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100 + idées pour aider les élèves dyscalculiques / Josiane Hélayel
Titre : 100 + idées pour aider les élèves dyscalculiques : [et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance] Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Hélayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2018 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-198-2 Note générale : Notice réd. d'après la couv.. - La couverture porte aussi "Et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance."
Bibliogr. p. 218-221Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; Heure (Lecture) ; Mesure ; Mesure de Durée ; Nombre ; Numération ; règle de trois ; Réglette Cuisenaire ; remédiation en mathématique ; table d'addition ; table de multiplication ; Unité de Mesure Index. décimale : 2835 Dyscalculie, troubles du calcul Résumé : 4e de couverture :
"De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être « nul en maths » n’est heureusement pas une fatalité et cela n’a rien à voir non plus avec un problème d’intelligence.
Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils « dyscalculiques » pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine.
Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir- faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages.
L’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier.
• 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison.
• 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ».
Au-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007 100 + idées pour aider les élèves dyscalculiques : [et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance] [texte imprimé] / Josiane Hélayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2018 . - 1 vol. (221 p.) : ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-198-2
Notice réd. d'après la couv.. - La couverture porte aussi "Et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance."
Bibliogr. p. 218-221
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; Heure (Lecture) ; Mesure ; Mesure de Durée ; Nombre ; Numération ; règle de trois ; Réglette Cuisenaire ; remédiation en mathématique ; table d'addition ; table de multiplication ; Unité de Mesure Index. décimale : 2835 Dyscalculie, troubles du calcul Résumé : 4e de couverture :
"De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être « nul en maths » n’est heureusement pas une fatalité et cela n’a rien à voir non plus avec un problème d’intelligence.
Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils « dyscalculiques » pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine.
Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir- faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages.
L’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier.
• 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison.
• 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ».
Au-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2835HEL0126C 166990 Livre RESERVE Disponible 100 séances pour toute une année de moyenne section / Régine Quéva
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7112QUE2201C 94744 Livre ESPACE 1 Disponible 300 exercices et activités en numération
Titre : 300 exercices et activités en numération : [cycle 2] Type de document : texte imprimé Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (non paginée [172] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-265-8 Prix : 30 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Tout le programme de maths cycle 2, CP - CE1 - CE2, programme 2016" et " Fichier photocopiable" Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Dénombrement ; Dénombrer ; Différence ; Division ; écrire en chiffres ; multiplication ; Nombre (0 à 100 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 999 999) ; Numération ; Ordonner ; résolution de problèmes (mathématique) ; somme algébrique ; soustraction Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une solide base de données dans laquelle « piocher » pour enrichir, au gré de vos besoins, une séquence ou programmer une révision concernant les nombres, les opérations et la résolution des problèmes. Les exercices ne sont pas dédiés spécifiquement à un niveau de classe. Vous pouvez donc également facilement personnaliser le travail de chaque élève en fonction de son niveau personnel "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 300 exercices et activités en numération : [cycle 2] [texte imprimé] . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2018 . - 1 vol. (non paginée [172] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-35058-265-8 : 30 EUR
La couverture porte en plus : "Tout le programme de maths cycle 2, CP - CE1 - CE2, programme 2016" et " Fichier photocopiable"
