam Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5396-0 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; Antonyme ; article contracté ; article partitif ; bande dessinée (créer) ; calendrier ; carte d'invitation ; Charade ; cohérence du texte ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; Description ; Description (écrire) ; Dialogue (Ecrire) ; didactique du français ; écrire des consignes ; Enseignement Primaire ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; fiche signalétique ; histoire (inventer) ; Image (Description) ; imparfait de l'indicatif ; Lecture de Plans ; lecture/écriture ; Lettre (e) ; majuscule ; mot interrogatif ; nom ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; paysage (analyse) ; petites annonces ; Pictogramme ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; poème (création) ; poème (interprétation) ; ponctuation ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; pronominalisation ; réaliser une couverture ; recette de cuisine (rédaction) ; rédiger ; résumé ; résumé apéritif ; Savoir Ecouter ; Savoir Parler ; Sens (texte) ; signe de ponctuation ; Socle de Compétences ; substitut lexical ; synonyme ; temps qui passe ; texte descriptif ; texte narratif ; type de phrase ; utilisation du dictionnaire ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe être/avoir Mots-clés : conseil (rédiger) Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16623 Tam Tam 4 : guide d'enseignement et documents reproductibles [texte imprimé] / Victor Pirotte, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 135 p.. - (Tam Tam) .
ISBN : 978-2-8041-5396-0
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; Antonyme ; article contracté ; article partitif ; bande dessinée (créer) ; calendrier ; carte d'invitation ; Charade ; cohérence du texte ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; Description ; Description (écrire) ; Dialogue (Ecrire) ; didactique du français ; écrire des consignes ; Enseignement Primaire ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; fiche signalétique ; histoire (inventer) ; Image (Description) ; imparfait de l'indicatif ; Lecture de Plans ; lecture/écriture ; Lettre (e) ; majuscule ; mot interrogatif ; nom ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; paysage (analyse) ; petites annonces ; Pictogramme ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; poème (création) ; poème (interprétation) ; ponctuation ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; pronominalisation ; réaliser une couverture ; recette de cuisine (rédaction) ; rédiger ; résumé ; résumé apéritif ; Savoir Ecouter ; Savoir Parler ; Sens (texte) ; signe de ponctuation ; Socle de Compétences ; substitut lexical ; synonyme ; temps qui passe ; texte descriptif ; texte narratif ; type de phrase ; utilisation du dictionnaire ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe être/avoir Mots-clés : conseil (rédiger) Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16623 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p TAM2001T4 114250 Livre ESPACE 1 Disponible Tam Tam 5 : guide d'enseignement et documents reproductibles / Victor Pirotte
PermalinkTatou français 3 : guide de l'enseignant / M. De Gendt
PermalinkTatou français 4 : cahier d'exercices B / M. De Gendt
PermalinkTatou français 4 : guide de l'enseignant / M. De Gendt
PermalinkTatou français 4 : manuel / M. De Gendt
PermalinkLe verbe et compléter des pseudo-phrases, être et avoir in J.D.I., n°7 (mars 2007)
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