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Apprendre... oui, mais comment ? Des laboratoires aux salles de classe : dossier / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°123 (avril 2013)
[article]
Titre : Apprendre... oui, mais comment ? Des laboratoires aux salles de classe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Coordinateur ; Lucie Corbin, Auteur ; Valérie Camos, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 109/201 Langues : Français (fre) Sujets : Accord (langue française) ; Acquisition de l'orthographe ; Apprentissage Multisensoriel ; compréhension en lecture ; connaissance des lettres de l'alphabet ; Construction des Nombres ; copier ; dyspraxie ; graphomotricité ; mémoire de travail ; métacognition ; méthode d'éducation cognitive ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; mouvement/apprentissage ; Numération ; Orthographe Grammaticale ; Orthographe Lexicale ; Outil Didactique ; Pédagogie Explicite ; Pluriel ; Stratégie de Lecture Mots-clés : méthode phonique méthode idéovisuelle Note de contenu : Sommaire :
- Quelles sont les méthodes les plus efficaces pour apprendre à lire à des enfants en langue maternelle ou seconde ? / Par Liliane Sprenger-Charolles et Pascale Colé
- Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle (article expérimental) / Bara, F., Lannuzel, C.; Pronot, C., & Calvarin, D.
- Quand les psychologues rencontrent les pédagogues qui rencontrent les enseignants : l’exemple de Scriptum, un outil pour enseigner les stratégies pour mieux copier et orthographier. / Catherine MARTINET, FPSE - Genève
- Evaluer automatiquement les auto-explications lors de la lecture d'élèves de Cycle 3 avec ReaderBench / M. Bianco, Ph. Dessus, A. Nardy, M. Dascalu, B. Oprescu, & S. Trausan-Matu
- Une expérience d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale / Michel Fayol, Frédérique Grimaud, Marianne Jacquier
- Acquisition de l’orthographe grammaticale (l'accord en nombre) / Catherine Brissaud, Corinne Totereau et Marie-Line Bosse
- Aider l'enfant dyspraxique à l'école. Apports de la recherche en psychologie cognitive / C. Huron
- Evaluation quantitative à grande échelle des effets d'entrainements destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les enfants âgés de 6-7 ans scolarisés en REP: apports et limites / Gentaz, E., Sprenger-Charolles, S., Colé, P., Theurel, A., Gurgant, M., Huron, C., Rocher, T. & Le Cam, M.
- Comment améliorer les apprentissages numériques ? Une revue de question / Catherine Thevenot et Sandrine Masson, Université de Genève
- Evaluation d’entrainements multisensoriels de préparation aux apprentissages numériques chez les enfants scolarisés en grande section de maternelle / Fanny Gimbert, Edouard Gentaz, Karine Mazens
- L’entrainement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires (synthèse) / Corbin, Lucie et Valérie Camos
- Evaluation des effets d’un programme "Comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux apprendre" sur les performances scolaires d’élèves de seconde générale en Lycée / Anne Theurel et Edouard GentazPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17590
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°123 (avril 2013) . - p. 109/201[article] Apprendre... oui, mais comment ? Des laboratoires aux salles de classe : dossier [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Coordinateur ; Lucie Corbin, Auteur ; Valérie Camos, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 109/201.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°123 (avril 2013) . - p. 109/201
Sujets : Accord (langue française) ; Acquisition de l'orthographe ; Apprentissage Multisensoriel ; compréhension en lecture ; connaissance des lettres de l'alphabet ; Construction des Nombres ; copier ; dyspraxie ; graphomotricité ; mémoire de travail ; métacognition ; méthode d'éducation cognitive ; méthode d'entraînement systématique à la lecture ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; mouvement/apprentissage ; Numération ; Orthographe Grammaticale ; Orthographe Lexicale ; Outil Didactique ; Pédagogie Explicite ; Pluriel ; Stratégie de Lecture Mots-clés : méthode phonique méthode idéovisuelle Note de contenu : Sommaire :
- Quelles sont les méthodes les plus efficaces pour apprendre à lire à des enfants en langue maternelle ou seconde ? / Par Liliane Sprenger-Charolles et Pascale Colé
- Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle (article expérimental) / Bara, F., Lannuzel, C.; Pronot, C., & Calvarin, D.
- Quand les psychologues rencontrent les pédagogues qui rencontrent les enseignants : l’exemple de Scriptum, un outil pour enseigner les stratégies pour mieux copier et orthographier. / Catherine MARTINET, FPSE - Genève
- Evaluer automatiquement les auto-explications lors de la lecture d'élèves de Cycle 3 avec ReaderBench / M. Bianco, Ph. Dessus, A. Nardy, M. Dascalu, B. Oprescu, & S. Trausan-Matu
- Une expérience d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale / Michel Fayol, Frédérique Grimaud, Marianne Jacquier
- Acquisition de l’orthographe grammaticale (l'accord en nombre) / Catherine Brissaud, Corinne Totereau et Marie-Line Bosse
- Aider l'enfant dyspraxique à l'école. Apports de la recherche en psychologie cognitive / C. Huron
- Evaluation quantitative à grande échelle des effets d'entrainements destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les enfants âgés de 6-7 ans scolarisés en REP: apports et limites / Gentaz, E., Sprenger-Charolles, S., Colé, P., Theurel, A., Gurgant, M., Huron, C., Rocher, T. & Le Cam, M.