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Dénombrement ; Dénombrer ; Différence ; Division ; écrire en chiffres ; multiplication ; Nombre (0 à 100 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 999 999) ; Numération ; Ordonner ; résolution de problèmes (mathématique) ; somme algébrique ; soustraction Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une solide base de données dans laquelle « piocher » pour enrichir, au gré de vos besoins, une séquence ou programmer une révision concernant les nombres, les opérations et la résolution des problèmes. Les exercices ne sont pas dédiés spécifiquement à un niveau de classe. Vous pouvez donc également facilement personnaliser le travail de chaque élève en fonction de son niveau personnel "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p MON2009T 166778 Livre ESPACE 1 Disponible 3811p MON2009T 162105 Livre RESERVE Disponible 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques / Marie-Pierre Cohéré
Titre : 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Cohéré, Auteur ; Monique Ginabat, Auteur ; Germaine Hacala, Auteur ; Nathalie Malfait, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées Année de publication : 2006 Collection : 50 Activités Sous-collection : Série Maternelle Importance : 152 p. Accompagnement : CR-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-047-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; activité mathématique ; Affichage ; Avent ; bande numérique ; calendrier ; Carte Géographique (lecture) ; classe (mathématique) ; classe de découverte ; comptine numérique ; Couronne des Rois ; Dizaine ; Domino ; Forme ; Forme Géométrique ; Jeu de l'Oie ; Jeu de Loto ; jeu Mathématique ; jour ; Ligne du Temps ; livre à compter ; Maquette (Réalisation) ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Mesurer ; Mobile (Fabrication) ; Numération ; pâte à sel ; paysage ; Pendule ; plus lourd - plus léger ; Puzzle ; repérage dans l'espace ; représentation de l'espace ; résolution de problèmes (mathématique) ; Semaine ; solide (géométrie) ; temps (notion) ; thermomètre ; Toise Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14846 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques [texte imprimé] / Marie-Pierre Cohéré, Auteur ; Monique Ginabat, Auteur ; Germaine Hacala, Auteur ; Nathalie Malfait, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées, 2006 . - 152 p. + CR-Rom. - (50 Activités. Série Maternelle) .
ISBN : 978-2-86565-047-7
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en maternelle ; activité mathématique ; Affichage ; Avent ; bande numérique ; calendrier ; Carte Géographique (lecture) ; classe (mathématique) ; classe de découverte ; comptine numérique ; Couronne des Rois ; Dizaine ; Domino ; Forme ; Forme Géométrique ; Jeu de l'Oie ; Jeu de Loto ; jeu Mathématique ; jour ; Ligne du Temps ; livre à compter ; Maquette (Réalisation) ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Mesurer ; Mobile (Fabrication) ; Numération ; pâte à sel ; paysage ; Pendule ; plus lourd - plus léger ; Puzzle ; repérage dans l'espace ; représentation de l'espace ; résolution de problèmes (mathématique) ; Semaine ; solide (géométrie) ; temps (notion) ; thermomètre ; Toise Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14846 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802m CIN1721C 112960 Livre ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques / Marie-Pierre Cohéré
fait partie de 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques / Marie-Pierre Cohéré
Titre : 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques Type de document : document multimédia Auteurs : Marie-Pierre Cohéré, Auteur ; Monique Ginabat, Auteur ; Germaine Hacala, Auteur ; Nathalie Malfait, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées Année de publication : 2006 Collection : 50 Activités Sous-collection : Série Maternelle Accompagnement : CR-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-047-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; activité mathématique ; Affichage ; Avent ; bande numérique ; calendrier ; Carte Géographique (lecture) ; classe (mathématique) ; classe de découverte ; comptine numérique ; Couronne des Rois ; Dizaine ; Domino ; Forme ; Forme Géométrique ; Jeu de l'Oie ; Jeu de Loto ; jeu Mathématique ; jour ; Ligne du Temps ; livre à compter ; Maquette (Réalisation) ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Mesurer ; Mobile (Fabrication) ; Numération ; pâte à sel ; paysage ; Pendule ; plus lourd - plus léger ; Puzzle ; repérage dans l'espace ; représentation de l'espace ; résolution de problèmes (mathématique) ; Semaine ; solide (géométrie) ; temps (notion) ; thermomètre ; Toise Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14847 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques [document multimédia] / Marie-Pierre Cohéré, Auteur ; Monique Ginabat, Auteur ; Germaine Hacala, Auteur ; Nathalie Malfait, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées, 2006 . - + CR-Rom. - (50 Activités. Série Maternelle) .
