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Absentéisme Scolaire
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Est-ce que le prochain cours est important? Doit-on imposer la présence en classe? / François Simard in Pédagogie Collégiale, n°2 (2012)
[article]
Titre : Est-ce que le prochain cours est important? Doit-on imposer la présence en classe? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Simard, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 31/33 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme Scolaire ; présence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18087
in Pédagogie Collégiale > n°2 (2012) . - p. 31/33[article] Est-ce que le prochain cours est important? Doit-on imposer la présence en classe? [texte imprimé] / François Simard, Auteur . - 2012 . - p. 31/33.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°2 (2012) . - p. 31/33
Sujets : Absentéisme Scolaire ; présence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18087 L’évolution des approches du décrochage scolaire / Françoise Bruno in Carrefours de l'Education, n°43 (janvier / juin 2017)
[article]
Titre : L’évolution des approches du décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bruno, Auteur ; Christine Felix, Auteur ; Frédéric Saujat, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 246/271 Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; Absentéisme Scolaire ; décrochage scolaire ; politique de l'éducation Résumé : "Dans un contexte de massification de l’enseignement et de difficultés d’insertion sur les marchés du travail, le décrochage scolaire constitue un problème majeur des systèmes scolaires dans les pays développés. Dans le cadre d’une recherche clinique sur le développement professionnel d’enseignants confrontés au risque de décrochage dans un collège français, cette revue de littérature recense les travaux de recherches des vingt dernières années concernant les approches descriptives de ce phénomène et le repérage des élèves à risque en Amérique du Nord, Europe et Océanie. D’une vision statique à une compréhension dynamique du décrochage, l’intérêt de l’approche par facteurs de risque et facteurs de protection est discuté, pour envisager une compréhension de l’abandon scolaire plus « écologique », située et davantage axée sur l’activité des individus en lien avec les contextes dans lesquels ils évoluent." Note de contenu : Plan de l'article
MÉTHODE
RÉSULTATS
Un terme fondamentalement ambigu
Une prise en compte progressive de la complexité du phénomène
DISCUSSION
Vers une compréhension dynamique et contextualisée du décrochage scolaire
Corrélations et effets cumulatifs
Une nécessaire prise en compte de la complexité du phénomène
Persévérance et accrochage scolaire : un regard sur la prévention de décrochage du côté des institutions
CONCLUSION : VERS UNE APPROCHE « ORIENTÉE ACTIVITÉ » DU DÉCROCHAGE SCOLAIREEn ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0246 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19943
in Carrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 246/271[article] L’évolution des approches du décrochage scolaire [texte imprimé] / Françoise Bruno, Auteur ; Christine Felix, Auteur ; Frédéric Saujat, Auteur . - 2017 . - p. 246/271.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 246/271
Sujets : abandon scolaire ; Absentéisme Scolaire ; décrochage scolaire ; politique de l'éducation Résumé : "Dans un contexte de massification de l’enseignement et de difficultés d’insertion sur les marchés du travail, le décrochage scolaire constitue un problème majeur des systèmes scolaires dans les pays développés. Dans le cadre d’une recherche clinique sur le développement professionnel d’enseignants confrontés au risque de décrochage dans un collège français, cette revue de littérature recense les travaux de recherches des vingt dernières années concernant les approches descriptives de ce phénomène et le repérage des élèves à risque en Amérique du Nord, Europe et Océanie. D’une vision statique à une compréhension dynamique du décrochage, l’intérêt de l’approche par facteurs de risque et facteurs de protection est discuté, pour envisager une compréhension de l’abandon scolaire plus « écologique », située et davantage axée sur l’activité des individus en lien avec les contextes dans lesquels ils évoluent." Note de contenu : Plan de l'article
MÉTHODE
RÉSULTATS
Un terme fondamentalement ambigu
Une prise en compte progressive de la complexité du phénomène
DISCUSSION
Vers une compréhension dynamique et contextualisée du décrochage scolaire
Corrélations et effets cumulatifs
Une nécessaire prise en compte de la complexité du phénomène
Persévérance et accrochage scolaire : un regard sur la prévention de décrochage du côté des institutions
CONCLUSION : VERS UNE APPROCHE « ORIENTÉE ACTIVITÉ » DU DÉCROCHAGE SCOLAIREEn ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0246 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19943 Les examens ... nouvelles règles : dossier / Xavier Dupon in Les Cahiers de l'Unécof, n°55 (février 2007)
En faire en cas d'absences répétées d'un élève? / Guy Vermée in La Classe, n°283 (novembre 2017)
[article]
Titre : En faire en cas d'absences répétées d'un élève? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Vermée, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 115/117 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19845
in La Classe > n°283 (novembre 2017) . - p. 115/117[article] En faire en cas d'absences répétées d'un élève? [texte imprimé] / Guy Vermée, Auteur . - 2017 . - p. 115/117.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°283 (novembre 2017) . - p. 115/117
Sujets : Absentéisme Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19845 Faut-il rémunérer les élèves? / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°211 (janvier 2010)
[article]
Titre : Faut-il rémunérer les élèves? Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme Scolaire ; Salaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29010
in Sciences Humaines > n°211 (janvier 2010) . - p. 8[article] Faut-il rémunérer les élèves? [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur . - 2010 . - p. 8.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°211 (janvier 2010) . - p. 8
Sujets : Absentéisme Scolaire ; Salaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29010 La Flandre lutte (aussi) contre l'absentéisme scolaire / Rafal Naczyk in Alter Echos, n°276 (juin 2009)
Permalink1. Histoire des élèves de France 1; Parcours scolaires, genre et inégalités, XVII-XXe siècles / Jean-François Condette
PermalinkIl est souvent absent : peut-on l'exclure de l'école? / Thérèse Jeunejean in Le Ligueur, n°9 (avril 2011)
PermalinkJe ne veux plus aller à l'école / Thierry Delcourt
PermalinkKendoe 4 Néerlandais : kit du prof / Marie-Régine Botteldooren
PermalinkKendoe 4 Néerlandais : [Leerwerkboek] / Marie-Régine Botteldooren
PermalinkManières d'être aux études : dossier / Nathalie Dupont in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2009)
PermalinkManuel de recherche en sciences sociales / Raymond Quivy
PermalinkLe "moment école" : la vie en milieu scolaire comme expérience : dossier / Bernard Bier in Agora. Débats/Jeunesses, n°55 (octobre 2010)
PermalinkObligation scolaire fréquentation,absences et décrochage
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