- Comment améliorer les apprentissages numériques ? Une revue de question / Catherine Thevenot et Sandrine Masson, Université de Genève
- Evaluation d’entrainements multisensoriels de préparation aux apprentissages numériques chez les enfants scolarisés en grande section de maternelle / Fanny Gimbert, Edouard Gentaz, Karine Mazens
- L’entrainement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires (synthèse) / Corbin, Lucie et Valérie Camos
- Evaluation des effets d’un programme "Comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux apprendre" sur les performances scolaires d’élèves de seconde générale en Lycée / Anne Theurel et Edouard GentazPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17590 J'apprends les maths CE2 : manuel / Rémi Brissiaud
Titre : J'apprends les maths CE2 : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Directeur de publication ; Pierre Clerc, Auteur ; François Lelièvre, Acteur ; André Ouzoulias, Auteur ; Michel Fayaud, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2011 Collection : J'apprends les maths Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : Fichier d'activités ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3039-7 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Angle ; angle droit ; axe de symétrie ; calcul mental ; calcul réfléchi ; Calculatrice ; Centilitre ; Centimètre ; Cercle ; comparaison (Mathématique) ; Compas ; cube ; cylindre ; Décimètre ; Euro ; Gramme (mesure) ; Heure (Lecture) ; Histogramme ; inégalité (mathématique) ; Kilogramme ; Litre ; Mètre ; Millimètre ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000 000) ; Numération ; Numération Décimale ; Rectangle ; solides ; soustraction ; table de 10 ; table de 3 ; table de 4 ; table de 5 ; table de 6 ; table de 7 ; table de 8 ; table de 9 Mots-clés : Addition mentale Addition en colonnes Soustraction en colonnes Division-quotition Division-partition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Cette version de "J'apprends les maths CE2" est un manuel pour l'élève accompagné de son fichier d'activités.
Tout comme la version fichier pour l’élève, ce manuel offre :
une nouvelle progression qui privilégie à la fois les stratégies de calcul mental et le sens des opérations : au sein de chaque période, le calcul mental est privilégié avant d’aborder, dans la période suivante, la technique écrite de l’opération ;
une organisation en 5 périodes : à partir de la période 2, chaque période s’ouvre sur une nouvelle technique opératoire (soustraction, multiplication par un nombre à 1 chiffre, division, multiplication par un nombre à 2 chiffres). De période en période, ce travail s’effectue sur des nombres de plus en plus grands ;
un enseignement de la soustraction plus précocement associé à la comparaison de deux nombres : chercher "ce qui est pareil" et "ce qui est différent" en privilégiant le repère 10 ;
un enseignement de la division plus précoce : reconnue pour son efficacité, la progression concernant la division était déjà l’un des points forts de J’apprends les maths CE2. Son introduction encore plus rapide permet de renforcer cette approche originale ;
une progression qui favorise la mémorisation des résultats de multiplications et de divisions élémentaires : les choix retenus sont en effet ceux qui permettent le plus facilement de retrouver le résultat d’une division à partir de la multiplication correspondante.
Cette progression et programmation améliorées permettent une efficacité renforcée auprès des différents profils d’élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18293 J'apprends les maths CE2 : manuel [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Directeur de publication ; Pierre Clerc, Auteur ; François Lelièvre, Acteur ; André Ouzoulias, Auteur ; Michel Fayaud, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2011 . - 1 vol. (157 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + Fichier d'activités. - (J'apprends les maths) .
ISBN : 978-2-7256-3039-7
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Angle ; angle droit ; axe de symétrie ; calcul mental ; calcul réfléchi ; Calculatrice ; Centilitre ; Centimètre ; Cercle ; comparaison (Mathématique) ; Compas ; cube ; cylindre ; Décimètre ; Euro ; Gramme (mesure) ; Heure (Lecture) ; Histogramme ; inégalité (mathématique) ; Kilogramme ; Litre ; Mètre ; Millimètre ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000 000) ; Numération ; Numération Décimale ; Rectangle ; solides ; soustraction ; table de 10 ; table de 3 ; table de 4 ; table de 5 ; table de 6 ; table de 7 ; table de 8 ; table de 9 Mots-clés : Addition mentale Addition en colonnes Soustraction en colonnes Division-quotition Division-partition Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Cette version de "J'apprends les maths CE2" est un manuel pour l'élève accompagné de son fichier d'activités.