fait partie de 50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques / Marie-Pierre Cohéré
ISBN : 978-2-86565-047-7
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en maternelle ; activité mathématique ; Affichage ; Avent ; bande numérique ; calendrier ; Carte Géographique (lecture) ; classe (mathématique) ; classe de découverte ; comptine numérique ; Couronne des Rois ; Dizaine ; Domino ; Forme ; Forme Géométrique ; Jeu de l'Oie ; Jeu de Loto ; jeu Mathématique ; jour ; Ligne du Temps ; livre à compter ; Maquette (Réalisation) ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Mesurer ; Mobile (Fabrication) ; Numération ; pâte à sel ; paysage ; Pendule ; plus lourd - plus léger ; Puzzle ; repérage dans l'espace ; représentation de l'espace ; résolution de problèmes (mathématique) ; Semaine ; solide (géométrie) ; temps (notion) ; thermomètre ; Toise Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14847 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3802m CIN1721C 113031 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible 77 logiciels téléchargeables : dossier / Jean-Luc Roques in La Classe Maternelle, n°119 (mai 2003)
Permalink80 fiches pour aider l'élève à bien comprendre la numération : connaissance des nombres entiers naturels exploitation de données numériques : calcul mental et calcul réfléchi : cycle 2 : fiches à photocopier / Eric Truskolaski
PermalinkAcquérir les notions de double et de moitié in J.D.I., n°6 (février 2003)
PermalinkL'acquisition du nombre / Michel Fayol
PermalinkActimath à l'infini 1 : livre-cahier : 2e édition / Philippe Ancia
PermalinkActimath à l'infini 1re : théorie 1re année / Marie Bams
PermalinkActivités numériques : CP cycle 2 : fiches à photocopier / Renée Bosc
PermalinkActivités numériques et résolution de problèmes au cycle 2 : une progression de cycle : des situations pour maîtriser les compétences : acquérir les connaissances développer les capacités : acquérir les attitudes / Bruno Bonhême
PermalinkAdditionner des nombres à 1 chiffre : CE1 in J.D.I., n°2 (octobre 2001)
PermalinkAdditionner des nombres terminés par 0 et 5 in J.D.I., n°4 (décembre 2001)
PermalinkAide en calcul et numération / Dominique Dréan in La Classe, n°281 (septembre 2017)
PermalinkAide et soutien mathématiques CM2/6e / Stéphane Scotto
PermalinkAider l'élève à comprendre la numération : cycle 2 / Jean-Luc Caron
PermalinkAider les élèves en difficulté en mathématiques CP/CE1. Tome 1, Numération, résolution de problèmes, géométrie dans l'espace / Catherine Berdonneau
PermalinkAider les élèves en difficulté en maths CP/CE1. Tome 2, Opérations, géométrie plane, grandeurs / Catherine Beronneau
PermalinkAider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule
PermalinkAmplitude maths 1re secondaire : cahier d'exercices / Vincent De Clerck
PermalinkAmplitude maths 1re secondaire : livre-cahier / Vincent De Clerck
PermalinkAmplitude maths 1re secondaire : référentiel / Vincent De Clerck
PermalinkLes animaux du zoo : projet en PS in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois, n°27 (mars 2012)
PermalinkL'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant / Alain Content in Dossiers de l'Education Spécialisée, n°25 (décembre 2014)
PermalinkApprendre la numération avec les jeux de cartes : maternelle / Nicolas Krzywanski
PermalinkApprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle / Nicolas Krzywanski
PermalinkApprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle : CD-Rom / Nicolas Krzywanski
PermalinkApprendre... oui, mais comment ? Des laboratoires aux salles de classe : dossier / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°123 (avril 2013)
PermalinkApprendre pour grandir : spécial maternelle in GFEN, n°déc. 2000 (décembre 2000)
PermalinkL'apprentissage de la numération : différencier, oui mais comment / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°213 (novembre 2012)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes : cours moyen (deuxième année) : CM2 : cycle 3 / INRP. Equipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
PermalinkArchi m'aide 3 : livre-cahier A / Ghislain Echterbille
PermalinkArchi m'aide 5 : corrigé / Liliane Elsevier
PermalinkArchi m'aide 5 : livre-cahier A / Willy Schram
PermalinkArts et mathématiques : dossier / Christiane Lavaquerie-Klein in La Documentation par l'Image, n°130 (novembre 2003)
PermalinkUne banque de situations-problèmes : tous niveaux : tome 2 / Gérard de Vecchi
PermalinkDes boîtes à nombres à la droite numérique / Joëlle Lisman in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°6 (avril/juin 2007)
PermalinkLe bruit des nombres / Catherine Ganzin in La Classe Maternelle, n°295 (janvier 2021)
PermalinkCalcul mental coopératif : livret de l'enseignant / Jean-Luc Bellue
PermalinkCalcul et résolution de problèmes au cycle 2 / Claude Maurin
PermalinkCalculatrice et propriétés arithmétiques à l'école élémentaire / Luca Del Notaro in Grand N, n°87 (2011)
PermalinkLa campagne : moyenne section / Thierry Laval
PermalinkCap maths CE1: cycle 2 : guide de l'enseignant / Roland Charnay
PermalinkCap maths CE1 : le guide des activités
PermalinkCap maths CE1 : nouveaux programmes : fichier d'entraînement : évaluation banque de problèmes dico-maths (pour l'éléve) / Marie-Paule Dussuc ; Paul Madier
PermalinkCap maths : CE2 : fichier d'entraînement, évaluation, banque de problèmes, dico-maths : nouveaux programmes : (pour l'élève) / Marie-Paule Dussuc ; Dany Madier-Dauba ; Paul Madier ; Georges Combier
PermalinkCap maths : CE2 : le guide des activités conforme aux nouveaux programmes / Georges Combier ; Marie-Paule Dussuc ; Dany Madier-Dauba
PermalinkCap maths : CE2 : matériel photocopiable / Roland Charnay
PermalinkCap maths : CM2 : le guide des activités : pour l'enseignant : cycle des apprentissages fondamentaux : programmes 2002
PermalinkCap maths : CM2 : manuel de l'élève : nouveaux programmes : cycle 3 / Roland Charnay
PermalinkCap maths CP : fichier d'entraînement : cycle 2 / Roland Charnay
PermalinkCap maths CP : [fichier d'entraînement et d'évaluation : nouveaux programmes (pour l'élève)] / Marie-Paule Dussuc ; Paul Madier
PermalinkCap maths CP : le guide des activités
PermalinkCap maths : CP : guide de l'enseignant cycle 2 / Roland Charnay
PermalinkLes centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans / Debbie Diller
PermalinkLes chiffres de 1 à 9 in BTJ. Activités, n°30 (juin 2002)
PermalinkLes chiffres ? même pas peur ! / Stella Baruk
PermalinkLes chiffres rugueux / Charlotte Poussin
PermalinkChut ! On a un plan : exploitation pédagogique / Violaine Lamerand in La Classe Maternelle, n°288 (avril 2020)
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / Rémi Brissiaud
PermalinkComment utiliser les boîtes à nombres et les rendre efficaces? / Laëtitia Charlier in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°6 (avril/juin 2007)
PermalinkComposer et décomposer : un révélateur de la compréhension de la numération chez les élèves / Frédérick Tempier in Grand N, n°98 (novembre 2016)
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner : 2,5/14 ans / Françoise Baret
PermalinkComprendre les nombres / Jean Doyen in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°33 (décembre 2012)
PermalinkDu comptage à la numération, une formation sur l'enseignement de la numération / Bernard Anselmo in Grand N, n°91 (mai 2013)
PermalinkCompter à l'aide d'une piste graduée in J.D.I., n°7 (mars 2006)
PermalinkCompter jusqu'à 10 in J.D.I., n°1 (septembre 2002)