Tout comme la version fichier pour l’élève, ce manuel offre :
une nouvelle progression qui privilégie à la fois les stratégies de calcul mental et le sens des opérations : au sein de chaque période, le calcul mental est privilégié avant d’aborder, dans la période suivante, la technique écrite de l’opération ;
une organisation en 5 périodes : à partir de la période 2, chaque période s’ouvre sur une nouvelle technique opératoire (soustraction, multiplication par un nombre à 1 chiffre, division, multiplication par un nombre à 2 chiffres). De période en période, ce travail s’effectue sur des nombres de plus en plus grands ;
un enseignement de la soustraction plus précocement associé à la comparaison de deux nombres : chercher "ce qui est pareil" et "ce qui est différent" en privilégiant le repère 10 ;
un enseignement de la division plus précoce : reconnue pour son efficacité, la progression concernant la division était déjà l’un des points forts de J’apprends les maths CE2. Son introduction encore plus rapide permet de renforcer cette approche originale ;
une progression qui favorise la mémorisation des résultats de multiplications et de divisions élémentaires : les choix retenus sont en effet ceux qui permettent le plus facilement de retrouver le résultat d’une division à partir de la multiplication correspondante.
Cette progression et programmation améliorées permettent une efficacité renforcée auprès des différents profils d’élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18293 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p JAP1618J 152286 Livre ESPACE 1 Disponible L'apprentissage de la numération : différencier, oui mais comment / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°213 (novembre 2012)
[article]
Titre : L'apprentissage de la numération : différencier, oui mais comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 104/113 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; Numération ; pédagogie différenciée et mathématiques Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16955
in La Classe Maternelle > n°213 (novembre 2012) . - p. 104/113[article] L'apprentissage de la numération : différencier, oui mais comment [texte imprimé] / Christophe Baudot, Auteur . - 2012 . - p. 104/113.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°213 (novembre 2012) . - p. 104/113
Sujets : Apprentissage Numérique ; Numération ; pédagogie différenciée et mathématiques Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16955 Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours moyen (deuxième année) : CM2 : cycle 3 / INRP. Equipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p APP1805A 95180 Livre ESPACE 1 Disponible Archi m'aide 3 : livre-cahier A / Ghislain Echterbille
Titre : Archi m'aide 3 : livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Echterbille, Auteur ; Jacqueline Marchal, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2005 Importance : 108 p. Présentation : Ill. Accompagnement : guide pédagogique + livre-cahier B ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3011-1 Langues : Français (fre) Sujets : abaque ; addition ; addition lacunaire ; Balance ; base 10 ; base 6 ; calcul écrit ; calcul mental ; Capacité (grandeur) ; Dénombrer ; Droite (Géométrie) ; écriture algébrique ; Famille de Nombres ; Fraction ; Masse ; Mesure de Capacité ; Mesure de longueur ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre Négatif ; nombre ordinal ; Numération ; Poids (expérience) ; problème mathématique ; report (math) ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; soustraction ; thermomètre ; Volume Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14955 Archi m'aide 3 : livre-cahier A [texte imprimé] / Ghislain Echterbille, Auteur ; Jacqueline Marchal, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2005 . - 108 p. : Ill. + guide pédagogique + livre-cahier B.
ISBN : 978-90-306-3011-1
Langues : Français (fre)
Sujets : abaque ; addition ; addition lacunaire ; Balance ; base 10 ; base 6 ; calcul écrit ; calcul mental ; Capacité (grandeur) ; Dénombrer ; Droite (Géométrie) ; écriture algébrique ; Famille de Nombres ; Fraction ; Masse ; Mesure de Capacité ; Mesure de longueur ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre Négatif ; nombre ordinal ; Numération ; Poids (expérience) ; problème mathématique ; report (math) ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; soustraction ; thermomètre ; Volume Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14955 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p ARC0809A3A 92529 Livre ESPACE 1 Disponible Archi m'aide 5 : livre-cahier A / Willy Schram
PermalinkArchi m'aide 5 : corrigé / Liliane Elsevier
PermalinkArts et mathématiques : dossier / Christiane Lavaquerie-Klein in La Documentation par l'Image, n°130 (novembre 2003)
PermalinkUne banque de situations-problèmes : tous niveaux : tome 2 / Gérard de Vecchi
PermalinkDes boîtes à nombres à la droite numérique / Joëlle Lisman in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°6 (avril/juin 2007)
PermalinkLe bruit des nombres / Catherine Ganzin in La Classe Maternelle, n°295 (janvier 2021)
PermalinkCalcul mental coopératif : livret de l'enseignant / Jean-Luc Bellue
PermalinkCalcul et résolution de problèmes au cycle 2 / Claude Maurin
PermalinkCalculatrice et propriétés arithmétiques à l'école élémentaire / Luca Del Notaro in Grand N, n°87 (2011)
PermalinkLa campagne : moyenne section / Thierry Laval
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