PermalinkCompter les sapins de Noël in J.D.I., n°4 (décembre 2001)
PermalinkComptes pour petits et grands : pour un apprentissage du nombre et de la numération / Stella Baruk
PermalinkComptes pour petits et grands : volume 1 : pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens / Stella Baruk
PermalinkComptes pour petits et grands : volume 1 / Stella Baruk
PermalinkComptes pour petits et grands : volume 2 / Stella Baruk
PermalinkComptines et autres comptes in Education Enfantine, n°8 (avril 2002)
PermalinkLe concept de nombre : pratiques pédagogiques / Serge Petit in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°5 (janvier 2010)
PermalinkConcepts clés et situations-problèmes en mathématiques : numération, opérations, nombres décimaux et proportionnalité / Odette Bassis
PermalinkLes connaissances des élèves dans le domaine des nombres et du calcul à l’école primaire / Jean-François Chesné in Grand N, n°97 (mai 2016)
PermalinkConnaître les nombres de 1 à 10 in J.D.I., n°1 (septembre 2003)
PermalinkConnaître les notions de double et de moitié in J.D.I., n°6 (février 2006)
PermalinkConnaître la numération romaine in J.D.I., n°2 (octobre 2005)
PermalinkA la conquête des maths : nombres : 10-12 ans / Robert Castermant
PermalinkA la conquête des maths : nombres 10-12 ans / Robert Castermant
PermalinkA la conquête des maths : nombres : 8/10 ans / Jean-François Heynen
PermalinkConsolider la maîtrise de la numération des entiers et des grandeurs : le système métrique peut-il être utile ? / Christine Chambris in Grand N, n°89 (mai 2012)
PermalinkConsolider la maîtrise de la numération et des grandeurs à l'entrée au collège / Christine Chambris in Petit X, n°89 (septembre 2012)
PermalinkConstructions mathématiques : 2e année / Willy Dandoy
PermalinkCP : cycle 2 : fichier de mathématiques / Gérard Besche
PermalinkCP : cycle 2 : guide pédagogique / Gérard Besche
PermalinkCracks en maths 5/6 : manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCuisenaire en 3e,4e,5e,6e... et au-delà ! : toute la potentialité des réglettes Cuisemaine / Monique De Ridder
PermalinkDécouvrir, en novices, des structures opératoires / Pierre Stegen in L'Ecole des Années 2000, n°mars/avril (mars/avril 2002)
PermalinkDécouvrons les nombres : GS / Marie Litra
PermalinkDécouvrons les nombres MS / Marie Litra
PermalinkDécouvrons les nombres PS / Marie Litra
PermalinkDénombrer jusqu'à 5 in J.D.I., n°1 (septembre 2002)
PermalinkDésigner les nombres supérieurs à 999 in J.D.I., n°2 (octobre 2006)
PermalinkDifférencier sa pédagogie en mathématiques : au cycle 3 : numération et calcul / Dominique Zanotti
PermalinkLes difficultés en numération / Colette Picard
PermalinkElaborer son cahier des nombres in J.D.I., n°9 (mai 2006)
PermalinkÉlève en maternelle : dossier / Marie-Luce Latran in Traces de Changements, n°222 (septembre /octobre 2015)
PermalinkElucider la numération pour mieux calculer : 2,5/12 ans : documents reproductibles : CD-Rom / Françoise Lucas
PermalinkElucider la numération pour mieux calculer : 2,5/12 ans : guide méthodologique / Françoise Lucas
PermalinkElucider la numération pour mieux calculer : 2,5/12 ans / Françoise Lucas
PermalinkL'enfant, la mathématique et la réalité : problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire / Gérard Vergnaud
PermalinkL'enfant, la mathématique et la réalité : problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire / Gérard Vergnaud
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école / Françoise Cerquetti-Aberkane
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane
PermalinkEnseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS / Nathalie Pfaff
PermalinkEnseigner le nombre à l'école maternelle : PS, MS ,GS / Nathalie Pfaff
PermalinkEntre zéro et cent : cycle 5-8 ans / Jean Husson
PermalinkEntre zéro et cent : cycle 8-10 ans / Jean Husson
PermalinkEntrez dans ma classe : ateliers de numération évolutifs / Jeanne in La Classe, n°297 (mars 2019)
PermalinkLes essentielles ERMEL CE1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE1, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkLes essentielles ERMEL CE2 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE2 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE2, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkLes essentielles ERMEL CM1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul : [guide] / Jacques Douaire
PermalinkLes essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CP, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkEuroMaths : CE1 : cycle des apprentissages fondamentaux / Marie-Lise Peltier
PermalinkEuroMaths : CE2 : cycle des approfondissements / Marie-Lise Peltier
PermalinkEuroMaths : CP : cycle des apprentissages fondamentaux / Marie-Lise Peltier
PermalinkEuroMaths : cycle des approfondissements : CE2 : livre du maître / Marie-Lise Peltier
PermalinkEuroMaths : livre du maître : cycle des apprentissages fondamentaux : CE1 / Marie-Lise Peltier
PermalinkEuroMaths : livre du maître : cycle des apprentissages fondamentaux : CP / Marie-Lise Peltier
PermalinkFaire des maths : en quatrième année : une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths : en troisième année : une autre manière d'apprendre des mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaites-les réussir en maths / Armelle Géninet
PermalinkFamilier mais problématique, le tableau de numération / Catherine Houdement in Grand N, n°109 (mai 2022)
PermalinkFichier mathématiques Moyenne Section / Odette Chevaillier in La Classe Maternelle, n°117 (mars 2003)
PermalinkFichier mathématiques : PS : les animaux de la ferme / Odette Chevaillier in La Classe Maternelle, n°127 (mars 2004)
PermalinkFichier numération / Eric Montigny in La Classe, n°291 (septembre 2018)
PermalinkLa frise numérique / Yvan Raymond in La Classe Maternelle, n°112 (octobre 2002)
PermalinkGrand manuel de pédagogie Montessori / Marilyne Maugin
PermalinkGrandes idées pour l'enseignement des mathématiques / Marian Small
PermalinkL'histoire des maths est-elle leur avenir dans les classes ? / Xavier Bernard in L'Ecole des Années 2000, n°été (été 2002)
PermalinkJ'apprends les maths CE2 : manuel / Rémi Brissiaud
PermalinkJe calcule avec Chatouille 6 / Valérie Herpoel
PermalinkJe calcule avec Chatouille 6 : corrigé des exercices / Valérie Herpoel
PermalinkJe suis en CP : cahier de calcul niveau1 / Anne-Sophie Dreyfus
PermalinkJeux d'indices mathématiques cycle 2 / Philippe Boulet
PermalinkJeux mathématiques : CM1 cycle 3 : enjeux didactiques : fiches à photocopier / Jean-Pierre Bouzy
PermalinkJeux mathématiques : enjeux didactiques : fiches à photocopier : CM2 cycle 3 / Jean-Pierre Bouzy
PermalinkJeux mathématiques : enjeux didatiques : CE2 : cycle 3 : fiches à photocopier / Jean-Pierre Bouzy
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths / Stéphane Grulet
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths / Stéphane Grulet
PermalinkJeux et situations de calcul mental / Michèle Pomme
PermalinkJeux traditionnels et apprentissages : MS/GS / Isabelle Rigal in La Classe Maternelle, n°288 (avril 2020)
PermalinkLecture-Ecriture des nombres chez les élèves de 1P / El Hadi Saada
PermalinkLexidata : entraînement intensif calcul : France : 1ère et 2ème années du cycle des apprentissages fondamentaux : en Belgique - Suisse - 3eme maternelle, 1ère année primaire : LS 501
PermalinkLeximath : lexique mathématique de base
PermalinkLien oral-écrit : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°211 (octobre / novembre 2018)
PermalinkLire, écrire les nombres : quelle place dans l’apprentissage des numérations au cycle 2 ? / Éric Mounier in Grand N, n°106 (novembre 2020)
PermalinkLittératie et numératie : dossier / Rachel Sermier Dessemontet in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2019)
PermalinkM+HxM Méthode Heuristique Mathématiques : CP : guide des séances + ressources / Nicolas Pinel
PermalinkM+HxM Méthode Heuristique Mathématiques : CP : mes mini-fichiers + mon cahier de leçons / Nicolas Pinel
PermalinkMaintenant j'aime les maths ! / Nolwenn Guedin
PermalinkLa maison : petite section / Corinne Van
PermalinkMaîtriser la numération de position in J.D.I., n°7 (mars 2004)
PermalinkManipulation et dénombrement / Katia Bordier in La Classe Maternelle, n°249 (mai 2016)
PermalinkLe manuel pratique de la méthode Montessori / Maria Montessori
PermalinkMath outil / Liliane Baron
PermalinkMathématiques 1 : moyenne section : outil personnel d'appropriation des notions mathématiques en MS / Odette Chevallier
PermalinkMathématiques 1: petite section : outil personnel d'appropriation des notions de mathématiques en PS / Odette Chevallier
PermalinkMathématiques 2 : grande section : outil personnel d'appropriation en GS / Odette Chevallier
PermalinkLes mathématiques? C'est naturel! : dossier / Rémi Jacquet in Le Nouvel Educateur, n°184 (octobre 2007)
PermalinkLes mathématiques à l'école primaire : tome 1 / Xavier Roegiers
PermalinkMathématiques élémentaires pour l'école / Alain Mercier
PermalinkLes mathématiques et les enfants / Madeleine Goutard
PermalinkMathématiques et langages : dossier / Stella Baruk in Au fil des maths, n°528 (avril /juin 2018)
PermalinkMathématiques : réviser la numération (1) in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de l'Elémentaire, n°1 (septembre 2009)
PermalinkMathématiques : synthèse des notions théoriques : les nombres / Denise Hennin
PermalinkLes maths : à la découverte des sciences : fichier de mathématiques : CE2 : cycle 3 / Marc Antoine
PermalinkMaths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans / Sharon MacDonald
PermalinkLe mémento mathbase / M.-C. Destrée
PermalinkMémoriser les tables de multiplication in J.D.I., n°6 (février 2002)
PermalinkMes premières mathématiques : avec Némo et Mila : CP / Stella Baruk
PermalinkMes premières mathématiques : avec Némo et Mila : CP : guide du maître / Stella Baruk
PermalinkMes premiers jeux de calcul mental : 6-7 ans / Roger Rougier
PermalinkMéthodologie d’analyse de manuels et étude du manuel Méthode de Singapour CP / Nadine Grapin in Grand N, n°102 (novembre 2018)
PermalinkMHM : ma boîte à décomposer / Laurence Le Corf
PermalinkLa modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage : dossier / Florence Ligozat in Recherches en Education [en ligne], n°29 (juin 2017)
PermalinkMultiplier un nombre par 10, 100, 1000 in J.D.I., n°5 (janvier 2002)
PermalinkDu nombre à la numération écrite chez le jeune enfant / Elhadi Saada
PermalinkNombres à compter et à raconter / Stella Baruk
PermalinkLes nombres : dossier in T.D.C., n°869 (février 2004)
PermalinkDes nombres en quantité / Florent Contassot in La Classe Maternelle, n°216 (février 2013)
PermalinkNous sommes tous des mathématiciens / Thierry Dias
PermalinkLe nouveau Mathbase : 1re différenciée 1, Numération / J. Monhonval
PermalinkLe nouveau Mathbase : 1re différenciée : numération grandeurs géométrie / J. Monhonval
PermalinkLe nouveau Mathbase: 2ème différenciée : numération géométrie grandeurs / J. Monhonval
PermalinkLe nouvel Actimath 1/2 : théorie du premier degré / Philippe Ancia
PermalinkLa numération de 0 à 10 : liaison GS-CP / Véronique Nur
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